融合优秀传统文化的小学德育研究

颜文霞

【摘要】中华民族已经有了五千年的历史，根据多年来的积淀，产生的优秀传统文化，它不仅有利于学生们养成良好的道德观念，还可以培养学生们的民族自信心。另外，优秀传统文化可以帮助学生形成一些正确的人生观和价值观，让学生学到更多的精神文化。本文将研究如何将优秀传统文化融入到小学德育教育当中。

【关键词】德育教育;优秀传统文化;小学教育

中华文化的历史悠久，在我国长期的发展以来，产生了许多的传统文化，其中一些传统文化已经难以适应时代潮流的发展，而有一些文化则是能够延续至今的，这就是我国优秀的传统文化，能够更好的对学生们进行德育教育。现在，时代发生了变化，学校应当关注学生们的全面发展，因此对学生们的思想教育尤为重要。

一、在家庭教育中融入优秀传统文化

家长对孩子们的教育极其重要，也是不容忽视的，教师在开展德育教育时，也可以和家长多进行一些沟通联系，可以询问家长的意见。德育教育不仅仅需要教师，更加需要家长的配合，学生在放假期间，家长也可以对他们进行德育教育，将优秀的传统文化融入到德育教育中，能够做到言传身教，让孩子们学习他们优秀的行为举止。家长是学生们的第一任老师，家长对学生们的德育工作是非常重要的，家庭教育决定了学生的性格，会对学生的未来造成很深远的影响。

例如，在端午节来临之际，端午节往往以赛龙舟和包粽子的形式出现，家长可以提前了解端午节的来历，这个节日与屈原有关，为了国家情谊，屈原主动献身，体现出了他的爱国精神，这值得学生们学习。比如在包饺子时，家长可以提前了解包饺子的历史，将相关的人物事迹讲给孩子们听，学生们在包饺子的过程中，可以锻炼他们的动手能力，同时还可以了解相应的历史，了解我国优秀的传统文化。

上述例子中，家长担任德育教育中的主体，在家庭活动中，给孩子们讲一些优秀的传统文化，将这些传统文化融入到家庭教育中，在家长的帮助下，更加能够增强学生们的德育品质。教师在进行德育教育时，也可以和家長进行一些沟通联系，保留家长的联系方式，让家长配合自己进行德育教育，只有这种做法才能够让老师顺利地将德育工作继续下去。

二、在教育学生勤奋学习时融入优秀传统文化

学生处于成长的初级阶段，他们的年龄还比较小，学习知识的速度比较慢，教师不仅仅要关注学生们的学习成绩，还要关注学生们的发育情况，关注他们对课程内容的吸收能力。德育教育是必不可少的，也是最为关键的一个教学内容，在德育教育中，教师可以教育学生勤奋学习，告诉他们学习是通向成功最方便的道路，并且在进行教学时融入一些优秀传统文化，让他们了解古人的精神，并且向古人学习。

例如，教师可以给学生们讲一讲古人凿壁偷光的故事，匡衡为了学习，打破墙壁，为了借邻居的烛光一用，体现出了他刻苦学习的精神，这种精神值得学生们学习，他们也应当勤奋学习。随着时代的迅速发展，我国的经济也在飞速的发展，生活条件得到了改善，国家为我们提供了经济基础，不再需要凿壁偷光，但是这种刻苦学习的精神也应当延续下来，不管是在任何场合下，都能够安静下来，认真学习。学生在以后的生活中会模仿这些先辈，并学习他们的精神，这些精神对于学生来说是非常宝贵的。

所以，教师可以借助古人的故事，讲述给学生们听，在讲故事的过程中，能够充分的激发他们的兴趣，他们在听到这些故事之后，可以对他们起到一些激励的作用，使他们勤奋学习。在学生们的日常学习和生活中，教师都可以透露一些优秀传统文化，将其与德育教育结合起来，对学生们进行教育活动，使他们感受到小学校园是充满乐趣的，并且能够融入到课堂氛围中。

三、开展教育活动时融入优秀传统文化

教师要改变传统的教学模式，不能够一味的采用说教的方式，要适当的做出改变，可以组织开展一些教育活动，围绕中华优秀的传统文化进行宣传教育，让学生们参与到活动中，充分的激发他们的兴趣。学生们往往喜欢活动的方式，采用这种方式，学生们能够积极的融入到活动中，并且从活动中学习到德育知识，学习到我国优秀的传统文化，并且在以后的学习和生活中能够灵活的运用。

例如，在父亲节和母亲节时，教师可以让学生们回家帮助家长做家务，做一些力所能及的事情，或者让他们讲一讲与爸爸妈妈之间的故事，以演讲的方式来进行，让学生们自己书写演讲稿，并且弄明白演讲的形式，这也是一种优秀的传统文化，培养他们形成良好的道德品质。优秀传统化可以引领学生走上更好的道路，让学生的人生面向正确的方向行进，对于小学生来说拥有非常重大的意义。

因此，在德育教育课堂上，教师可以组织开展一系列的教育活动，也可以根据一些传统节日，展开相应的德育教育活动，这种将传统文化融入到课堂上的教学方法，更能够激发学生们的兴趣。采用这种活动方式，学生能够对我国优秀的传统文化具备更加深刻的认识，他们能够从中学习到优秀的道德品质。教师要抓好时机来培养学生们的道德水平，学生对这个世界的认知比较浅薄，因此他们的求学意识会非常深刻，在此时利用优秀传统文化对学生们进行引导，以此起来引发学生们的思考。

四、结语

总而言之，教师在进行德育教育时，德育教育往往是枯燥乏味的，老师需要引入一些实际中的例子，增强学生们的认识，开阔学生们的视野。中国传统文化历史悠久，如果能将其融入到学生们的德育教育中，会给学生们带来更多有益的影响，为学生们以后的发展做好铺垫。

参考文献：

[1]李玉平.浅谈小学德育与优秀传统文化的融合策略[D].2021.

[2]侯静.植传统文化之根，塑现代德育之魂——中华优秀传统文化与小学现代德育教育的有机融合策略[J].小学教学研究，2020，（18）：42-44.

[3]张宁.小学德育教育中优秀传统文化的融合与渗透探析[J].中国校外教育，2019，（19）：29-30.

[4]张建岭.优秀中华传统文化教育与小学德育教学的融合方法[J].小学生作文辅导（读写双赢），2019，（06）：88+91.