落实督学责任，发挥督导实效

吴宁建 尹良俊

摘要：为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，促进教育的公平发展，应完善教育督导制度，掌握督导政策，提高督导水平，扎实开展各项督导活动，发现问题， 督促整改，真正发挥督学的作用。

关键词：督学;责任;实效

为促进中小学全面贯彻党的教育方针，扎实推进“五 育"并举，全面提高教育教学质量，维护教育公平，规 范办学行为，须完善中小学督导工作制度。下面就如何 把督学工作落到实处，为构建和谐校园打下坚实的基础， 谈一些浅见。

一、潜心钻研，掌握专业的督导知识

责任督学是一个特殊的工作岗位，不仅需要更新教育 观念，熟练掌握教学方法，更重要的是要掌握教育政策，了解法律法规，善于发现问题，并具有分析问题、解决问 题的能力。所以，责任督学要掌握丰富的专业知识，拓宽 视野，提高自身素质。这就要求责任督學必须加强学习， 更新督学观念，明确督导责任，领会党的教育政策的精神 实质，提髙督导水平，保证督导工作有序地开展。

在工作中，责任督学要把学习、研究、实践、总结作 为履行职责的基本要求和准则，积极参加上级主管部门举 办的各种培训，认真研读《教育督导条例》《中小学责任督学挂牌督导办法》等文件，认真撰写督导心得体会， 不断提高自身素质和督导专业水平。

通过学习，我认识到，建立督学责任就是为了更好 地完善教育督导制度，对基层学校开展常态化、经常性 工作的“督”和“导”，确保学校教育教学工作有序开 展，进一步规范办学行为，指导学校科学发展，切实提 高教育教学质量。

二、 脚踏实地，为学校的发展献计献策

责任督学要开展各类督导，紧紧围绕上级教育改革 发展的中心工作，履行监督、检査、指导的职能，加大 教育督学工作的力度。开学工作督导抓住一个“早“字， 督促学校严格执行招生收费政策，关注是否违规;教育 教学管理督导抓住一个“勤”字，关注制度建设，指导 学校开展德育活动，随机走进课堂听课，指导公开课、 研讨课以及优质课评选等活动;常规管理督导抓住一个 “实”字，督促学校各部门严格执行课堂教学的标准， 注重培养学生的行为习惯。学校举办的各种活动，我都 积极主动参与，通过校园巡视、向学校领导了解情况、 列席会议、推门听课、检査老师的备教批辅、发放问卷 调査等方式，接受家长和社会有关人员的咨询，通过举 行讲座、撰写督导工作报告，创新工作方式，提升学校 管理水平，每周对学校的常规管理、教学管理、后勤管 理、安全管理等都进行随机督査及时发现问题、督促整 改。

三、 落实“五育”督导，把德育放在首位

经过反复研讨，结合学校实际，我们提出了 “一二 三四”德育工作管理模式，即一个核心理念、两条管理 主线、三个行动准则、凝聚四种精神。具体而言，就是 确定“加强行为规范管理，打造平安和谐校园”为核心 理念;进一步明确"抓规范、促养成、保平安”的学生 管理和“抓师德、提素养、促和谐”的教师管理两条主 线;三个行动准则是“守规则，让校园更安全;弯弯腰， 让校园更美丽;招招手，让校园更文明”;凝聚蒲公英 学校的四种精神，即“振奋昂扬的奋斗精神、和谐融洽 的团队精神、求真务实的草根精神、追求卓越的奉献精 神”。通过一系列活动的开展，学校的规范管理已取得 了良好的效果。

四、 加大课堂教学督导力度，促进学生核心素养提升

（-）抓课堂一高效课堂常态化

以教师集体备课为基础，釆取“请进来，派出去” 的办法，探索具有蒲公英学校特色的教学管理新路子。 依托推门听课、课例研讨、优质课评选等教研活动，向 家常课要质量，向示范课要亮点，向课堂要效率。依托 教后反思活动，语文学科通过读书节、经典诵读、国学、 绘本阅读、优秀作文评选等活动，促进教师教学观念和教 学行为的转变;数学学科根据课程标准，围绕数学课程活 动化、生活化这一目标展开活动。每次课例研讨之后，我 都进行专题总结培训，从而打开了老师们的思路。

（二） 抓课程一国家课程标准校本化

认真推进课程建设，近年来把重点放在国家课程校本 化实施上，结合学校在良渚古城遗址公园旁的地理优势， 扎实用好校本教材。

（三） 抓常规一以査促改制度化

以巡査促教育改革，加大课堂巡査力度，每天对各班 课堂教学巡査至少一次，对存在的问题及时指导改进。现 在，教师的教学行为已经发生了质的变化。

在督导工作中，责任督学要本着"为学校服务，为校 长分忧”的心态，尽量在不打扰校长工作、不干扰学校正 常教学秩序的前提下，深入课堂，实地考察，从而掌握第 一手资料，发现不足，寻找对策。目前，蒲公英学校发展 形势良好，办学行为规范，教学管理扎实，安全工作到位， 学校特色彰显。主要表现在：一是办学条件得到了改善， 近年来投入近千万元资金添置教学设备;二是教学环境焕 然一新;三是教育教学质量有了新的突破;四是师德师风 建设有了新的加强。辛勤的耕耘，丰硕的成果。近年来，学 校有40余名教师获得上级表彰（1人获“特级教师”称号、1 人获“市级学科带头人”称号、30余名教师获区级以上“优 秀班主任”"优秀教师”荣誉称号），有100多名学生在 区级以上各类比赛中获奖（参加"假日杯”科学实验技能 竞赛获一等奖，参加杭州市中学生健美操比赛获一等奖， 参加区中学生田径运动会获女子组800米第一名，参加区 "我与亚运”演讲比赛获一等奖，参加"西泠杯”全国小 学生汉字书写大赛获优秀组织奖等）。

督导工作，任重道远，责任越来越大，任务越来越重， 在"落实教育法规，规范办学行为”等方面不能有丝毫松 懈心理，在“推动学校内涵发展、科学发展”等方面应加 大改革力度。面对义务教育改革与发展的新形势、新任务 和人民群众对民办教育的期望和新的要求，由原来的"有 学上”到现在的“上好学”，必须创新工作思路，以服务 为宗旨，以督导为手段，以推进素质教育、提高教育质量 为目标，积极探索，破解难题，用心为学校办实事，真正 体现责任督学的作用。

参考文献：

[1]阮英胜.落实督学责任发挥督导实效[J].湖北教 育：综合资讯，2016 （12）.

（责任编辑：奚春皓）