将“红色文化”渗透在幼儿教育活动中

孔媛媛

在幼儿时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成良好品德修养的关键。红色教育传递的是一种为了革命利益、人民幸福，不畏艰难险阻、不怕流血牺牲的正能量，是幼儿德育教育的重要组成部分，特别是依托当地红色资源开展的红色教育更有亲切感、可信性和感染力。

红色教育可以有效地弥补当前家庭教育、学校教育的不足，同时能在教育活动中将抽象的红色革命道理、革命历史传递给幼儿。

红色主题教育教学活动的设计研究

将爱国情怀的感悟融入民俗节日等传统文化活动 对幼儿进行爱国主义启蒙教育，从小培养他们热爱祖国的情感，培养他们的爱心，是幼儿园德育工作的主要内容。因此，我园根据幼儿的认知、情感发展规律，有计划、有针对性地对幼儿开展爱国主义教育。一是以法定节日活动烘托爱国情怀。我园利用法定节日的氛围来培养幼儿的爱国情怀，通过主题活动让他们了解祖国，了解中华五千年文明史，了解新中国的飞速发展。二是通过开展传统文化活动让幼儿了解中华民族源远流长的文化。第一，传统美食。为了丰富幼儿园饮食文化生活，培养孩子的动手能力，清明时节教师与孩子一起制作清明馃，感受中华美食的精致；鼓励幼儿“阅读”美食，在吃中品味，在吃中阅读；还充分挖掘当地文化特色，寻找民间美食。第二，民俗节日。为了重燃民俗节日之热火，让中国娃认识中国节，以过中国节为傲，我园开展了一系列的活动。如：端午节组织家长与孩子赛趣味龙舟，中秋节一起赏月、吃月饼、拜月亮等。让幼儿在活动前“阅读”民俗节日，活动中“体验”民俗节日，活动后“回味”民俗节日，从而真正了解民俗，传承节日文化。第三，历史纪念日。通过开展多种形式的爱国主义教育活动，和孩子一起铭记“九一八”事变、“七七”卢沟桥事变、“八一五”日本投降日、抗战胜利纪念日等纪念日。

将美的教育渗透于一日生活活动中 一是勤俭节约的美德。勤俭节约是中华民族的传统美德之一，也是幼儿应该具备的重要的意志品质。对此，我们利用儿歌阅读帮助幼儿树立观念，学会珍惜；并用“小菜园”的种植活动，引导幼儿懂得收获来之不易，应珍惜所拥有的，并参与到光盘行动当中。二是锲而不舍、持之以恒的美德。通过《愚公移山》《铁棒磨成针》《孙康映雪》等名人故事、寓言故事来激励幼儿以榜样的力量激励自己前行。三是敬老爱幼、团结友爱的美德。邀请幼儿的爷爷奶奶参与幼儿园的农作物种植互动、给孩子们讲故事，还可以展现自己的民间手工业技术……让孩子们大开眼界，了解到“家有一老，如有一宝”。此外，利用文学作品来激发幼儿尊老爱幼的情感，如《孔融让梨》等，让幼儿了解孝道是中华民族的美德。

“红色文化”与主题课程相结合 主题课程中也有许多内容与“红色文化”紧密相连，如“我是中国人”主题中介绍了许多关于中国文化的内容；“我是中国娃”这首儿歌体现了中国人的特征，用对比的方式让幼儿更深刻地了解民族的特点；“五十六个民族”从不同的服装、特色、舞蹈让幼儿了解中国是个多民族的国家，即便是语言、习俗上有不同之处，但是我们的心都是一样的；“中国的世界之最”“中国之骄傲”等内容都很好地传播了“红色文化”；“桥这一家子”主题课程不仅介绍了“茅以升爷爷造桥”，还引入了“詹天佑造铁路”“袁隆平杂交水稻”等富有民族特色的科学研究小故事；将诚信故事《捧着空花盆的孩子》改编成《张良的故事》等，把中国的“红色文化”带入课堂。

家园合作开展红色主题教育

聽父辈听过的“红色故事” 邀请志愿者爸爸们，在每周的小广播开讲时，来为孩子们讲述抗战故事。从董存瑞到邱少云，从狼牙山五壮士到红色娘子军，志愿者爸爸们的故事越来越精彩，幼儿对抗战的英雄人物了解得也越来越多。他们知道了在集体的利益中，个人利益是那么渺小。幼儿渐渐地学会群体合作，学会谦让，学会为集体荣誉而努力。

唱父辈唱过的“红色歌曲” 信息社会，流行的歌曲能经常在手机、电脑、电视上频繁传播而被广泛关注，但经典红色革命歌曲，逐渐被遗忘。为帮助幼儿重拾对那段艰辛岁月的记忆，懂得牢记历史和使命，不可安于现状，我们鼓励孩子和爷爷奶奶学唱红歌，并引导他们将学会的革命歌曲和伙伴分享。此外，幼儿园还开展了“红歌颂祖国”等主题活动，将“红色的旋风”刮到校园的每一个角落。

寻找亿万中国人之骄傲 结合传统节日，我们鼓励幼儿与家长一起寻找中国骄傲。例如，教师通过孙杨在游泳世界锦标赛中获得3枚金牌、中国首位航天员进太空、神州十号航天员进驻天宫一号等事例激发幼儿的民族自豪感。此外，鼓励幼儿收集奥运冠军的事迹、观看爱国影片《战狼》等，让他们深刻体会到中国的强大。

总之，在将“红色文化”渗透于幼儿教育活动的实践探索过程中，孩子们也在慢慢成长，他们懂得了应该怎样尊敬老人、关心他人，不再热衷于过洋节，拥有了强烈的民族自豪感，为自己是一位中国人而骄傲，立志长大要报效祖国。我们坚信，这些一定是孩子们成长的宝贵财富。

（作者单位：北京市通州区花石匠幼儿园）