情感激励在大学生教育管理中的应用

蒋和林

摘要：激励是管理心理学当中非常常见的概念之一，其主要是通过一些手段对人产生刺激，来使得被激励的人们产生强烈的动力。激励可以分为精神激励和物质激励两种类型，而情感激励就是精神激励的重要组成部分之一。情感激励在教育领域中的应用就是教育者利用关心、理解等去激励学生进行学习，让学生能够向着学校的培养目标前进。本文就将针对情感激励的内涵、重要性以及如何在大学生的教育当中进行情感激励进行讨论。

关键词：情感激励;大学生;教育管理;

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-153

经过心理学家的观察和研究发现，一个人的工作能力水平以及学习能力水平在激励之前和经过激励之后所表现出来的水平最大可存在着50%的差异。因此，在对大学生进行日常的教育时，除了使用规范化的制度对学生加以约束和管理之外，也要合理地利用情感激励机制来想办法挖掘学生的潜力，这将会对学生的教育工作起到事半功倍的效果。依据相关的心理学理论，教育工作者们可以制定出多种激励方案来对大学生进行激励教育，从而提升教育管理的水平。

一、情感激励内涵概述

激励是管理心理学当中的一个重要概念，其最早是由美国的两位管理学家提出的，当时对于激励的定义为：一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力等都构成了对人的激励。此外，还有一些管理心理学的专家提出了一些关于激励的观点：激励是一种行动倾向、激励是对方向和行为的一种持久影响等等。总的来说，激励就是通过一些手段进行刺激，从而使得人可以获得强大的前进动力。

情感激励隶属于激励分类当中的情感激励。现如今，情感激励在大学生教育管理当中的应用主要指的是，教育工作者以自身的关心、尊重、理解等正面情绪来接触学生，通过这些情感来提升学生的学习积极性与主动性。情感激励机制的内容主要包括激励者情感的投入、激励环境的营造、情绪的感化、认同观念等等。总的来说，情感激励在大学生教育管理当中的应用就是通过关心学生、尊重学生、爱护学生以及对学生一些行为的肯定与批评，来让学生明白自己的行为是否正确，帮助学生正确的认识到自己应当做些什么，使得学生们能够朝着学校的教育目标成长，提升学校的教育管理水平。

二、情感激励在大学生教育管理当中的重要性

2.1 大学生多样的需求

如今的大学生是在一个发展的新时代当中成长起来的，他们的需求结构更加多样，更加难以满足。有关调查显示，排在大学生的需求前四位的分别是：对于知识的需要、对于自尊的需要、对于友情的需要、对于成就的需要。而要满足大学生的这些需求，情感激励是一个非常有效的方法。

如今的大学生们正处于20岁左右的青年时期，这个时期的大学生们自尊心强、自我意识强、逆反心理较为严重，规范化、制度化的教育管理很容易让学生们产生抗拒的心理，不能达到理想的教育管理目的。而情感激励是以关心、尊重、理解来与大学生们相处，更容易让大学生们接受，教育管理的效果也会更好。

2.2 教育工作者对于大学生的影响

教育工作者作为日常接触大学生最为密切的人群之一，其所作所为对于但学生的影响非常大。许多的心理学理论中都曾提出过这样的观点：积极的态度会产生积极的暗示，导致积极的结果，而消极的态度会产生消极的暗示，导致消极的结果。因此，教育工作者对待学生的态度如何将会对学生的学习生活产生极大的影响。而在情感激励的机制中，教育管理者是以一种亲近的积极态度来对待学生的，也会对学生产生一些积极的影响。

三、情感激勵应用到大学生教育管理中的措施

3.1 需要激励

马斯洛的需求理论将人的需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求这五个递进的层次。生理和安全上的需求对于大部分的大学生来说都已经得到了满足，他们已经开始对后三个层次产生需求。社交需求是指渴望和他人交流、建立友谊，希望得到归属;尊重需求是指人需要尊重和被尊重，希望获得荣誉和名声，希望被别人所认可;自我实现需求是马斯洛的理论中最高层次的需求，其是指人们希望通过完成一些工作，挖掘自身的潜力、实现自身的价值。而作为教育管理者，应该根据学生不同的需求，采取不同的对待学生的方式，有针对性的进行教育管理工作，这样才能真正做到激励学生。

3.2 认可激励

作为教育管理工作者，应该可以看到学生所蕴含的潜能，可以在日常的校园生活中开展一些相关的活动，以这些活动为媒介，让学生自身发现自己的一些潜在的能力，并且鼓励学生们发展、培养自己的能力。在学生的成长过程中，来自老师的鼓励是十分重要的。这样长此以往，学生们就会增加学习的积极性和主动性，向着好的方向去成长和发展。

3.3 榜样鼓励

榜样鼓励，顾名思义就是教育管理者通过设置一个榜样来激发学生们的上进心，鼓励学生们向榜样学习。大学生正处于青年时期，性格还没有完全固定下来，具有极强的可塑性，通过榜样的树立可以让学生们接收到积极的影响，更加容易受到激励。

四、结束语

综上所述，情感激励是一种鼓励学生、激发学生学习动力的有效方式，并且可以通过满足学生不同层次的需求来进一步激励学生。教育管理工作者在日常的工作中，需要根据不同学生的不同情况，从需求、认可、榜样等不同的角度，采取不同的情感激励方式来对学生进行情感激励。本文针对情感激励的概念进行了阐释，并就如何将情感激励应用在大学生的教育观众提出了自己的建议，希望可以为教育行业的发展贡献一份力量。

参考文献

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