乡镇学校在美育资源开发中的“多元融合”

代君

【摘要】乡镇学校地处偏远地区，师资分配严重不均，乡镇艺术教育大多是应付检查，美育质量严重滞后。为解决农村学校美育师资不足素质不高的问题，我校贯彻党和国家提出的加强学校美育工作乡村振兴战略的指示精神，用实际行动践行教育方针，在实践中不断探索构建美育模式。由于我校美育还在探索实验阶段，面临着许多新的问题和困难。

瞻彼渝南，古镇东溪，风雨沧桑，璀然灿然，中国有五千年的辉煌历史，古镇便有两千年的文明历史。东溪镇位于有着“重庆南大门”之称的綦江区。书院街小学便坐落在有着“川东第一山水古镇”美誉的东溪镇的镇中心。它是东溪古镇文化传承和发扬的宣传窗口，学校由清朝道光年间进士、汉中府知府陈洪猷在1853年正月十三动土修建，至今160余年。现有师生1000余人，书院街小学在当地文化和经济发展中发挥着重要作用。

乡镇学校地处偏远地区，师资分配严重不均，紧缺专业艺术教师。偶有一个，也可能安排教其他学科。艺术教师在乡镇学校。大多是兼职，乡镇艺术教育大多是应付检查，美育质量严重滞后。

2015年9月15日，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。《意见》明确了当前和今后一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策措施，提出到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。随着国家的重视，这个现象得到了明显的好转。为解决农村学校美育师资不足素质不高的问题，我校贯彻党和国家提出的加强学校美育工作乡村振兴战略的指示精神，用实际行动践行教育方针，在实践中不断探索构建美育模式。

一、具体做法

（一） 注重投入，基础保障到位

近年以来，随着均衡教育的发展，学校进一步加大了对艺术教育的投入，分别建了设了音乐室两间，版画室、多媒体功能室和美术室;在校图书室中还增添了艺术书籍;添置了各种音乐、美术等器材。在走廊、阶梯等地方挂满了学生们表演的照片和绘画作品。这些设施的健全与完善为学生们搭建了练习、操作、活动展示的平台，让校园时刻充斥着浓厚的艺术氛围。

（二） 开展“四节“文化

书院街小学定期开展四节活动，“四节”即科技节、体育节、艺术节、读书节。

科技节——引领学生创新

书院街小学每年科技节活动历时4个月，通过开展“十个一”科技普及教育活动，营造科学氛围，培养学生创新精神和实践能力，激发孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。

所谓“十个一”，即指阅读一本科技书籍、观看一部科技影视片、听一次现代科技知识报告或讲座、讲一个科学家故事、写一篇科技征文、做一个科技作品或实验、画一幅科幻画、演一个科技文艺节目，参加一项科技模型比赛，学习一项实用技术。

书院街小学认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天体育锻炼时间在1个小时以上。学校成立了篮球、乒乓球、田径等兴趣小组，安排专职教师进行辅导。学校每学期组织丰富多彩的体育活动，如乒乓球、篮球等“两球运动会”、田径运动会，通过体育节赛事，激发学生强身健体的兴趣，培养学生集体主义精神，选拔体育尖子参加各级体育竞赛，载誉无数。

艺术节——陶冶学生身心

每年“六·一”，书院街小学都会隆重举行艺术节展演活动，学生节目多彩多样，有方阵舞蹈表演、有班级拉歌、有小团体集体节目、还有个人才艺以及绘画手工作品展示。学校广泛邀请学生家长、社会人士等观看孩子们的才艺表演，从而促进家庭、学校、社会与美育的多元化有机结合。

读书节——浸润经典人生

每年4月、10月，学校定时举行“经典诵读展演节”，学校师生根据经典美文的内容，通过场景再现、小品 、快板、舞蹈、歌剧、朗诵等形式，将经典美文与才艺表演融为一体。全校师生在表演与观看中潜移默化地接受了传统文化的熏陶。

书院街小学将经典诵读与课堂教学相结合，与课外拓展阅读相结合，开展丰富多彩的经典诵读活动。同时将制作精美的读书卡片、手抄报、绘画作品等进行展示评比，提升孩子们的审美意识。

“四节”活动面向全体师生，让师生最大限度的参与其中。广泛的参与和体验，让学生沉浸在浓浓的艺术氛围之中。

（三）研发校本艺术资源

书院街小学历史悠久。建校于1853年，原名“明善书院”。书院街小学挖掘校园历史，探寻前辈足迹，探索优秀传统文化传承道路，构建了明善文化特色课程体系，提炼出明善文化“7541”特色课程。编撰了“明善读本”系列校本教材，有效提高了师生的人文素养。

书院街小学重视阅读教学。把明善文化阅读课程与其他学科活动有机整合，全面培养学生的人文素养。把音乐、美术、书法、道德與法治四课融入传统文化的要素，并把明善课程实施中积累的教学策略、活动机制、评价方式等有机迁移至学科活动中，实现了双向滋养。

农民版画是綦江的三大名片之一，因此我校也根据地方特色结合本校实际情况创编了美术校本教材《古镇版画》。

（四）开展特色课程

学校除了开设开足音乐、美术课程外，还利用课后延时服务等培养自己的合唱团、器乐团。参加各种比赛，并获得优异的成绩。

美术方面，围绕着美术校本教材《古镇版画》开展的版画课以及延时服务开展的美术兴趣班。都为孩子们搭建了良好的平台，学生们创作出了一幅幅、一件件精美的作品。

三、实践中去完善

由于我校美育还在探索实验阶段，面临着许多新的问题和困难。如课程的开发是否合理、学生是否满意、如何面对学生的个体差异等等，这些问题都是我们要去关注的。只有在不断地实践中去完善。