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融合优秀传统文化的小学德育研究

2021-06-12颜文霞

家庭教育报·教师论坛 2021年51期
关键词:优秀传统文化小学教育德育教育

颜文霞

【摘要】中华民族已经有了五千年的历史,根据多年来的积淀,产生的优秀传统文化,它不仅有利于学生们养成良好的道德观念,还可以培养学生们的民族自信心。另外,优秀传统文化可以帮助学生形成一些正确的人生观和价值观,让学生学到更多的精神文化。本文将研究如何将优秀传统文化融入到小学德育教育当中。

【关键词】德育教育;优秀传统文化;小学教育

中华文化的历史悠久,在我国长期的发展以来,产生了许多的传统文化,其中一些传统文化已经难以适应时代潮流的发展,而有一些文化则是能够延续至今的,这就是我国优秀的传统文化,能够更好的对学生们进行德育教育。现在,时代发生了变化,学校应当关注学生们的全面发展,因此对学生们的思想教育尤为重要。

一、在家庭教育中融入优秀传统文化

家长对孩子们的教育极其重要,也是不容忽视的,教师在开展德育教育时,也可以和家长多进行一些沟通联系,可以询问家长的意见。德育教育不仅仅需要教师,更加需要家长的配合,学生在放假期间,家长也可以对他们进行德育教育,将优秀的传统文化融入到德育教育中,能够做到言传身教,让孩子们学习他们优秀的行为举止。家长是学生们的第一任老师,家长对学生们的德育工作是非常重要的,家庭教育决定了学生的性格,会对学生的未来造成很深远的影响。

例如,在端午节来临之际,端午节往往以赛龙舟和包粽子的形式出现,家长可以提前了解端午节的来历,这个节日与屈原有关,为了国家情谊,屈原主动献身,体现出了他的爱国精神,这值得学生们学习。比如在包饺子时,家长可以提前了解包饺子的历史,将相关的人物事迹讲给孩子们听,学生们在包饺子的过程中,可以锻炼他们的动手能力,同时还可以了解相应的历史,了解我国优秀的传统文化。

上述例子中,家长担任德育教育中的主体,在家庭活动中,给孩子们讲一些优秀的传统文化,将这些传统文化融入到家庭教育中,在家长的帮助下,更加能够增强学生们的德育品质。教师在进行德育教育时,也可以和家長进行一些沟通联系,保留家长的联系方式,让家长配合自己进行德育教育,只有这种做法才能够让老师顺利地将德育工作继续下去。

二、在教育学生勤奋学习时融入优秀传统文化

学生处于成长的初级阶段,他们的年龄还比较小,学习知识的速度比较慢,教师不仅仅要关注学生们的学习成绩,还要关注学生们的发育情况,关注他们对课程内容的吸收能力。德育教育是必不可少的,也是最为关键的一个教学内容,在德育教育中,教师可以教育学生勤奋学习,告诉他们学习是通向成功最方便的道路,并且在进行教学时融入一些优秀传统文化,让他们了解古人的精神,并且向古人学习。

例如,教师可以给学生们讲一讲古人凿壁偷光的故事,匡衡为了学习,打破墙壁,为了借邻居的烛光一用,体现出了他刻苦学习的精神,这种精神值得学生们学习,他们也应当勤奋学习。随着时代的迅速发展,我国的经济也在飞速的发展,生活条件得到了改善,国家为我们提供了经济基础,不再需要凿壁偷光,但是这种刻苦学习的精神也应当延续下来,不管是在任何场合下,都能够安静下来,认真学习。学生在以后的生活中会模仿这些先辈,并学习他们的精神,这些精神对于学生来说是非常宝贵的。

所以,教师可以借助古人的故事,讲述给学生们听,在讲故事的过程中,能够充分的激发他们的兴趣,他们在听到这些故事之后,可以对他们起到一些激励的作用,使他们勤奋学习。在学生们的日常学习和生活中,教师都可以透露一些优秀传统文化,将其与德育教育结合起来,对学生们进行教育活动,使他们感受到小学校园是充满乐趣的,并且能够融入到课堂氛围中。

三、开展教育活动时融入优秀传统文化

教师要改变传统的教学模式,不能够一味的采用说教的方式,要适当的做出改变,可以组织开展一些教育活动,围绕中华优秀的传统文化进行宣传教育,让学生们参与到活动中,充分的激发他们的兴趣。学生们往往喜欢活动的方式,采用这种方式,学生们能够积极的融入到活动中,并且从活动中学习到德育知识,学习到我国优秀的传统文化,并且在以后的学习和生活中能够灵活的运用。

例如,在父亲节和母亲节时,教师可以让学生们回家帮助家长做家务,做一些力所能及的事情,或者让他们讲一讲与爸爸妈妈之间的故事,以演讲的方式来进行,让学生们自己书写演讲稿,并且弄明白演讲的形式,这也是一种优秀的传统文化,培养他们形成良好的道德品质。优秀传统化可以引领学生走上更好的道路,让学生的人生面向正确的方向行进,对于小学生来说拥有非常重大的意义。

因此,在德育教育课堂上,教师可以组织开展一系列的教育活动,也可以根据一些传统节日,展开相应的德育教育活动,这种将传统文化融入到课堂上的教学方法,更能够激发学生们的兴趣。采用这种活动方式,学生能够对我国优秀的传统文化具备更加深刻的认识,他们能够从中学习到优秀的道德品质。教师要抓好时机来培养学生们的道德水平,学生对这个世界的认知比较浅薄,因此他们的求学意识会非常深刻,在此时利用优秀传统文化对学生们进行引导,以此起来引发学生们的思考。

四、结语

总而言之,教师在进行德育教育时,德育教育往往是枯燥乏味的,老师需要引入一些实际中的例子,增强学生们的认识,开阔学生们的视野。中国传统文化历史悠久,如果能将其融入到学生们的德育教育中,会给学生们带来更多有益的影响,为学生们以后的发展做好铺垫。

参考文献:

[1]李玉平.浅谈小学德育与优秀传统文化的融合策略[D].2021.

[2]侯静.植传统文化之根,塑现代德育之魂——中华优秀传统文化与小学现代德育教育的有机融合策略[J].小学教学研究,2020,(18):42-44.

[3]张宁.小学德育教育中优秀传统文化的融合与渗透探析[J].中国校外教育,2019,(19):29-30.

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