高中政治教学中培养学生社会责任感的路径初探

海热古丽·阿不都热依木

摘要：随着我国教育事业的发展，传统的教学方式已经不能满足现今时代的要求，教师不仅仅要培养学生的知识水平，还要注重学生们的全面发展，建立优秀的个人品格，提高社会责任感。一个人有了社会责任感，才能够对自己、对他人、对这个社会负起责任。所以，教师要通过创新性的教学方式，让学生们在学习的过程中增强自己的社会责任感。基于此，本文简要分析了高中政治教师培养学生们社会责任感时出现的一些问题，并提出了三点解决策略，以此来供相关人士交流参考。

关键词：高中政治;社会责任感;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-159

引言：

学生是国家未来的主人，培养学生的社会责任感极其重要。高中阶段正是学生培养品格的关键时期，所以高中教师在教学时要格外注重学生社会责任感的培养。政治学科作为一门社会化倾向十分明显的学科，对学生走向社会起着引导、熏陶的作用。政治教师要积极承担起职能责任，引导学生们形成自己的责任感，让学生们全面发展。

一、政治教师在授课中培养学生们社会责任感时出现的问题

首先，教师对学生们的社会责任感没有准确的预估。高中阶段，学生的思想逐渐成熟，所以教师们往往也就认为学生们的思想中已经形成了社会责任感，在教学中就会忽略对学生社会责任感的培养。但是，虽然学生的年龄较为成熟了，对许多事情已经有了自己的认知，但是一直都处于学校中，对社会接触较少，社会经验不足。而且高中阶段学生以学业为重，没有过多时间处理生活上的问题，所以政治教师应该主动培养学生们的社会责任感。其次，学生们的实践能力比较差。教师在传授知识的时候，往往都是把知识灌输给学生们，但是这样所学的知识只能运用到考试中，在现实生活中就会缺少实践，沒办法利用知识解决问题，学生所学的都变成了“纸上谈兵”，社会责任感也是一样的，学生们只在课堂上学到了什么是社会责任感，却不知道怎么做才能实现自己的社会责任感。最后，教师没有考虑到学生在课堂的主体地位。教师如果只通过自己的讲解让学生们了解社会责任感，学生只是被动地接受，不但会对社会责任感理解不够，还很容易对课堂产生厌烦情绪。教师应该把课堂的主动权交给学生，让学生们明白自己是课堂的主导者，积极主动的思考自己如何去做具有社会责任感的事情，这样能够让学生们更好的建立社会责任感。

2、政治教师培养学生们社会责任感的改进方案

（一）将政治知识中融入社会责任

虽然我国非常重视对学生们的社会责任感的培养，也在课本中增添了不少有关社会责任等方面的内容，但是真正的实施起来颇为不易，还是要依靠教师们在课堂中的引导。政治教师在授课的过程中，应当适当的加入社会责任感的内容，引导学生们思考什么是社会责任感，让学生们对社会责任的内容有一个印象，潜移默化的影响学生，能够帮助让学生们在生活中做一些事情时有一个正确的选择，从而提高学生们的社会责任感。例如在学习《高中政治人教版》政府为人民服务这节课程时，教师可以针对教学内容设置多个问题，例如“生活中政府为人民服务做了那些事？”，之后让学生针对问题进行回答，并且可以引导学生产生有不同角度展开思考和分析的意识，进而增加学生对社会责任的了解，还能激发学习兴趣。

（二）要培养学生们的生活实践能力

在传统教学中一般都只重视学生们对知识的接收程度，对于同学们的实践能力重视程度不够，这种教学方法忽略了学生们在现实生活中对知识的运用。所以在新的教学方法之下，教师们应该注重对学生的实践能力的培养，用所学知识来解决现实生活中遇到的问题。教师在教授政治课程时，可以多设想一些现实场景，让学生们通过情景剧的演示。例如在学习《高中政治人教版》生活与消费这一章节时，可以在班级模拟市场交易活动，学生可以用所学知识对自己遇到的情况作出选择，不但可以培养学生临时应对问题能力，提高学生们的实践能力，还能让学生在社会中能够解决自己所遇到的困难，让学生从实践中对社会责任感有了更加深刻的理解。

（三）教师要创新自己的教学模式

政治知识需要学生们的大篇幅的背诵，而且内容比较繁琐和拗口，这种学习方式很容易让学生对政治课程产生厌烦的情绪，所以教师来创新自己的教学模式来引发学生们的兴趣，让学生们积极主动去学习政治知识。例如在学习《高中政治人教版》发展社会主义市场经济这一章节时，可以采取小组比赛的形式，每一个小组随机抽取一个问题背诵，这样可以让学生们在小组比赛中产生紧张的情绪，不但可以改变传统政治课的枯燥乏味，还能让学生们积极地参与到课程中，通过小组的形式带动了同学们对知识的背诵，加深对知识的理解记忆。这样学生可以更好的理解课程内容，有效提高社会责任感。

三、结束语

虽然我国对培养学生的社会责任感很重视，但是在政治课程教学过程中仍然存在着一系列的问题。教师应该负起培养优秀学生的重要责任，积极大胆探索新的教学方法，更新授课模式，满足新时代下对于高质量教学的迫切需要，应该让学生们全面发展，培养学生们的社会责任感，成为对自己、对他人、对社会都能够负责任，做有能力的时代新青年。

参考文献

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[2]黄满秀. 浅析高中政治教学中学生社会责任感培养路径[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2019， 013（022）：65.

【3】蔡明君. 在高中政治教学中对学生社会责任感的培养[J]. 文理导航·教育研究与实践， 2020， 000（007）：61.

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