大学生创业意识培养机制及路径研究

何佳雯 刘禹彤 刘志伟 李文慧 孙昕烁

【关键词】大学生;创业意识;问题;机制与路径

引言：就业问题一直是我国重点关注的社会民生问题，根据我国的调查研究表明，现阶段我国社会大部分的劳动人口是处于待业状态。而新兴高科技技术的出现与运用，致使许多企业不断减员，加上近年来我国高校毕业人数在不断增加，就业形势变得更加严峻而突出。培养大学生创业意识够有效地缓解就业严峻问题，但我国大学生在创业意识上存在着许多的问题。因此，各大高校要积极作为，承担起培养大学生创业意识的主要教育责任。

一、大学生在创业意识上存在的问题

1.1害怕尝试与失败

根据调查研究表明，我国高校的学生对就业问题大部分都存在胆怯的心理，许多学生认为自己由于能力不够不佳，不能应对创业中出现的各类问题，例如运营公司、招聘员工、财务问题、提高业绩等各种问题，大部分学生只能顺从求职趋势进入社会面试工作活动。面对创业团队的合作邀请，更是以一种胆怯的心理与其他创业人才进行交流。除此之外，许多学生还会由于自己的家庭经济条件感到担忧害怕自己创业失败。

1.2缺乏明确的就业规划

临近毕业的大学生会面临着就业与创业的矛盾心理。由于在高校期间所学专业以及所学专业知识比较冷门，导致毕业生在面临择业时没有更好的选择方向，但创业又苦于没有经验与胆识，对人生未来的发展道路存在迷茫不堪的心理。甚至，一些学生对自己的未来没有清晰的规划，对就业与创业存在着“捡起芝麻，丢了西瓜”的矛盾心理，不能沉下心去潜心的锻炼钻研自己的技术本领。除此之外，一些饱含雄心壮志的学生，却苦于没有经济支持去开展自主创业活动，当看到其他同学拥有好的工作机会或是有利的扶持机会时，学生便对自己的就业方向更加迷茫。

1.3学校創业意识培养的缺失

由于高校缺乏对学生就业与创业的心理研究，缺乏对学生创业意识的教育与引导，导致学生对创业存在一知半解，甚至一些学生对创业问题有一叶障目的情况。除此之外，在学校体制内一些管理教育体系存在缺陷。在师资力量方面，许多高校缺乏专业的就业指导老师，当学生出现创业问题时，却没有专业教师可以询问相关问题，从而导致学生的创业意识逐渐消失。

二、大学生树立正确创业意识的重要性

培养学生创业意识具有重要的作用。首先，树立正确的创新创业观念。加强对学生进行创业创新的指导，有利于帮助学生重塑人生发展规划，树立正确的社会就业观念以及人生观念，让学生在纷繁复杂的社会环境中找到适合自身的创新创业方向，实现就业与生活的双向目标。其次，促进社会就业，缓解社会就业压力。学生进行创新创业可以促进经济发展与职位的空缺，不仅有利于促进社会经济的发展，更有利于带动社会就业形势的改善，促进各行各业产业转型升级，加快我国经济社会发展的建设，通过经济建设来促进社会文化的发展。

三、大学生创业意识培养机制及路径

1、注重创业意识培养，培养创业斗志

高校要提高学生的就业率，促进学生创新创业能力发展，就应先以注重学生创业意识培养为基础。学校只注重学科知识的培养与技能的提高，而不注重学生创新创业意识的发展，当学生步入社会开展创新创业时，将会由于缺乏创业指导与培训而导致无疾而终。因此，学校要注重学生创业意识培养，培养学生良好的创新创业斗志。

例如学校与教师在培养学生创业意识时，要不断创新创业意识培养的教学方式，可以通过举办主题班会、创业知识竞赛、创业意识培养联谊活动等，以此来拓宽创业意识的培育方式。不仅如此，学校应设置专门的创业指导咨询室。通过引进专业的创业指导教师入驻咨询室，学生通过向专业教师询问创业思路、核对创业方案等方式，寻求创业的有效指导，教师也能及时发现学生在创业预设中存在的问题并给予指导，帮助学生培养创新创业的斗志，提高学生开展创新创业成功的几率。

2、创建积极创业环境，更正创业观念

良好的创业环境的营造会给学生带来积极的创业预想，高校可以通过营造创业氛围，利用潜移默化的教育方式帮助树立起正确的创业观念，在面临创新创业的抉择时能够有科学的评判。不仅如此，教师还要通过帮助学生正确看待即将面临的创业挫折与困难，培养学生顽强的心理意志以及心理素质，更正消极的创业观。

3、提供优质创业渠道，顺应时代变化

当前我国的就业形式具有复杂性以及特殊性，要求高校以创新的思维与全新的教学办法去解决学生在创业中出现的问题。在培养学生开展知识学习与能力培养之中，学校提供的创业渠道作为鼓励学生创业实践的基础与前提。如果学校不能提供良好的创业资源，将会导致学生没有足够的信心进行创业，在创业的过程中会存在担忧心理。因此，学校要在学生教学方面积极作为，通过提供优质的创业资源与渠道，开展学生创业研究以及创业的实践，通过打造专业的创业教师团队作为创业引导，提高学生创业的成功几率。例如学校通打造专业的创业形势研究团队，教师团队对国家创业与就业情况变化以及特点进行综合研究，把握学生在创业中会存在的问题，并及时给予针对性的辅助教导，给予学生正确的创业的指引。除此之外，引进国家举办的创新创业大赛。积极鼓励学生参与并提供专业指导与一定的资金支持，这样有利于将创业知识与创业实践相结合，让学生在实践中增强对创业问题的把握。

结束语

大学生在创业意识培养具有较强的社会性、特殊性与复杂性。因此，在开展创新创业意识培养指导方面，需要学校与教师共同发力，协同改进学生在创业创新中遇到的困难与问题，帮助学生树立良好的创业认知，促进学生形成积极的创业心态，帮助学生树立远大的人生目标实现自我人生价值。

参考文献：

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[2]李妩祎，孙素娟，刘波，许传洲.大学生创业意识培养机制及路径研究[J].吉林省教育学院学报（中旬），2015，31（04）：141-142.