小学语文中课外阅读在作文教学中的重要性研究

朱晓芳?宁少辉

     

【摘要】课外阅读作为小学语文教学活动中最关键关键的一部分，其教学效果直接影响着小学生的阅读理解能力与作文水平。开展积极的课外阅读活动，不但能够有效提高小学生的阅读理解能力，而且能够帮助小学生开拓学生视野，积累作文素材，提高小学生的作文水平。所以，开展课外阅读具有非常重要的意义。小学语文教师不仅要鼓励小学生开展课外阅读，还要制定针对性优化措施，促进小学生作文水平的提升。本文就小学语文教学中开展课外阅读的重要性进行分析，阐述课外阅读的具体应用策略。

【关键词】教学策略;语文作文;课外阅读

作文写作是小学语文教学活动中的重要组成部分，也是整个教学活动中的重难点部分。很多的小学生的写作能力有限，对于作文写作怀有躲避排斥心理，这种现象严重影响了小学语文的教学效果，不利于小学生的语文综合素质的培养。因此，小学语文教师在教学期间要注重对小学生作文寫作水平的培养，有效提高小学生的作文水平。要做到这一点，小学语文教师应鼓励小学生在平时生活中开展阅读活动，积累丰富的作文素材，才能够做到有话可写，有事可记。由于课本教材中知识内容有限，小学生需要通过其他途径获取作文素材，而开展课外阅读正是一种非常有效的方法。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要意义

（一）帮助小学生积累素材

小学语文教师在作文教学期间，引导小学生积极开展课外阅读活动有利于帮助小学生语文作文素材的积累。在实际的教学过程中，很多小学生在学习作文作文中遇到的最大的难题就是在那拿到作文题目时不知道写什么，如何下笔，因此小学生的作文写作能力需要教师重点关注与培养。针对这一点，只有多多的积累作文写作素材，小学生才能在作文过程中有话可写，有东西可写，从根本上解决小学生的不知道写什么的作文难题，从而提高小学生的作文能力。

（二）提升小学生知识水平

小学生积极参与课外阅读活动能够丰富小学生知识，提高其语文综合素养。在教学活动期间，由于教材资料有限，很多的作品知识需要小学生课下自己去阅读积累。因此，开展课外阅读活动在帮助小学生积累写作素材治愈还能够帮助小学生开拓眼界，提高自身的知识水平。例如，小学生可以通过阅读历史类文学提高自身对历史发展的认识，阅读科幻故事提高小学生对科学技术的认识与锻炼小学生的想象力等等。

（三）提高小学生作文兴趣

开展课外阅读活动，还可以促进小学生阅读理解能力的水平提升，并且有效提高小学生的作文写作兴趣。小学生通过课外阅读开拓眼界与知识水平后，不但提高了小学生的阅读兴趣，也会不断的提升小学生的写作欲望。在这个过程中，小学生也会逐渐认识到写作并不是很难的事情，从而慢慢的开始去尝试自我写作。小学语文教师要积极鼓励学生进行自我创作，给予小学生鼓励，进一步激发小学生的写作兴趣与写作积极性，纠正小学生的作文写作逃避心理，进一步提高小学生的作文写作能力。

二、课外阅读应用的具体策略

1 做好笔记，记录优美文字

受小学生自身的知识水平与学习习惯的影响，小学生对于积累写作素材的途径掌握不多，而课外阅读就是积累写作素材，提高知识面的重要途径之一。在小学生开展课外阅读的活动中，小学语文教师要引导小学生记录好课外阅读中优美的文字，并尝试自我模仿，帮助小学生能够在日后作文写作中灵活运用，通过模仿抄写打好写作基础。例如在阅读名人传记时，小学生可以记录下名人的经典故事，在阅读文学作品时，做好优美字词语句的摘抄等等。

2 投其所好，提高小学生阅读兴趣

小学生对阅读产生浓厚兴趣，是提高作文作文能力的重要保障。教师不断总结作文教学经验，根据小学生个人兴趣，为小学生选择合适的课外阅读内容，引导小学生对课外阅读的兴趣更加持久，并有效的提高小学生的阅读能力。例小学生对于童话故事天然充满了好奇心，因此小学语文教师可以引导小学生阅读相关的文献书籍，童话故事中的角色满足小学生心理发展需求，教师能够通过对童话故事中角色表现方法进行分析，帮助小学生学习故事中的作文手法与语言表达方式并能够有效的运用到作文作文中。

3 科学选材，帮助小学生树立正确人生观

小学生接触社会的机会相对较少，课外阅读是其接触社会的间接方式。通过阅读小学生能够认识和了解丰富的事物，有利于其思维及责任意识培养。教师充分小学生心理变化特征，安排其阅读正向读物，减少学生接触敏感内容，增强小学生感悟能力，帮助其树立正确的人生观。

三、结论

小学生语文素养及综合应用能力高低直接反映在学生作文中，要想书写优质的作文，就必须有丰富的素材。开展并引导小学生多多进行阅读能够在积累作文作文素材的同时通过课外故事文章等内容激发小学生对文字表达的好奇心，提高作文兴趣，进而提高其情感的表达能力。因此，教师应依据小学生心理变化特征，选取适宜读物，调动小学生阅读积极性，广泛积累素材，帮助小学生大大提高自身的语言表达能力和作文能力。

【参考文献】

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