公共图书馆少儿数字阅读推广的障碍与突破

摘要：数字资源要比纸质资源更具生动性、活泼性，使少儿对阅读的兴趣更加浓厚，可以让更多的少儿喜欢阅读，养成良好的阅读习惯，对于少儿未来的发展产生积极的促进作用。本文以数字移动环境下少儿数字阅读推广服务的特点为出发点，从多个角度分析少儿阅读推广中的难点与问题，以及目前少儿数字阅读推广的现状，总结出切实可行的公共图书馆少儿数字阅读推广的策略，为儿童的发展助力。

关键词：公共图书馆 儿童阅读 阅读推广

我国在党的十八大之后就强调全民阅读的重要性，阅读推广已经是各级政府、图书馆的重点工作内容之一，并且步入全面发展的阶段中。进入数字化时代之后，图书馆对于社会的发展有着重要的影响，所以导致阅读群体大幅度的增加，使得全民阅读更加容易推广。5G移动通信技术的高速发展和进步，新媒体、数字化产品不断增多，在公共图书馆阅读推广中更好地应用数字媒体技术，为现代社会的发展起到了积极的作用。本文将少儿群体作为研究对象，了解我国公共图书馆数字阅读推广的实际情况，总结当前阅读推广面临的障碍，提出必要的应对措施，为阅读推广的有效开展提供参考。

一、数字移动环境下少儿数字阅读推广服务的基本特征

（一）阅读生态智慧包容

计算机网络技术的高速发展，让移动网络技术有了很大的提升，出版行业进行数字化转型与发展，数字媒体产品内容变得异常丰富，用户开始适应数字阅读产品，数字媒体产品逐步形成高速发展的态势，人们已经开始放弃文本阅读方式。从另外一个角度分析，科学技术的发展，智能手机、 iPad、Kindle等先进技术的终端设备被人们研发和应用，数字产品使用者的数量持续增加。将动画、视频、游戏等元素应用到数字阅读中，转变了传统重载体轻形式的情况，让阅读互动性得到提升，实现了立体化建设。计算机与互联网技术的高速发展，使数字阅读呈现出多样化的趋势，达到可视化的要求，让用户对资源平台、资源内容、阅读行为的选择更具个性化，数字阅读也向着智慧化的方向发展，所以呈现出高速增长的态势。

（二）参与主体多元化

现代社会网络技术高速发展，数字出版用户实现垂直分层，对于数字资源的需求量比较大，并且图书馆以及相关利益群体的资源与服务比较充足，让阅读推广的服务从线下逐步转移到线上，达到发散推广、精准推广的要求。图书馆、用户、资源供应商开始加强交流与合作，构建出完善的数字产品推广体系，提高了服务的质量和水平。以图书馆作为依托，有效组织开展阅读推广的各项活动，让用户参与其中，提高了推广的质量和效果。

（三）推广方式协同化

随着技术水平的不断提升，数字阅读已经成为人们重要的阅读分享模式，人们也更加喜爱数字阅读的方式，同时产生了更多的数字化资源，让用户可以选择的阅读产品变得更多，这已经成为目前公共图书馆服务创新的增长点。政府职能的改变和优化，使公共图书馆的管理也开始从事务管理中分离出来，社会各界积极参与到图书馆资源构建中，实现开放建设，促进了数字化阅读环境的创建，使人们养成了良好的数字阅读习惯，促进了公共图书馆服务能力的提升。

二、公共图书馆数字阅读推广服务的难点与障碍

开展数字阅读推广服务，也是图书馆提供创新服务的主要表现。通过先进的人工智能技术、智能化技术，图书馆服务得到升级和创新，线上服务成为图书馆服务的主要方式。但公共图书馆数字阅读推广服务也存在难点与障碍

（一）图书馆方面

数字阅读推广是当前图书馆创新推广与服务的模式，要想落实到位，还要以先进制度作为保障，构建高水平的服务团队，创建先进的服务。从目前的公共图书馆数字服务工作实际情况分析，一方面，阅读推广服务并不能有效进行，存在着严重错位的情况，极大地影响了推广效果，公共图书馆工作人员的数字阅读推广服务意识薄弱;另一方面，数字阅读推广理论和实践存在脱节的情况，数字推广服务存的各项技术存在一定的缺陷，数字阅读推广难以进行。

（二）利益相关者方面

资源、技术和服务等方面都是图书馆发展的重要元素，需要构建长期合作关系。图书馆服务供应链的建立与完善，需要合理调节利益相关方的关系，构建出完善的制度。从商业利益与服务成本方面展开分析，如果没有形成良好关系，极易导致利益相关方的离散，不能为了共同的目标而努力。因此，数字阅读推广服务应该实现附加服务的创建和应用，同时还要提供必要的增值服务。总之，利益相关方并未积极投入到数字阅读推广服务方面的建设。

（三）用户方面

图书馆主要的服务对象就是用户，而用户是获取图书馆服务的受众，也是检验服务效果的关键性人群，是图书馆与利益相关者赖以生存与发展的根本，对于判定图书馆服务的水平有着决定性作用。现代科学技术高速发展，用户对于图书馆服务的要求更加多元化、离散化，用户不仅需要丰富的图书馆资源，对图书馆提供服务的创意性、个性化方面也有着很高的要求。从另外一个角度看，高速发展以及信息复杂化，使人们对数字阅读存在偏见，导致家庭、学校并不能准确地认识到数字阅读推广服务的优势，家长和学校存在的负面情绪也对公共图书馆的数字阅读推广服务产生不利影响。从某项调查结论分析发现，中小学数字阅读问卷调查中，有半数的学校管理者对数字阅读持反对意见。管理者并不需要中小学生通过数字阅读的方式獲取知识，这与传统理念的干扰和影响不无关系。

三、数字移动环境下公共图书馆少儿数字阅读推广服务的优化

（一）全面开发数字资源，创建分级阅读模式

数字资源的开发和应用，可以使公共图书馆少儿阅读推广有效地进行，同时也能提高学生的综合素质，为社会发展助力。少儿阅读和成人数字资源建设形式有着明显的差异，这是因为他们的阅读认知是不同的。少儿阅读推广的主要障碍就是资源质量无法保证，且资源选择难度相对较高。公共图书馆应该顺应时代的发展，全面开展数字化资源的创建和应用，尤其是少儿阅读方面，应该创造出更多原创的阅读内容，让少儿对阅读产生浓厚的兴趣。图书馆的管理者应该认识到目前数字阅读的优势，了解用户的真实需求，合理规划和建设数字资源体系，以当前的本文内容为主要组成部分，有序开展数字资源建设，比如音频、视频等，要符合少儿阅读的习惯，满足少儿阅读的需求，结合学科的特点，整理出高水平的数字资源内容，进行多样的检索和应用，让用户可以准确地获取需求的数字资源，促进数字资源的利用率。充分重视少儿个体发展上的差异，加速开展数字分级阅读指南建设，分析少儿对数字内容阅读的要求，更好地培养少儿的阅读兴趣，使公共图书馆数字阅读推广可以有效地进行，提高总体的运行效果。

（二）加强数字阅读与教育培训，提高少儿数字阅读水平

西方国家科学水平相对较高，而多年来对于少儿数字阅读培养的重视度也比较高，这已经成为图书馆常态化工作的基础，借助图书馆网站、博客等社会媒体进行必要的数字资源推广、阅读技能培训、阅读体验等多样化的服务，让少儿积极参与到数字阅读的活动中，掌握足够的数字阅读相关技能，全面提升少儿的自主阅读能力和数字信息处理能力。

数字阅读为当前阅读的首选方式，公共图书馆应该以长远发展作为出发点，实现有效的统筹與规划管理，并且把数字阅读教育作为少儿教育和发展的重要内容。首先，积极学习国外对于数字阅读推广的经验，通过网站、微博、微信、短视频等进行数字阅读的宣传，全面落实数字阅读线上服务，促进推广活动的深入开展，让社会媒体更具用户黏性。其次，将互联网思维、用户思维有效融合，实现统筹规划，根据不同的少儿阅读实际需求，提供完善的教育咨询、课外辅导、信息素养等方面的服务，体现出公共图书馆服务的真实价值。最后，少儿数字阅读的发起者与实施者，要不断地加强培训，提高数字技能，比如三维动画、数字编程、图片处理等。各级工作人员要积极落实必要的数字阅读推广服务，具备少儿阅读创新思维，利用交互性、可视化的服务方式，提高少儿阅读推广的质量和效果。

（三）打造数字阅读推广平台，创新服务模式

公共图书馆是公益性质的组织，属于社会服务机构，其丰富的馆藏资源为现代社会的发展起到了极为重要的作用，提高了国民阅读水平。现代社会的高速发展，使得数字技术有了很大的进步，全面推广数字阅读已经是社会发展的必然趋势。公共图书馆应该加强优质数字资源的创建，从馆藏政策与少儿数字阅读的实际需要出发，有效推广和应用数字阅读平台，利用云技术创建出高水平的阅读平台。根据不同的少儿年龄，了解少儿对阅读的个性化需要，分析少儿的特点，将购买、自建、整合的数字化资源进行全面应用，实现阅读推广效果和质量的提升。此外，还要引入游戏互动环节，让少儿在寓教于乐的氛围中提高阅读兴趣，促进少儿学习能力和水平的提升，让少儿数字阅读推广有效地进行。

四、结语

互联网技术的全面发展，对加速传统阅读的升级和改进有着积极的意义。随着科学技术的发展，很多便携式的移动终端系统研发和应用，其使用水平在不断提高。公共图书馆以时代发展作为出发点，积极创新数字阅读推广模式，提高阅读服务水平，构建完善的少儿数字阅读资源库，并且分析少儿的个性化需求，加强培训和教育活动，促进少儿与家长数字信息素养的提升。此外，还要创建完善的数字阅读资源库以及推广服务评价机制，让社会力量积极参与进来，以符合少儿的个性化需求，积极促进少儿阅读水平的提升。

参考文献：

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（作者简介：刘思光，男，本科，吉林省图书馆少儿部，中级，研究方向：少儿阅读）

（责任编辑 刘月娇）