浅谈中国传统文化对小学教育教学的影响

摘要：我国在漫长的文化史上形成了自己独特的文化。但随着社会的发展，当今世界多元文化并存。中国新一代大学生中，传统文化的痕迹正在逐渐消失。由于当代小学对传统文化的理解越来越薄弱，并乐于接受新的、时尚的外来文化的影响，因此有必要对小学进行传统文化继承教育。

关键词：传统文化;小学教育;影响

一、引言

传统文化传承在小学教育管理中发挥着非常重要的作用，要建设好文化传承，保证小学教育中孩子们的学习和综合素质。但是，小学文化教育的建设不可能一蹴而就，必须由教师和学生通过长期的文化积累来完成。因此，在小学教育中，我们需要密切关注传统文化，以促进小学教育质量的不断提高。小学不仅是知识和信息的输出者，也是时代发展的先锋，小学的素质教育问题早已被探索出来，但在社会观察中始终处于重要地位，要充分利用传统文化资源，改善小学教育的弊端，促进教育培训工作的发展，并且融入文化教育理念，切实提高学生的文化自信。

二、现代小学教育理论概述

初等教育应结合中国传统文化，真正做到以人为本，不忘初心，文化与教育相结合，建设文化强国，让学生有文化自信。作为现代教育理论的先驱，小学教育是一个核心问题。学生处在人生的关键阶段，参与个人成长和社会才干的开发，决定着社会的发展格局和时代的长远发展议程。所以初等教育本身就是一个很重要的社会问题，如何利用传统文化资源推动初等教育的发展，值得我们深入研究。文化传统教育对学生的学习和生活有很大的影响，文化素质教育是提高小学文化水平的基础条件。但在当前的小学教育中，传统文化还未得到充分的重视。运用传统文化，对我国教育体系的构建具有良好的推动作用。

三、当代小学传统文化教育存在的问题

1.人际心理没有达到教育要求

沟通和精神健康问题也是导致小学教育质量难以提高的一个弱点。要在学习和生活的环境中找到自己的立足点，对社会所存在的问题感到不适应，这是小学教育所面临的挑战，应在素质教育中加以强调。原因在于，对于很多学生来说，这些是他们存在感和幸福感的重要因素，并且将成为他们一生的基石。要促进学生的社会道德发展，必须有文化指导。

2.传统文化教育缺失带来的敌对情绪

教师与学生之间的情感关系是人与人之间关系的纽带，师生关系是人与人之间社会关系的组成部分，是形成集体凝聚力的重要手段。作为一种领导形式，传统文化教育对不同年级、不同情况的学生有很强的约束作用，这种教育体现在师生之间的沟通中，首先是对学生的关怀。对于很多老师来说，很难做到详尽全面。缺乏文化教育的后果，如果不能得到有效解决，就会引起学生的敌对情绪，成为教育活动的障碍。在小学，学生更是如此，他们正处在自我意识形成的阶段，准备对外界进行判断，因为他们对自己和老师的关系有自己的看法，因此，如果老师不能很好的处理文化交流，就会对学生的感情产生很大的影响。

四、中国传统文化对小学教育教学的影响

1.促进学生健康成长

道德观是文化传承与沉淀的结果，并非一蹴而就。与此同时，它的文化使命是以文明精神为基础，帮助学生成长、成人和成功。就中国传统文化而言，教育就是对人文思想的继承，人文思想是道德教育的重要组成部分，“身教”在历史发展进程中具有深远的意义。“聚沙成塔，授人以渔”的思想在中国传统文化中对学生价值观的塑造具有重要的指导作用，如：“表达了老人的“先天下之忧，后天下之乐而乐”的精神;“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”的精神，体现了人的意志之美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的格言，体现了敬老爱幼、尊老爱幼的思想;因此，小学教育应深化中国传统文化的内涵与价值，引导学生的思想与行为，使其在成长中树立正确的人生观。

2.有利于教学方式优化

“读破万卷书，下笔如神”，先人教导我们，“读万卷书，行万里路”，古人已成为课堂的学习方法，也成为课外的延伸教材。品尝过各种药材后，李时珍坚持以身试药，为后人医治疾病，写下了《药典》。徐尧翻山越岭，冒着生命危险，写了一本名为《徐尧游记》的书，经过多次实践，老师不仅用黑板和课本，还用情景教学法、演示和实验教学法，用现代化教学设备进行多媒体教学，这些实践证明，学生应该能通过多种教学方法，如课堂教学中的有效互动，积极参与教育。

五、加强小学教育中的传统文化融入方式

1.重视传统文化活动，树立文化自信

探索中国传统文化活动可以帮助学生培养文化自觉，实现文化教育的目标，并符合当前小学教育的发展趋势。仅有文化教育是不够的;学生需要积极参加传统文化活动，以建立他们的文化自信。小学文化活动具有连贯的实际意义，在培养学生之间的关系方面发挥着强大的作用，实际上是思想政治教育的基石，对培养学生的文化自信有着积极的影响。

2.利用现代媒介，渗透中华传统文化

近年来，互联网在中国越来越普及，信息技术使每个人都成为媒体的一部分，也就是说，每个社会公民都是新媒体的独立传播者。在提供小学教育时，有必要利用现代媒体向学生灌输中国传统文化，建立文化自信。作为一名教师，我可以充分利用互联网来促进我的教学。虽然互联网给我们的生活带来了质的飞跃，但我们应该坚持"取其精华，去其糟粕"的观点和理念，利用互联网和网络语言传播我们更多的传统文化。

3.丰富传统文化内涵，提升文化自信

而小学教师的文化教育水平是确定学生文化意识、构建学生发展平台的有效保障，因此，小学教师应从理论与实践上提高文化传承的有效性。

六、结语

总之，通过分析中国传统文化在小学教育和教育工作中的作用，可以看出传统文化在教育实践和改革过程中的深刻影响，并使现代小学教育的影响发生了根本性的变化。文章从小学教育的典型问题入手，通过优化课程、创新思維，实现中国传统文化的融合，促进学生形成正确的价值观和人生观。

河北省石家庄市公园城小学 李晓黎