河南财政金融学院：聚力创新，打造特色，办好学生喜爱的思政“金课”

曾庆福

近年，河南财政金融学院马克思主义学院高度重视思想政治理论课教学工作，积极探索思政课教学改革，通过采取一系列措施，创新教学模式，打造思政特色，办好学生喜爱的思政“金课”。

创新思政教学，实现入脑入心

长期以来，在思政课教学中，如何调动学生的积极性、提高学生的参与度一直是难题，如何让思政课真正入脑入心一直是焦点问题。围绕这些情况，马克思主义学院从创新教学理念、创新教学方式、创新教学手段三个方面着手，不断提升教学效果，让思政课真正做到入脑入心。

创新教学理念。当今世界，高校的教育范式已经发生重大变革，从旧有的“传授范式”转向了新的“学习范式”，“以学生为中心”的育人理念已经成为教学改革的主流态势，新的“学生中心时代”已经来临。因此，在进行思政课教学时，教师要转变观念，改变传统满堂灌的教学方式，积极发挥学生在课堂中的主体作用，充分调动学生学习的主动性、积极性，活跃课堂气氛，提高教学效果，从而实现入脑入心。

在進行2020—2021学年第二学期的形势政策课教学内容设计时，形势政策课教研室主任苏如娟老师结合这一时期的国内外抗疫情况，以“中国的抗疫为什么会取得胜利”为题进行主题教学。学生在教师的引导下，积极思考，并最终通过自己的思考得出结论，认识到只有在党中央的坚强领导下，在中国特色社会主义制度的保障下，在我国人民长期以来的坚韧奉献、守望相助的民族精神保障下，在我国治理体系和治理能力的高效能水平支持下，在我国改革开放以来积累的雄厚物质技术基础支撑下，才有中国抗疫的伟大胜利。“动脑才能入脑，入脑才能入心”，这样由学生自己动脑得出的结论，才会真正入心。

创新教学方式。当前，高校的大学生主体已经是00后。00后具有鲜明的特点，思维更活跃、思想更超前、想法更多样化。在当前这个信息爆炸的环境下，思政课上的这些知识和理论，获取已不是问题。但他们“获取”并不能等同于“认同”，这就需要教师对旧的思政课的教学方式进行创新，激发学生的主动性。因此，马克思主义学院在教学方式创新上下足功夫，进行了一系列探索。

首先，在教学方法上，进行多样化的探索。教师在坚持内容主题不变的基础上，积极思考如何将深刻的理论与鲜活的事例相融合、怎样把生动直观的影像资料和新的授课形式相结合，怎样把课堂教学和课后实践相联动。这样，通过采取启发式、参与式、互动式、案例式、研究式教学方法，不断增强课堂教学吸引力和感染力，引导大学生把理论知识学习与关心社会、关注时代、完善自我结合起来，不断提高教学效果。

其次，在教学过程中，通过课上小组演讲、分组讨论等，不断激发学生的主动性、积极性和创造性。如思想道德修养与法律基础教研室杨莉老师在讲授思想道德修养与法律基础课时，精心设计了“民法与我”演讲活动。演讲活动结束后，学生们纷纷表示，思政课的学习并不是空洞无用的，而是真实有用的，课堂上学到的法律知识可以直接作为有力武器保障自己的切身权益。不仅如此，经过这种锻炼，学生提升了思维能力，解决实际问题变得更加睿智。这也实现了思政课从“授人以鱼”到“授人以渔”的目标。

最后，在教学过程中，进行教学引导和教学启发的有机结合，引导学生认识问题、分析问题，并启发学生自己得出结论。通过在教学方法上的创新，河南财政金融学院的思政课更加“接地气”，更加具有亲和力。马克思主义学院开设的多门课程也连续多年在学校组织的学生评教中得到好评，打造出了一批学校“金课”。

创新教学手段。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”思政课教师如何利用新媒体新技术，并与传统线下思政课教学手段有机融合也一直是马克思主义学院教学工作的重心。为此，马克思主义学院借助各种新媒体技术，充分利用网上教学资源，不断丰富和充实思政课教学内容，提高思政课教学的现代化水平。同时，结合新时代互联网发展特点，学院搭建各种新媒体平台，推动网络思想政治教育发展，打造集学习、实践、教学、资源于一体的思政课网络教育教学平台，实现课堂教学、实践教学、网络教学的有机结合，实现线上与线下的充分结合，有效调动广大学生学习的积极性。特别是2020年上半年，受疫情影响，全国高校的教学转为线上教学。教师们纷纷变身为“主播”，在这样一个过程中，他们也逐渐体验到了线上教学所具备的优势，总结出不少宝贵的经验。比如，线上教学可以通过专门平台软件布置作业、进行测试，并实时统计学生的出勤和作业完成情况。不仅如此，网络教学的痕迹可以以数据形式被平台同步记录下来，利用这些大数据，教师可以对学生的学习情况进行全面检测，及时调整教学内容，让教学更具有针对性。此外，网络没有时间空间的限制，可以更好地支持教师开展教学教研活动。

开展诚信教育，形成思政品牌

河南财政金融学院结合应用型财经类院校的特点，在全校开展诚信教育，在思政课教学中引入诚信文化，打造思政品牌。学校成立了由学校领导任组长、相关职能部门负责人广泛参与的诚信校园文化建设领导小组，统一规划、组织协调和宏观指导诚信校园文化建设。同时，学校制定了《关于加强学校诚信文化建设的实施意见》，明确加强诚信文化建设的指导思想和基本原则，提出加强诚信文化建设的具体措施。

加强诚信课程体系建设。首先，马克思主义学院发挥思想政治理论课的主渠道作用，以思想政治理论课为阵地，在保证思想政治理论课完整教学体系的前提下，增加诚信教育内容在思想政治理论课教学体系中的比重。同时，学院深入实施思想政治理论课建设体系创新改革，适时开设马克思主义经典作家论诚信、习近平诚信思想等课程，培养大学生的诚信意识，提高大学生对诚实守信基本道德素质重要性的理性认识。

其次，增强通识教育类课程诚信育人功能。学校根据“四融三通”人才培养模式，以人文素质教育为主要内容，发挥通识教育类课程的诚信育人功能，推动学生把诚信意识转化为诚信品德。根据低年级学生情况，学校开设了中国传统诚信文化讲座、市场与契约概论、社会主义核心价值观文化内涵、高校诚信文化、新时代公民道德建设、河南信用条例等具有鲜明学科特点并富有诚信元素的通识教育诚信课程。根据高年级学生情况，学校开设了卢梭的社会契约思想、企业诚信、政府诚信、国家治理体系与能力现代化、大学生的诚信养成等诚信教育选修课，进一步加强诚信价值引导，提升学生的诚信品质。

最后，学校积极发挥各类课程诚信育人功能，推进课程诚信教育教学改革，充分发挥专业课程在传播知识、培养技能、诚信教育方面的协同效应，将诚信价值引领贯穿各主要教学环节，在相关课程中渗透诚信教育，提高整体教育效果。

建立大学生诚信制度。学校在新生入学教育期间，坚持签订承诺书制度，上好诚信教育第一课;在大型考试前，坚持考试诚信承诺制度;在学生毕业前，坚持诚信宣誓制度。同时，学校建立大学生诚信档案，将诚信档案作为学生在校期间各类评优、入党、奖助学金申请、毕业生就业推荐等的重要参考依据。学生毕业（结业、肄业）时，学生诚信档案同时存入其个人档案。

加强教师诚信建设。学校严格把好新教师入职“诚信关”，认真贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》，将诚信教育作为教职工继续教育的重点培训内容。学校建立健全教师诚信考评制度和诚信档案制度，把诚信作为师德师风考核的重要内容，把诚信融入学生评教指标体系、评奖评优工作、职称评聘、院部教学考核、教师业务考核及年度考核中，对教师进行诚信考核评价;建立科研诚信管理制度，加强科研活动全过程诚信管理;开展科研诚信教育宣传，严格履行学术诚信建设职责;建立并实施科研诚信承诺、过程可追溯制度;建立科研诚信监督机制，强化科研诚信审核，对严重违背科研诚信要求的责任者，实行“一票否决”制。

打造诚信校园文化。学校把诚信理念融入校风校训、办学理念中，作为校园文化的核心内涵和精神气质，形成学校特色文化气质。学校建设诚信文化景观，加强校园诚信人文环境建设，通过在校园内设置诚信文化景观、悬挂诚信条幅、教室内刻印诚信名言警句等，建设富有诚信内涵的文化景观，以浓郁的诚信校园文化环境教育、感染、激励学生。同时，学校积极举办“诚信校园行”“诚信演讲比赛”“诚信征文比赛”“诚信书画大赛”等活动;组织开展诚信主题团日活动;结合期中期末考试，开设诚信考场;开展诚信文化进社团活动;通过“自强之星”“诚信标兵”“诚信班级”“诚信社团”“诚信宿舍”评选，在学生中选树一批诚信榜样，进而打造诚信文化、建设诚信校园。

传承红色文化，强化红色教育

为贯彻落实习近平总书记在河南调研时关于“把红色基因传承好，确保红色江山永不变色”的指示要求，在大学生中更好地研究、弘扬和传承焦裕禄精神、红旗渠精神和大别山精神，河南财政金融学院联合焦裕禄干部学院、红旗渠干部学院、大别山干部学院成立了河南红色文化传承研究中心。

研究中心以習近平新时代中国特色社会主义思想和视察河南重要讲话精神为指导，以传承焦裕禄精神、红旗渠精神和大别山精神为目标，以打造看得见、触得深、有影响、有效果的大学生思想政治教育品牌为任务，进一步挖掘河南红色文化资源。同时，学校思政课教师结合大学生成长和认知规律，将焦裕禄精神、红旗渠精神、大别山精神贯穿思政课教学育人的全过程，构建课堂内与课堂外相结合、理论与实践相结合、硬件建设与文化氛围营造相结合的红色文化育人体系。学院还积极推动红色文化进校园，加强在校大学生革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

形成系列红色文化研究成果。根据青年一代肩负实现中华民族伟大复兴的历史责任和践行社会主义核心价值观的要求，学校思政课教师深入挖掘焦裕禄精神、红旗渠精神和大别山精神的历史意义和时代价值，形成系列红色文化研究成果，不断增强在大学生中传承红色基因的针对性和实效性，丰富红色文化资源。

开发系列红色文化课程。学校将焦裕禄精神、红旗渠精神和大别山精神融入人才培养方案，打造系列精品课程，包括开发系列教材、组织系列专题教学、创新教学模式等。通过开设系列红色文化课程，不断加强对大学生进行系统红色文化教育。

打造系列红色文化实践育人基地。通过收集相关文字、图片资料和音像、视频资料以及相应实物等，学校建立校内红色文化传承研究中心。同时，学校积极与焦裕禄干部学院、红旗渠干部学院、大别山干部学院合作建立校外红色文化传承实践育人基地，开展实践教学，组织优秀学生代表现场教学，使其近距离感受红色文化。

举办红色文化系列活动。近年，学校举办了红色文化征文和红色故事演讲比赛、革命先烈诗词和家书朗诵会、红色文化传承摄影比赛，组织了以红色文化传承为主题的微视频、微电影和情景剧拍摄等，通过丰富多彩的校园红色文化活动，让学生在参与活动的过程中，感受红色文化，体验红色文化，接受红色文化教育。

坚持创新，打造特色，形成品牌，河南财政金融学院马克思主义学院通过不断努力，使思政课教学质量和水平实现了大幅度提升，也让思政课越来越受到学生们的欢迎。

责编：思 源