浅析幼儿早期阅读能力培养的有效路径

许莉莉

【摘要】幼儿时期的教育十分重要，在这一时期所形成的各方面能力会对幼儿的一生都产生极为重要的影响。幼儿教师除了要让幼儿尽快融入幼儿园阶段的生活以外，还要尽快帮助幼儿养成知识的学习习惯，尽早接触知识，也能为其今后的学习发展奠定基础。幼儿如果在教育早期能够养成良好的阅读能力，能够让其学习思维得到有效开发，进而为其日后更密集的学习生活提供保障。所以，幼儿教师要对幼儿早期阅读能力的形成产生正确的认知，并且积极采取各种有效举措来促进幼儿早期阅读能力的形成。

【关键词】幼儿早期教育;阅读能力培养;有效路径

一、幼儿园开展幼儿早期阅读教育的重要意义

（一）提升幼儿语言系统的发展。

对幼儿进行早期阅读能力的培养，可以促使幼儿的表达能力得到锻炼，进而促进幼儿语言系统的形成。这也能够使幼儿第一时间表达自己的愿望、需求，也能够提升其与外界的沟通、交流。因此，在幼儿园阶段开展阅读教育能够实现幼儿自我表达的信心，还能够提高幼儿的表达欲望。而且早期阅读教育的开展哈能够让幼儿提前进入学习状态，有利于其顺利开展以后阶段的学习生活。

（二）提高幼儿心理健康的发展。

通过多年教学实践发现，幼儿语言表达能力欠佳的，同时也会存在心理方面的问题。心理方面存在障碍的，有时也会存在语言表达障碍和语言理解障碍。因此，开展早期阅读教育能够刺激幼儿的表达能力，体现其心理状态[1]。在幼儿园开展阅读教育对幼儿身心健康的发展有着非常大的促进作用，也能够使其有更多丰富的情感体验，并对自身的情感需求及时表达出来，从而促进幼儿的健康发展。

二、幼儿园开展幼儿早期阅读教育的有效措施

（一）构建良好的阅读环境。

对于阅读活动而言，阅读环境的好与坏对阅读活动质量产生着极为重要的影响。良好的阅读环境可以充分调动幼儿的阅读兴趣。所以幼儿教师在培养幼儿的阅读兴趣时，必须要先为其打造良好的阅读环境，从而使幼儿能够跟随老师的引导开展阅读。实现早期阅读教育必不可少的就是书籍，所以，教师在选择书籍、设计教育方案时，必须要以幼儿的视角出发，尊重幼儿个体的差异，选择多种多样的阅读书籍，并设置阅读角，让幼儿根据自己的想法选择自己感兴趣的书籍进行阅读。此外，教师还可以与孩子们一起阅读，并及时给予他们一些阅读建议、阅读指导，使幼儿的阅读能力能够得到及时的干预。同时，幼儿教师也可以根据幼儿的阅读情况，举办阅读交流活动，让幼儿将自己所读的内容讲述出来，从而提高幼儿的阅读理解能力，加深其阅读思维的发展[2]。

（二）开展图书阅读分享活动。

要想有效达成幼儿阅读能力培养的目标，幼儿园可以针对节日开展主题阅读活动，利用多元化的主题形式丰富阅读培养手段，使幼儿不断提升自身的阅读量。例如，六一儿童节组织幼儿阅读一些六一主题、六一由来等相关的书籍;端午节可以组织幼儿阅读一些端午相关习俗的书籍;这样一来，不仅能够提高幼儿阅读书籍的兴趣，还能够让幼儿对我国的传统民俗文化有更全面的了解，提升其民族自豪感。此外，幼儿教师还可以让幼儿选择自己比较喜欢的绘本故事，在课堂上念给大家听，这样既能提高幼儿的阅读效率，还能够让幼儿有更多展示自我的机会，提高幼儿在阅读方面的成就感。在此过程中，幼儿教师如果发现幼儿存在不良的阅读习惯和不科学的阅读方式，可以及时帮助幼儿纠正，从而为进一步提高幼儿的早期阅读能力提供有效保障。

（三）重视家庭阅读培养。

培养幼儿的早期阅读能力，单独依靠幼儿教师的力量是不够的，需要幼儿家长进行积极配合，和幼儿教师形成教育的合力，共同促进幼儿早期阅读能力的形成。这就需要家长进行积极的配合，充分发挥家庭阅读的重要意义，从而更加全面的培养幼儿的早期阅读能力。幼儿教师需要与家长制定详细的阅读能力培养计划，使幼儿园的教育与家庭教育有效衔接起来，这样，幼儿在学校进行阅读以后，回家还能有这一阅读氛围，幼儿更容易进入阅读书籍的状态[3]。例如，幼儿家长们可以选择在周末时间带着孩子去图书馆，挑选他们喜欢的绘本故事;去博物馆以故事的形式向幼儿讲解所有收藏品的来历等，从日常生活中的事情入手，潜移默化的将文化知识、人文历史融入孩子的知识体系中，让幼儿在接触各种知识的过程中提升文化素养。家长还要在日常生活中营造阅读的氛围，能够开阔幼儿视野，为其阅读能力的提升提供良好的基础条件。

三、结语

总而言之，培养幼儿的早期阅读能力对于幼儿自身的成长发展至关重要。因此，在幼儿教育阶段，幼儿教师必须要不断提升幼儿的语言系统表达能力，语言逻辑思维能力。除了幼儿园重视这一教育，家长也要积极为幼儿营造良好的阅读氛围，积极配合幼兒园的教育教学工作，从而使幼儿的阅读能力能够更加顺利的提升，使其不断形成自身的文化素养，提升其综合素质水平。

参考文献：

[1]杨飞. 简析学前教育阶段幼儿早期阅读能力培养[J]. 山海经：教育前沿， 2021（6）：1.

[2]曾莉娜. 新媒体背景下幼儿早期阅读能力培养对策[J]. 试题与研究：高考版， 2020（11）：1.

[3]马海玲. 开启幼儿的阅读之门——幼儿早期阅读能力培养策略[J]. 文学少年， 2020.2EFC2801-0F9A-49DC-9D09-47B941EF303A