论德育教育在小学中高年段语文教学中的重要性

冯泽凯

摘要：随着我国教育的发展，德育教育逐渐成为义务教育的重点关注对象，因为在小学高年级教学中为了提高学生的学习水平，帮助学生构建正确的人生观、价值观，就需要教职将德育教育融入到平时的教学案例当中，有效的加深学生对德育教育的了解，进一步让学生更爱上学习。

关键词：德育教育;语文教学;重要性

引言：

德育教育逐渐成为教育界的畅谈话题，随着德育教育的加入，使得学生更加喜欢教师的讲课内容。从不同的角度了解德育，让学生通过学习德育，增长自身的思维能力，养成良好的精神世界，进一步提高学生的身体素质，小学阶段的学生处于思想道德建设形成的重要阶段，对他们进行思想教育是非常重要。

一、认字写字指导中渗透审美情趣教育

在低年级的教育过程中，由于学生已经初步掌握了基本的语文汉字读音、字母等，所谓文章，就是由优美语句组成的长篇大论。学生如果想要读懂文章的中心思想，感受文章作者所要表达的情感，就需要从识字认字起，一步一个脚印，将自身学到的知识，用在正确的地方，进一步了解我国汉字汉字的博大精深。

例如：教师在讲解人教版五年级语文下册《祖父的园子》时，教师可以先带领学生认识文章中的汉字，学习汉字的用途，然后带领学生通读课文，熟读课文，将文中优美的语句进行讲解，了解作者为什么写这篇文章，进一步学习作者写这篇文章的中心思想，其想要表达的思想感情就是回忆一位慈祥、宽容的祖父和天真可爱的小姑娘在园子里嬉闹的情景。从汉字与汉字，词语与词语之间，反映出人和人之间的处事关系，表达出每个字所代表的具体含义，从而有效的将汉字和德育进行结合，进一步让学生感受中国汉字文明的魅力。

二、小学语文教学中德育渗透的原则

众所周知，低年级的孩子处于刚开始的识字阶段，内心世界还是非常懵懂的，直到进入三年以后才逐渐增加了学生自己的思想。语文教师应该利用书本中优秀文章对学生进行教学，将自己脑袋里存储的知识源源不断的传授给学生，更好的教会学生学会思考问题，利用自己的一己之力引导学生学会分辨真假、分辨对错，从而提高学生的理解能力。语文这门课程作为一个最为基础的学科，就需要每一个人从小就开始学习语言汉字等，语文不仅仅是字、词、句，更重要的是它所代表的意思，自己所要表达的内容，由于每个学生的理解能力不同，因此，每个学生对语文的理解内容就有所不同。

德育教育的融入无疑是一项好的教学模式，只要教师能够伸出援助之手，多多为学生献出自己的爱心和时间，就能够发掘每一位学生背后所蕴藏着的才华。为了能够使学生更好的学到知识，就需要教师为学生创设一种全新的教学方式，将自身探究的学习模式用在学生身上，让每一位学生都能够敢于敞开心扉表达自己内心的世界。教师不仅可以通过课本上的知识，还可以通过多媒体技术，将图文并茂、音频结合的东西展现给学生，启发、指引学生，让他们能够在德育教育的启迪下学习更好的知识。

例如：教师在对学生讲解《走进他们的童年岁月》这一题目时，这个主题，采用生动有趣的故事，揭示一个深刻的童年回忆，通过学习本篇文章，提高学生的口语交际能力，同时也提高了学生的写作能力，明白学习就要一步一个脚印地去走，与此同时，在课文的引导下教会学生回忆过去美好的童年，并将童年的故事与学生之间进行分享。

三、榜样引领

英雄之所以能够被世人所记住，来源于他们的一次次无私奉献，他们不畏艰难险阻，一心一意为着人民，即使被流言蜚语所重伤，他们还在为国家做贡献，尽自己的一点绵薄之力为人民服务。他们身上留着我们中华民族千百年来的浩然正气。教师在对学生进行教学时，不仅可以通过英雄人物的外貌特征、神态变化、处事风格等方面对学生进行教学，这样有利于被学生所接受，所喜爱，正是因为这些英雄人物的影响，使得学生对语文这门课程产生了好感和兴趣，因此，为了让学生更好的学习到更多的英雄人物榜样楷模，就需要教师在小学语文教学中渗透德育，將一个个动人心弦的历史讲给学生听，加深学生对英雄的敬畏。

在现在的教学过程中，不单单是英雄人物，我们身边的好人好事也都能够使得学生更好的提高自身素质教育，从而达到更好的学习效果。由于过去传统的教学模式无法满足现在的学生，教师在对学生进行教学时，要对自己的教学方式进行创新改革，用有趣、生动得教案吸引学生的注意力，学生在学习的时候，只有他们自身主动学习英雄人物的精神，才会使学生在无形中提高自身的素质，对于小学生来说，他们有很强的创新能力，虽然他们对新鲜事物有了自己的认识，但是他们缺乏对事物的分析能力，只有在教师的带领下，才能够更好的提高学生的语文学习成绩。

四、美文诗篇欣赏中渗透对祖国热爱之情

美好的文章都会以图文并茂，动静结合等形式以此来调动学生学习文章的兴趣。除此之外，教师可以通过多媒体的视频，让学生感受不同的教学方法，了解不同角度下语文汉字带来的影响，从而加强学生对汉字的喜爱。在语文教学过程中，教师讲述关于风景的作品，让学生感受到人在自然中生活的场景;还可以讲述人与动物之间有什么异同之处，以此来让学生感受他们之间得相同点和不通点，教师可以通过引导学生加以思考问题从而了解其中的人生哲理。例如：《猴王出世》这一篇文章，文章中有很多景色的描写，给读者一种身临其境的感觉。教师可以通过视频，让学生了解电影版本的孙悟空出世的场景，通过图文并茂，音频结合的形式对学生进行教学，使他们更加了解本篇文章所要表达的意思，再对文中的优美句子进行分析，进一步了解猴子出世的时间、地点、人物、猴子的神态、动作等，使的学生从内心深处自然而然的对中国文化产生热爱，并使的他们对语文这门课更加认可，以及产生兴趣。

结束语：

随着时代的步伐，小学语文教师的任务将非常艰巨，所谓是任重道远啊。俗话说素质教育就应该和语文教育有效的结合起来，进一步为教育事业增添色彩，只有这样，才能让小学生从内心深处自然而然的学习到传统文化的博大精深，了解传统文化底蕴带给他们的道理，从而提高自身的身体素质能力。

参考文献：

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