中职学校电子商务专业教学改革展望与探索

陈静文

【摘要】随着新课改的深入推进，新时代的中等职业学校开展教学工作，需要教师针对各个专业的特点以及社会发展的需要，设计更适合学生的课堂。受经济发展影响，目前，我国电子商务的发展速度和发展模式都发生了变化，因此电子商务专业教学改革势在必行。本文将结合笔者自身教学经验，分析中职学校电子商务专业教学改革策略，希望可以给更多教育工作者提供帮助。

【关键词】中职学校;电子商务专业;教学改革;展望

前言：

新时代中职院校开展电子商务专业教学，需要关注学生的学科核心素养，从网络信息素养到整体的电商思维，都需要教师渗透到日常课堂之中，引领学生快速成长。关注教材知识教学，也要关注课堂实践讲解，唯有如此才能够培养出真正符合市场需要的电子商务专业人才。

一、培养中职电子商务学生综合素养

中职院校培养的是贴合社会发展需要的专业型人才，电子商务专业要求学生具备良好的理论基础和实践能力，双重教学任务就意味着教师要投入更多的教学思考。为了培养学生的综合素养，教师应该创新教学办法，以更加有效的教学方式推动电子商务专业课堂改革。

例如，课堂上，教师可以采用更加有趣的教学方式，引领学生学习电子商务专业方面的知识，比如给学生讲解理论性的内容，教师可以让学生借助多媒体进行深刻学习。以小组为单位讨论教师提出的若干问题，积极参与课堂互动，能够提升电子商务专业课堂的教学效率和教学质量。另外，教师也要关注课堂实践方面的内容教学。中职院校培养的是未来可以直接進入社会工作岗位的学生，所以也要关注实践能力的培养。结合市场调查，教师了解到，电子商务行业目前缺乏专精化的人才，尤其是在电商实践方面，很多从业人员的经验不足，教师应该把握住这些行业欠缺的部分。日常开展电子商务专业教学，重点培养学生的实践能力，比如教师除了帮助学生了解电子商务的含义和类型，还会让学生了解不同的电子商务模式。一般情况下，学校会涉及电子商务实训课程，教师应该关注这些课程的设计，比如让学生尝试着自己搭建网上商店，利用假期时间开网店去感受电子商务模式的差异化运营，在其中引入更加贴合学生学习需要的内容，引领学生在实践中获得成长。这是培养学生综合素养的有效教学策略，也是下一阶段值得教师深入探索的专业教学改革方向。

二、积极构建电子商务项目化教学

积极构建项目化教学是当前背景下每一位中职电子商务专业教师都很关注的问题，新时代开展职业化教学，教师需要考虑的问题变得越来越复杂。教师可以通过项目化的教学营养，学生探求电子商务专业知识的核心逻辑，让学生在学习过程中把握更多专业知识。

例如，教师可以将教材中的若干个项目拆分成不同的任务，请学生在项目化学习中系统的认识知识，比如要让学生了解电子商务的主要模式，教师会设计四个任务，围绕着B2B，B2C，C2C这些电子商务模式展开探究，并且让学生参与相关的电子商务实践活动，关注电子商务模式的新发展。在此类活动中，学生能够学到的知识肯定更加系统，有利于发挥学生在电子商务专业课堂上的主体地位，引领学生自主思考这些知识背后的核心内容。考虑到中职学生的学习能力有限，教师通常会以小组合作模式，组织项目化教学工作，是学生可以依靠自己的能力和其他学生的帮助去分析实际操作中遇到的种种问题。不仅满足了学生的学习需要，也可以使学生的专业能力和创新意识得到有效的提升。

三、有的放矢地组织电子商务教学

中职电子商务专业教学工作开展过程中，教师要比较理性地看待该专业的就业方向，综合市场调查的结果发现，目前，教材中一些理论性的知识在实际工作中的应用效果一般，但很多实践性质的内容却可以直接应用到工作里。比如引领学生一起了解搭建网上商店的方法，从创建网店发布商品再到装修网店。这一系列的流程和今天的电子商务有着极其密切的关系，现在企业招收电子商务专业方面的人才也比较看重这些实践能力。在课堂上重点给学生讲解和就业工作联系更紧密的事情，有利于本着精讲精练的精神提升中职院校的教学质量。

除此之外，教师也可以给学生设计系统化的学习任务，比如要求学生利用寒暑假的时间，自己亲身进入实习岗位，感受电子商务专业在工作中的应用。由此，学生也能明显的分辨哪些知识是需要自己深入学习的，哪些知识是未来工作过程中会频繁应用到的，有利于提升学生的学习意识，也能优化电子商务教学的整体质量。

总结：

随着经济的快速发展，电子商务已成为中职学校的一个重要专业，但是从目前该专业的建设情况来看仍然存在着很多问题。从我国目前发展的形势来看，国家将会大力提倡电子商务的发展，提高中职学校电子商务专业学生的实践水平，让其更好地适应岗位需求是目前急需解决的重要问题，而实践教学正是解决这一迫切问题的关键所在。

参考文献：

[1]周书余.中职学校电子商务专业课堂教学改革[J].职业教育（中旬刊），2020，19（01）：59-61.

[2]王宝菱.论中职院校电子商务教学改革[J].读与写（教育教学刊），2019，16（01）：244.495ECDE1-7C18-476E-8BB4-A755A852A175