“史料实证”在历史教学中的有效运用

阮少华

摘 要：历史是一门很重要的学科，是向现代学生介绍先前的事与人，历史老师在为学生传递这些知识的时候，不能凭空捏造，凭自己的理解感受去描绘。这时候就要好好的利用史料实证的作用了，将史料实证作为教授的立足点，有凭有据地跟同学们讲历史。所以史料实证在历史教学中起到的作用是非常大的。本文通过介绍史料实证在历史教学中的意义以及在见学习过程中应该注意遵守的要求以及做法来进行讲述。

关键词：“史料实证”;历史教学;有效运用

引言：

每个时代的人都知道，过去了的就是过去的事情，任何人都无法回到过去的生活，但是我们可以学习先前的一些知识、见解，来弥补我们无法去先前生活的遗憾。历史是一个非常严谨的学科，它不能出一点儿马虎，事实就是事实，是无法改变的东西。所以学习历史，学习过去，都应该严格按照历史所记载的去学习，不能够随便编造。所以，历史老师以及学习历史的学生都要做到每时每刻都要遵照历史，都要有尊重历史证据的认识。

一、将史料实证运用到历史学习中的重要性

尊重历史证据是学习历史必须遵守的一项最基本的原则，学习史料也是历史学习中必不可少的一部分。在学习正确的历史史料的时候，可以让学生们能够养成得到正确的历史结果以及评价这段历史的能力。这个能力是学习历史必不会可少一部分。现阶段的学生因为受传统的历史学习的影响下，对于史料学习的认识非常缺乏，在进入更高年级的阶段，又因为自身学习科目的偏多，学习压力的偏大，更多的学生在历史学习的过程中，刷题也直刷选择题，而会因为主客观原因而忽视了主观题的练习[1]，忽视了去认真地分析历史材料。但是历史的题目中大多数都是要根据一段史料来进行解答，无论是选择题还是主观题，而同学们都无法真正用心地去阅读每一篇历史史料，只用自己的惯性思维去解答，从而导致所选的答案总是和答案不符合，但是也不知道自己究竟哪里出了问题。所以，在考试的过程中，对于历史史料的分析也是非常重要的一部分，是不可忽视的一部分。所以将历史史料运用到历史学习中这个重要的举措改革是势在必行的。

二、在运用史料中应该注意的要求

运用史料的过程中要秉承真实准确性的原则。在历史老师在进行教学的过程中，不仅仅是为了提高学生的成绩而教学，还有更重要的也是要培养学生学习历史所必须具备的能力。在历史教学中，能证明这节课上课的知识点的史料有很多，但是历史师长要本着对学生负责的原则，根据自身的学习情况，来尽可能地帮学生挑选相对最准确，最真实，最具有说服力的史料，这样能让学生学会真正正确的历史结论与对这段历史的评价，这样才能真正地让学生们提高自己的对材料的理解能力[2]，也在一定程度上在学生做题对材料的理解能力有很大的帮助。

遵循从多个方面分析史料的要求。一个历史史料每一个人去阅读都会得出不一样的结论，因为当你所在的时期不一样，所分析的人物不一样，所分析的角度不一样，你总结出来的结果也会相应地发生变化。历史老师在进行历史事件的讲授的过程中，应该根据一个史料让同学们进行讨论，每个同学都从本人的观点来进行阐述，这样能让每一同学更清楚地了解史料，也可以通过听他人的阐述来完善本人最初对史料的了解，不断完善同学们的思考的角度，可以扩展更多的知识。在介绍史料的过程中，老师可以鼓励并教授学生们独立去寻找不同角度能证明题目结论或者知识点的历史材料。这能够激发学生们学习历史的兴趣，也能够让学生们在博大精深的中国历史知识里培养学生分析历史史料的能力。

根据史料联系生活的原则。俗话说，借古讽今，借古喻今。老师在教授某一个历史史料的过程中，可以结合生活的事实来进行讲解。结合现在全国各地发生的大大小小的新闻联系在一起。让学生们能够学习到古时的超前思想，也能让他们了解到古时的人智慧的先前性。也能让他们在学习的过程中能形成正确的世界观、人生观、价值观。在遇到很多社会问题时，能够理性分析，能够从很多角度、很多方面去分析相关的社会问题。也能让他们在学习正确的史料后能够激起同学们的爱国情怀，能够让学生们的格局变大，让同学们能在史料学习的过程中不断明确自己的目标，不断明确自己的梦想，都能够一心为中国梦以及中华民族伟大复兴做出自己的贡献。

三、结束语

历史学科不仅是学习古代的人和事的学科，更重要的是学习真正的中国精神，中国品质的学科。而准确的史料实证正是这些精神品质的重要的物质载体。作为每一个中国人，中国的学生是祖国的希望，都要通过学习中国历史来明确自己的梦想。所以将历史史料实证运用到历史见习中，不仅仅是为了更好地学习历史学科，更重要的是让懵懂的学生们真正地了解祖国，了解祖国的过去，也让他们能更好地来发展祖国的未来。同学们在进行历史史料学习过程中形成正确的三观，对于同学对事物的认识与分析都有本人独特并且正确的见解。我相信在老师和学生的共同努力下，将历史史料实证运用到历史学习中这个举措会对生活中的很多方面都會起到很重要的作用。

参考文献：

[1]陈金朝.史料实证意识在历史教学中的有效运用[J].新教育时代电子杂志：学生版，2019，000（023）：1-1.

[2]高月新.在历史教学中有效培养史料实证意识的策略[J].新课程导学，2019，000（014）：P.89-89.

（福建省福安市实验中学）