公共图书馆开展少儿阅读服务推广研究

摘要：近年来，为了响应全民阅读的政策号召，越来越多的公共图书馆投入建设，不管是少儿还是成人，都可以在公共图书馆找到适合自己阅读的书籍。其中，少儿阅读服务是许多公共图书馆重点关注的问题，推广少儿阅读有益于养成学生的阅读习惯，对提高语文素养具有积极意义。但由于诸多方面的因素，公共图书馆在少儿阅读服务的推广过程中还存在一些问题和不足之处，因此，笔者围绕这个角度出发，结合自己的工作实践经验，对公共图书馆如何推广少儿阅读服务展开研究。

关键词：公共图书馆 少儿阅读 服务推广

一个国家的全民阅读水平标志着国家的文明程度和全民素质，而少儿阅读习惯的养成是实现全民阅读的重要内容。少儿是国家的未来，培养少儿阅读习惯，对未来社会的发展以及全民素质的提高具有积极的促进意义。公共图书馆在推广少儿阅读方面存在天然的优势，图书馆的阅读环境安静舒适，针对少儿的藏书读物品种丰富，因此，应该充分发挥公共图书馆的作用，积极开展少儿阅读服务的推广。

一、公共图书馆开展少儿阅读服务推广的现状

（一）针对少儿的阅读环境有所欠缺

当前我国大多数公共图书馆的建设都是以成年人的需求作为标准，设置了相应的阅览室、图书室、桌椅等基础设施，但是却没有考虑到少儿群体的需求。由于少儿身体没有完全发育，矮小的身体坐在成年人的桌椅上并不舒适，因此，许多少儿在公共图书馆进行阅读的时候，常常坐在地上或者趴在地上，这样不利于儿童养成正确的阅读姿势，对儿童的视力和脊椎发育有损害。同时，许多少儿年纪小、活泼好动，图书馆的桌椅板凳却没有相应的安全保护措施，容易造成儿童摔碰受伤。良好的图书馆环境有利于培养儿童对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，因此，公共图书馆需要在保障儿童安全的前提下，为少儿设置专门的阅览室，优化阅读环境。

（二）少儿图书资源有待丰富

少儿与成年人之间因为年龄，知识储备的问题，其阅读需求存在巨大的差异，而在少儿群体之间，因为爱好、家庭环境、身心发展的成熟度等方面的不同，对公共图书馆的阅读资源和服务也存在不同的需求。然而在当前的公共图书馆少儿阅读服务推广中，却没有对少儿图书资源进行种类、数量上的改善，图书类型存在单一化、同质化、功利化的现象，以纸质图书为主，缺少优秀的电子版本图书资源。儿童读物也多为童话故事、神话寓言等内容，缺少科普类、儿童心理类、生理教育类阅读资源。

（三）少儿阅读服务特色不足

从全国范围来看，虽然进行少儿阅读推广服务的公共图书馆数量增多，但是在提供服务水平和质量上却存在着参差不齐的现象。特别是对少儿阅读服务的推广，存在千篇一律、同质化的现象，缺乏创新性和针对性，导致儿童的阅读兴趣降低。比如在进行少儿阅读的推广活动时，以图书馆的工作人员为主导，带领少儿阅读绘本，但是少儿和家长却处在被动阅读的地位，没有全身心地参与到绘本阅读之中，长此以往，导致少儿阅读群体和家长都出现了审美疲劳的现象，对公共图书馆阅读服务的参与性和积极性逐渐降低。随着社会的发展，少儿阅读的内容和方式都发生了巨大的变化，传统的服务观念和服务内容，服务方式等已经不能满足少儿的阅读需求。

二、公共图书馆开展少儿阅读服务的优势

公共图书馆是学校教育功能的延伸，在安静舒适的公共图书馆内看书学习，能够受到潜移默化的影响，增强少儿阅读的兴趣，从而形成良好的阅读习惯。因此，开展少儿阅读服务推广工作，需要发挥公共图书馆的优势。

第一，图书馆的环境能够让少儿保持安静地阅读，提高阅读时的专注力。另外，图书馆的活动室，展览室还有利于少儿和家长之间进行互动，全身心地投入阅读活动中，更直观地感受阅读的喜悦。第二，图书馆的少儿图书资源众多，并且都是经过认真挑选的有利于少儿身心成长的图书。除了图书资源，公共图书馆还存放着大量的CD、DVD以及计算机网络资源，相对于学校和家庭的图书资源，图书馆的阅读类型更加丰富，少儿能够通过多元化的载体媒介进行阅读学习。第三，图书馆内的少儿阅读服务针对性更强，家长由于自身原因对少儿读物的挑选具有一些局限性，而图书馆的少儿阅读服务专业人员知识面广，专业技能强，他们选择的少儿读物会更加科学合理。第四，对一些家庭经济条件不太好的学生，公共图书馆能够在一定程度上减轻购买图书的经济负担。

三、公共图书馆开展少儿阅读服务推广的相关策略

（一）建设针对少儿设计的阅读空间，创设良好的少儿阅读环境

良好的阅读环境，对少儿养成阅读习惯具有潜移默化的效果，同时能够提高少儿的专注力和积极性，保障少儿在公共图书馆内的人身安全以及提升阅读舒适度。因此，公共图书馆要联系生活实际，满足少儿阅读需求，为少儿创设一个具有针对性的特色阅读空间。首先要对图书馆内的桌椅、书柜、电插座等基础设施进行改造升级，对尖锐的部分用泡沫材料包裹，在插座上安装儿童保护套，保障少儿使用安全。同时，根据少儿的平均身高，设置专门的少儿阅读桌椅，打造舒适的阅读环境。其次，可以建设一个专门的少儿阅览室，采用丰富鲜明的色调进行装饰，为少儿提供一个舒适柔和、充满童趣的阅读环境，同时还要注意对阅览室的灯光进行升级改造，保护儿童的视力。

（二）采取多元化手段丰富阅读资源

公共图书馆要进行对少儿阅读服务的推广，首先要拥有比较丰富的少儿阅读资源，才能够吸引少儿和家长进入图书馆阅读，因此，需要公共图书馆采用多元化的手段，对馆内已有少儿图书资源进行整理，分类，通过与家长和少儿进行沟通，分析其阅读习惯和偏好，以此为基础为图书馆增添相关的阅读资源。可以利用问卷调查、大数据分析等手段，调查有关少儿阅读资源的信息，并引入先进优秀的图书作品，以此吸引少儿和家长的阅读兴趣。目前少儿图书多以童话故事、卡通绘本为主，应该多增添一些科普類、名著类、心理类、自然科学类的图书资源，以丰富少儿的阅读体验。同时，图书馆不应该拘泥于引入纸质图书，还可以引入有声书、电子书、视频、图像等优秀少儿阅读资源，同时还可以充分利用网络资源，形成多个图书馆的资源共享，通过多元化的方式丰富阅读资源，促进少儿阅读服务的推广工作。

除此之外，公共图书馆还可以通过自己制作阅读内容，吸引少儿共同参与到作品的制作中，培养少儿的创造能力和想象力。例如，有的图书馆会开展少儿故事分享会，设置一个特定的主题，让少儿和家长进行口头故事创作，充分运用想象力编造具有个人特色的奇妙故事，在这个过程中，家长和少儿的亲子关系得到了提高，少儿的口语表达能力得到了锻炼，收获了想象力和创造力，在与同龄人的互动中增进了友谊。还有的图书馆会开展剪纸、折纸活动，现场指导少儿进行剪纸学习，并对少儿讲解传承非物质文化遗产的重要性，让少儿在实际的动手操作中加深对传统文化的认识和喜爱，最后，把剪纸或者折纸作品装裱起来，赠送给家长和少儿留作纪念，以此提高少儿阅读服务的特色性和针对性。

（三）开展个性化的阅读服务

针对目前公共图书馆少儿阅读服务同质化、缺乏创新性的问题，可以在宣传推广中，增加个性化的特色服务。在网络信息时代，应该充分利用微博、微信公众号、抖音等新媒体平台，用诙谐幽默的方式进行宣传，比如前段时间很火的快闪招生公告，以及“土味”招生宣传。公共图书馆可利用短视频宣传方式，吸引家长和少儿的注意力。同时可搭建专门的微信公众号平台，为粉丝定期推送馆内最新的少儿阅读服务活动，以及在平時更新一些少儿感兴趣的内容，比如动画片、科普读物、冷知识等。另外，还可以举办关于少儿阅读的话剧表演，组织少儿对自己喜欢的角色和故事进行表演，分角色朗读、扮演等，鼓励少儿积极表现自己，为少儿搭建一个展示自我才华的平台，有利于加深少儿对阅读内容的理解，同时在表演过程中训练少儿的逻辑思维能力、表达能力与团队协作能力等，进一步提高少儿的阅读兴趣。

除了开展趣味性的阅读活动之外，图书馆的工作人员还应该主动为少儿提供相应的阅读指导服务，以满足少儿多样化的阅读需求。比如，对于身体上情况比较特殊的少儿阅读群体，如有阅读障碍或是视力障碍的儿童，馆内的工作人员需要对其提供一对一的服务，耐心地指导他们完成阅读。此外，对于一些少儿在图书馆吵闹、在书上乱涂乱画等不文明行为，图书馆的工作人员要及时加以纠正，向少儿宣传爱护图书、在公共场所保持安静的意识。

四、结语

总之，随着我国信息技术的发展，人们的阅读渠道和阅读方式都发生了很大的变化，要推广全民阅读，需要公共图书馆及时改善服务推广的方式，针对少儿阅读服务的推广，公共图书馆需要做到有针对性地提供特色的服务。要充分发挥公共图书馆对少儿阅读服务的天然优势，解决目前存在的阅读资源紧缺、少儿阅读环境不足等问题，主动为少儿阅读提供一个安全、舒适、充满童趣的阅读环境。同时，要注意加强对少儿的阅读引导，开展个性化的阅读实践活动，增强图书馆少儿阅读服务的特色性和针对性。最终，公共图书馆要更好地为少儿提供阅读服务，增加少儿阅读资源，实现公共图书馆对少儿阅读服务推广的有效提升。

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（作者简介：王倩，女，本科，滨海县图书馆，助理馆员，研究方向：图书馆延伸服务）

（责任编辑 张云逸）