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农村幼儿园环境创设的有效途径

2021-06-12徐冰玉

家庭教育报·教师论坛 2021年51期
关键词:教学发展环境创设幼儿园

徐冰玉

【摘要】在当前我们可以发现幼儿教育尤为重要,幼儿环境创设对于幼儿教学发展有着极大的推动作用,它是一项重要的教学资源。幼儿的生活场景包含了家庭和幼儿园,因而我们就需要花费更多的精力去建设幼儿园,特别是农村幼儿园,由于教育经费不足,教学设施较差,在很大程度上影响了农村幼儿园教学活动的有效开展。因此我们在进行教学发展的过程当中,就需要增加资金投入,更好地建设农村幼儿园,充分的利用当前的社会条件和自然资源条件,逐步的完善幼儿园环境,为幼儿教学发展打下坚实的基础。

【关键词】幼儿园 环境创设 教学发展

幼儿教学环境创设是教学中的重要组成部分,幼儿教学环境包含社区环境:社会环境、自然环境,我们需要对幼儿园的环境进行全方位的调整,尤其是农村幼儿园老师和幼儿园园长,也需要认识到幼儿园环境建设的重要性,更好的打造优质幼儿园,让更多的幼儿融入于其中。

一、农村幼儿园创设现状分析

在当前我们可以发现幼儿园建设过程当中存在着较多的问题,幼儿环境建设不完善,从室内墙壁环境建设上看,我们可以发现农村幼儿园中的室内墙面,主要是以单一的白色为主。而城市中大多数的幼儿园都以彩绘为主具,有着较强的色彩感和造型感。农村地区的幼儿园室外环境建设较为简单,未建设完善的室外活动场地。 幼儿活动场地面积较少,大多数的幼儿主要是以自由活动为主,相应的活动设施不完善,未遵循幼儿自然发展规律,整个建设环境较为简陋,严重阻碍了幼儿的健康成长与发展。在这个过程当中,我们还可以发现幼儿园在进行建设的过程当中,并未融合了本地区的自然资源与自然环境,相应的设施较为简陋,并不能够满足幼儿发展。因此我们需要做出一定的调整,已逐步的完善幼儿园环境。

二、农村幼儿园环境创设有效途径

幼儿园是教学中的重要组成部分,幼儿园是基础教育中的重要阶段,为了能够为幼儿提供良好的学习环境,我們就需要加强幼儿园环境创设,以更好的推动幼儿园教学发展。

(一)加大财政资金投入

在当前我们可以发现农村地区的幼儿园主要以私立幼儿园为主,而个人有私立幼儿园缺乏资金。在进行幼儿园环境创设的过程当中,并不会投入过多的资金进行建设,为了能够更好的推动农村幼儿园发展,加强幼儿与环境创设,我们就需要加大资金投入给予私立幼儿园更多的扶持。

政府部门及教育局需要充分的发挥自身职能的作用,与私立幼儿园园长进行有效的沟通和交流,去了解私立幼儿园在发展的过程当中所存在的问题,我们可以给予更多的政策支持与经济支持,更好的加强幼儿园园区建设,为幼儿创设良好的学习环境。

(二)遵循办园理念,凸显环境创设主题

幼儿园的环境是一所幼儿园的名片,是这所幼儿园办园理念的外在体现,立足于本幼儿园的办园理念进行环境创设,能够让学生更好的融入于群众,他甚至是可以公寓在统一的价值观念引导之下更好的开展学前教育活动。在幼儿园环境创设的过程当中,我们需要为幼儿创设和谐自然快乐的环境,该环境的创设需要给予幼儿园更多自主学习的空间,我们在进行创世的过程当中就是扩大室外活动场所,在室外设置一定的活动区域,并增设游戏器材,让幼儿进行自由活动,对其进行有效的探索。在教室内我们则可以增设阅读角,学生进行自由阅读,在这个过程当中让幼儿更好的感受学习的魅力,通过对幼儿园环境的创设让更多的幼儿感受学习的乐趣,从而真正的融入于整个学习活动中。

(三)地方教学资源与创新教学资源进行相互补充

充分的利用地方资源建设进行基础设施建设,对幼儿的发展环境创设进行全方位分析。每一个地方都有着较为丰富的历史资源,因而我们在进行教学的过程当中,就需要充分的挖掘地方资源,把地方资源纳入于幼儿教学中,不仅能够丰富教学环境,还能够更好的开展高效的教学活动,打破幼儿园传统教学方式,加大对地方资源的有效利用。我们需要结合当地特色进行环境创设,例如沿海地区,我们则可以采用贝壳、海产品、渔具等物品作为新事物,让幼儿了解地方特色。环境创设需要结合当地自然特色风光,更好地融入整个环境,创设当中开展高质量黄金创收活动。

结语

学前教育是教学体系中的重要组成部分,农村幼儿园环境创设对应的幼儿园教学发展有着重要的影响。因而我们需要对其进行有效的了解,以更好的开展环境创设生活动。不同的地区的环境创设以及创设中所存在的问题是不相同的,因而我们就需要对其进行有效的调整,选取事宜的创设方法进行幼儿园环境提升,以更好的提高幼儿教学质量,让农村幼儿教育得到有效的发展,让每一位儿童有一个不同的童年,很好的学习相应的知识。

参考文献

郑瑞,谭娟,赵梦薇.幼儿园环境创设的调查及其优化策略——以汉中市8所幼儿园为例[J].教育观察,2022,11(15):64-66.DOI:10.

杨爽,周羿,杨春燕,崔慧慧,罗思亮.优秀传统文化在贵州幼儿园环境创设中的应用困境及策略[J].安顺学院学报,2022,24(02):66-69.

董玲玲.走进儿童,贴近生活——基于儿童立场的幼儿园环境创设实践[J].山西教育(幼教),2022(01):68-69.

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