巧设游戏，创新教学

刘大春

【摘要】现在国家开始注重对体育的教育，锻炼学生的体能，所以现在体育的教学变得重要了起来。让学生从小上体育课让学生提升了自己的健康水平，也能夠有效率的消除大脑的疲劳，使得学生在学习其他知识的时候更加积极，提升学习的效率，教师应该利用游戏来对学生进行体能的培养，本文将根据巧设游戏，创新教学来对小学课堂教学提出策略。

【关键词】巧设游戏，创新教学;小学体育课堂;策略分析

引言：当今时代下，体育课已经变得重要了起来，能让学生在上课的时候提升自己的健康，能让学生终身受益，在学习体育的过程中还可以培养学生的体育兴趣，使得学生得到全面的发展，得到更好地体育教育，同时也能将体育更好地融入到学生学习中，增强学生对上体育课的兴趣，培养学生的体育能力，让小学生在以后的生活中茁长成长。

一、提升学生的兴趣

现在体育教师在上课的时候都还只是按照传统的方式来给学生进行课前的热身，学生长时间下来也就没有了什么兴趣再去课前热身了，体育课前热身是为了让学生放松肌肉，避免在运动的过程中肌肉拉伤，更快的适应运动的状态，是非常重要的一项活动。如果学生对于热身不积极，就会使得学生在体育运动中发生这些状况，对学生造成身体上的伤害，不利于学生锻炼身体健康，所以教师应该利用学生感兴趣的方式达到热身的效果，用这种方式去热身学生也就会对热身产生兴趣，这样这就可以达到课前热身的效果，让学生的肌肉放松下来，使得学生在进行体育锻炼的时候能够避免受到伤害，帮助学生更好地进行热身活动。

例如，教师在让学生进行热身的时候不应该还像之前似的那种热身方法，学生对于热身没有兴趣也就不会认真的去热身，这样学生在进行体育锻炼的时候有可能会受到伤害，所以教师应该利用学生感兴趣的事物来进行热身，比如在热身的时候教师可以通过一些有趣的一段热身操来让学生进行锻炼，或者教师也可以安排关于“白鹤亮翅”“海底针”“十字手”等这种方式来对学生进行热身训练，这些词语都是来自太极拳的招式，小学学生对这种像是古代大侠似的招式感兴趣，根据这种招式的名称来进行热身，能够激发起学生热身的兴趣，让学生在热身的时候更加积极，也就可以达到理想的热身效果，让学生在进行体育训练的时候也能产生兴趣，所以教师更应该利用这种方式来对学生进行热身活动，让学生在极大程度上上达到锻炼的效果，提高学生的体能，让学生健康成长。

二、改变课堂的方式，将游戏换新

当前教师在上体育课的时候还是传统的教学方式，传统的教学方式显得课堂上的教学活动的单一，没有什么创新，只是让学生热热身，跑跑步，剩下的时间进行自由活动，长久下来学生对这种方式的学习也就没有了兴趣，使得学生在体育课堂上的积极性并不是很高，也就不能将上体育课的效果发挥不出来，当然也达到不了健身的效果，所以教师应该创新课堂上的体育活动方式，利用游戏的方式激发起学生上体育课的兴趣，小学的学生对游戏还是很感兴趣的，所以游戏的方式更能够吸引学生在课堂上的兴趣，帮助学生在体育课上能够得到更好的训练，锻炼学生的体能，让学生在课堂上积极起来，这样就可以更好地达到学生在体育课上锻炼的效果。

例如，教师在体育课上让学生进行跑步的时候，不应该还像之前那样让学生只是跑步，没有什么创新的方式，而且现在小学生虽然很喜欢跑跑跳跳，但是对于跑步还不是很喜欢的，所以学生在跑步的时候不是自己的意愿，不能够达到理想的体育课目标。小学阶段的学生是一个很爱玩的年纪，所以教师应该利用学生的这个特性来安排学生进行体育课的活动，这样就可以使得学生对上体育课产生兴趣，比如，教师可以安排“撕名牌”的形式来让学生进行跑步，“撕名牌”是一种游戏的方式，把自己的名字贴在自己的背后，让学生之间相互追逐，去撕下对方的名字，最后留下的人就是胜利者，这种游戏的方式激发起了学生上课的兴趣，能够让学生在体育课上更好地活动起来，最终达到一个理想的健身效果，让学生在以后的生活中有一个健康的身体。

三、利用体育游戏做好课堂收尾工作

在进行一节课的运动后，学生能够感受到非常的累，这时候学生不缓解缓解这种劳累的情况就去上这节课，这时候学生就会感受到难受，在大量出汗后就坐在教室，这种就可以让学生身体受到伤害，学生在上下一节课的时候，注意力也就不能集中到课堂上来，学习知识的效果也就不能够得到提升。所以，教师应该在体育课快要结束的时候利用一些游戏的方式来让学生缓解一下这节课的劳累，让学生在上下一节课的时候能够更加集中注意里去学习，提升学生学习的效率，同时也能够愉悦身心。

例如，在体育课结束后，教师不应该不让学生进行放松就让学生去上课，这样学生在上课的时候还是会想着出去玩，学生也就在课上不会认真听课，学习的效率也就不能够得到提升，学校开设体育课不仅是为了让学生强健体魄、锻炼身体，也是为了让学生在经过这么长时间的压力下，上体育课来放松放松，缓解学生的压力，但是如果没有进行体育课后疲劳的缓解，学生就会出现恶心、头痛的症状，这也就不能将课堂上的压力在体育课上缓解，反而加重了这种压力，使得学生在学习上没有了积极性。所以教师应该在体育课结束后对学生进行疲劳的缓解，可以和学生做一个简单的小游戏收收学生的心思，比如可以和学生进行一场小小的游戏让学生来放松一下，可以让学生围坐在一圈，体育教师坐在中间，闭着眼睛数数，拿一个东西进行传递，当喊停的时候，东西在谁手上就要表演一个节目，这样能够让体育课堂变得丰富多样起来，增加学生上课的积极性，这样学生就能够缓解体育课的疲劳，更好地进行下一节课的学习。

结束语：在上体育课的的过程中，要对学生进行体能的锻炼，让学生在锻炼中身体素质得到提升，当然在课堂上巧设游戏，创新教学方式是一种很好的方法，打破了传统的教学方式，将体育课堂变得生动有趣起来，这样学生就可以更好地得到体育课上的锻炼，极大程度的缓解了学生在学习的压力，让学生更好地学习起来。

参考文献：

[1]陈秀永.巧设游戏，创新教学——小学体育课堂教学策略分析[J].田径，2021，（08）：6-7.

[2]周敏慧.巧设游戏，创新教学——小学体育课堂教学策略分析[J].新课程，2022，（03）：165