浅谈教玩具对幼儿交通意识培养的趣味性

杜昕

【摘要】培养幼儿交通意识是幼儿园与整个社会高度关注的重要问题。但幼儿园缺乏培养幼儿自主交通意识的有效教学策略，往往说教比较多，实践操作少，幼儿对此缺乏兴趣，极大阻碍了幼儿交通意识的建立与自我保护能力的提升。基于此，本文对教玩具在培养幼儿交通意识进行了深入探讨，以供参考。

【关键词】幼儿;教玩具;交通意识;趣味性

幼儿对交通环境的危险性缺乏认识，且年龄较小，是易发生交通事故的弱势群体。幼儿教师应引起高度重视，且幼儿爱玩，接触最多又很喜欢的就是玩具，可抓住这一点，打造高效且有趣的课堂，让幼儿在玩乐中去探索，去思考，从而增强交通意识，提高教学效果。

一、自制立体道路模型，建立交通安全意识

要让幼儿认识所有交通标志，明白交通规则，建立安全意识并不容易。幼儿难以集中注意力，喜欢玩，面对这一情况，幼师可引导幼儿自制缩小版的道路模型，通过玩游戏将复杂枯燥的交通知识变得有趣好玩，幼儿更容易接受。幼师实现准备好材料，让幼儿用材料自制缩小版的立体的城市道路，幼儿就能利用不同材料生成缩小版的红绿灯、汽车、电动车、斑马线、幼儿园门口、小区、十字路口等。自制完成后，通过构建精彩的游戏场景，吸引幼儿的目光，促使他们更积极参与到游戏中。幼师让部分幼儿拿着一个小人，看谁能安全让小人回家。幼师则在游戏中充当旁白，适时播放汽车的“音效”，使游戏顺利进行。在交通游戏中，幼儿听从幼师的指令，指令主要包括出幼儿园，准备过马路;举出红灯牌子，红灯了;拐弯了，到了十字路口了……部分幼儿充当“汽车”，随时准备行驶在马路上，部分幼儿充当裁判。在此过程中根据幼儿的表现及时引导幼儿发现问题，梳理问题，如准备过马路时，有的幼儿立马就穿过马路了;拐弯时，有的幼儿直接右拐弯;汽车只顾速度，没看红绿灯等等。裁判在观察中及时指出问题，在玩游戏中发现安全隐患。借助游戏中的问题，让幼儿结合每个问题进行交流互动，在不知不觉间掌握相关交通知识，初步培养他们的交通意识。

二、以幼儿为载体自制玩具，有层次地设计表演游戏

交通安全教育是幼儿园教学的一个重要内容，也定期组织相关教育活动，但整体上比较零散，趣味性不足，难以引起幼儿的兴趣。因此，幼师可以幼儿为载体自制玩具，根据自制的不同玩具，有梯度地组织丰富的游戏教学活动，最大限度地保障交通安全教育的效果。

首先，通过玩玩具，认识交通安全设施。幼师提供废旧轮胎、颜料、画笔等工具，让幼儿制作小交警，有的幼儿通过叠放轮胎扩大画画面积，在底下画指挥台，在上面画小交警;有的幼儿用轮胎当指挥台，给自己制作指挥旗，充当小交警等。通过引导幼儿玩玩具，体验交警的角色，并适时传递相关交通知识。同时，也可也利用各种交通标志及其他辅助材料制作安全标志游戏旗，先展示一块大纸板，在上面画好格子，从右下角开始，一位幼儿随机拿出一个交通标志，贴在右下角，另外的幼儿回答，大概说明白它的用途或意思即可，对了，就贴上代表前进的“箭头”标志。先从简单的开始，给予幼儿信心，慢慢加大难度，如果答错就倒退，看谁最先走完这些格子。

其次，通过玩玩具，开展专题教育活动。根据交通安全特点，可分为安全过马路、放学后应怎样做、道路与交通信号、集体外出时的安全、交通隔离设施等。比如在安全过马路活动中，幼师带领幼儿在教室布设马路，制作手杖，假发等，选择几位幼儿扮演爷爷奶奶，一位幼兒利用相关材料制作信号灯，并适时变换颜色。当爷爷奶奶没看见信号灯就要过马路时，再由一位幼儿及时制止，带领爷爷奶奶过马路。通过教具让幼儿明白过马路的安全规则。再比如“放学后应该怎样做”，幼师引导幼儿用纸箱制作简易汽车，由一位幼儿充当司机;利用塑料泡沫、积木、废旧材料等设计本园的校门，并确保幼儿能通过这扇“门”。当铃声响起时幼儿们可以回家了，此时肯定会发生很多问题，甚至出现“门”倒塌情况，让幼儿说一说游戏中的体验，互相交流一下应该要注意什么。几次游戏后终于安全出校门了，这时“汽车”开过来了，幼儿嘴里发出“滴滴”声，演绎生活中的场景，根据幼儿的表现，提醒过马路要如何注意安全。

最后，在幼儿掌握相关知识后，可让幼儿充当交通安全的“小小宣传员”，鼓励幼儿设计并制作本园的“交通创意图标”、“模拟交通游戏的模型”和其他创意小东西，作为交通安全教育的“新材料”，并设立相应的奖项，激发幼儿参与活动的积极性。同时，让幼儿在幼儿园、在家里或小区里宣传交通安全知识或交通规则。引导家长与幼儿一起收集交通教育的材料，制作更具创新性的玩具，让家长对交通安全引起重视，然后带着和家长共同的玩具回到幼儿园，讲一讲制作过程，或者其中的创意点。或者请幼儿当“小老师”，带领幼儿们玩一玩，做一做小游戏，增强他们的新鲜感，丰富交通安全教学内容，增强幼儿的学习兴趣，提升学习效果。

结语：

综上所述，对幼儿来说，交通安全教育比较抽象，难以理解，且比较繁杂，幼儿很难记住且实行。因此，幼师应结合幼儿的身心特点，带领学生自制各种玩具，借此了解交通标志、马路上各个角色应遵守的规则，设计趣味性游戏，以便幼儿建立起良好的交通意识。

【参考文献】

[1]张迪，农村幼儿园开展幼儿交通安全教育的方法与策略[J].中学生作文指导，2020（38）：0132.