传统文化与幼儿园游戏教学相融合的策略探究

张丽丽

【关键词】幼儿园;游戏教学;传统文化;融合策略

引言

在现阶段我国幼儿园游戏教学中，为了促使相应游戏活动具备更强的教育价值，必然需要高度关注游戏教学模式的不断丰富和优化，切实解决原有游戏教学存在的明显单一性以及随意化问题。传统文化与幼儿园游戏教学的融合成为比较重要的手段，在幼儿园游戏教学中融入运用传统文化，能够充分借助于传统游戏活动、传统故事以及传统节日等丰富素材，实现现有幼儿园游戏教学活动的丰富，具备较高教育价值，应该引起高度重视。

一、传统文化与幼儿园游戏教学相融合的必要性

传统文化与幼儿园游戏教学的融合成为当前幼儿园教育教学中不容忽视的重要发展方向和研究课题，两者的融合能够明显有别于传统幼儿园游戏教学模式，促使相应游戏教学活动具备更强的作用价值。传统文化与幼儿园游戏教学相融合的必要性表现如下：

首先，传统文化与幼儿园游戏教学相融合能够直接丰富游戏教学素材，促使幼儿园游戏教学活动具备更为理想的优化效果。现阶段幼儿园游戏教学的受重视程度正在不断提升，游戏教学已经成为重要教学方式，也面临着更高的要求。为了切实优化幼儿园游戏教学效果，注重切实丰富游戏教学内容至关重要，传统文化的融合运用就可以在该方面发挥积极作用，教師可以充分借助于传统文化中的相关素材，对于现有游戏教学体系进行必要补充，由此发挥出更强的幼儿游戏教学价值。

其次，传统文化与幼儿园游戏教学相结合同样也可以优化幼儿培养效果，成为当前幼儿园教育教学中不容忽视的重要组成部分。在现阶段幼儿园教育教学活动开展中，传统文化的受重视程度正在不断提升，国学热潮随之出现，这也就必然需要将传统文化引入运用到幼儿园教育教学体系中，而游戏教学作为幼儿园教育中不容忽视的重要组成部分，必然也就应该引起重视，以便促使传统文化在引入运用后，可以针对幼儿形成更为全面的优化教育。

另外，传统文化与幼儿园游戏教学相结合同样还对于我国传统文化的传承发展具备重要价值。当前我国很多优秀传统文化都面临着失传以及受重视程度不断下降的问题，为了促使相应传统文化可以得到有序传承和发展，往往在教育教学领域予以充分引入运用极为必要。幼儿园教育作为教育教学体系的源头，如果能够恰当引入运用传统文化，必然也就可以有效实现传统文化的优化传承。

二、传统文化与幼儿园游戏教学相融合的策略

（一）传统游戏活动的应用

在当前幼儿园游戏教学中融合运用传统文化时，传统游戏活动的直接借鉴运用是必要手段，教师可以直接将我国大量传统游戏活动引入到幼儿园游戏教学中来，以此形成较为理想的丰富和补充效果。现阶段很多幼儿园在游戏教学活动开展中都越来越偏向于现代化的游戏活动，尤其是对于大量多媒体设施的应用，更是导致游戏教学活动趋于形式化，也导致幼儿过度局限在室内游戏活动中，难以让幼儿更多的参与户外活动。如果能够在幼儿园游戏教学中引入运用传统游戏活动，则必然可以较好实现幼儿户外游戏活动的丰富，让幼儿可以在参与大量传统游戏活动的过程中，不仅仅可以感受到传统游戏的魅力，同样也能够锻炼其身心素质，可以受到幼儿高度认可。我国很多传统游戏活动都可以直接融合运用到幼儿游戏教学中来，比如“老鹰捉小鸡”、“跳房子”、“打沙包”、“堆雪人”等，均受到了幼儿的喜欢，同时可以让幼儿更多感受户外游戏乐趣。

（二）传统故事的应用

传统文化与幼儿园游戏教学的融合还可以借助于传统故事，这也是我国传统文化中不容忽视的重要组成部分，传统故事的融入运用不仅仅可以直接丰富幼儿园游戏教学素材，同样也能够实现对于幼儿的优化教育，德育方面的作用价值同样也较为突出。我国存在大量的传统故事，教师可以根据不同游戏教学主题和目标，选择恰当适宜的传统故事情节融入其中，以便形成较为理想的幼儿教育效果。在传统故事选择中，教师应该首先关注于相应故事情节的趣味度，要求确保其符合幼儿身心成长特点，避免引起幼儿的抵触，或者是难以让幼儿形成准确理解和认知。为了更好发挥出相应传统故事的应用价值，教师往往还可以围绕着相应传统故事来设计相应游戏活动，比如在幼儿学习了《孔融让梨》的故事后，就可以借助于角色扮演游戏进行演绎，让幼儿更为直观感受孔融让梨的文化内涵。

（三）传统节日的应用

传统文化与幼儿园游戏教学的融合还应该高度关注传统节日，从传统节日着手，探讨如何设计相关的游戏活动，以此丰富幼儿园游戏教学效果。基于这种传统节日和幼儿园游戏教学相结合的方式来看，往往表现出了较为明显的特殊性和局限性，仅能够在相关传统节日前后在幼儿园展开，但是其教育价值却不容忽视，往往可以引导幼儿更为全面了解相应传统节日，加深印象的同时，也能够促使其具备较高的民族自豪感。比如在端午节前后，幼儿园可以开展相关游戏活动，组织幼儿在了解端午节相关知识的基础上，开展包粽子比赛或者是模拟划龙舟比赛。

三、结束语

传统文化与幼儿园游戏教学的融合成为未来发展的重要趋势，不仅仅有助于优化幼儿园游戏教学效果，同时还可以传承传统文化，要求教师能够重点从传统游戏活动、传统故事以及传统节日等方面入手，切实优化传统文化在幼儿园游戏教学中的作用价值。

参考文献

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