如何提高小学英语教学有效性

陈文芳

【摘    要】英语是一门非常重要的学科，学习一门新的语言需要尽早，所以在小学阶段就需要重视英语教学。本文就如何提高小学英语教学的有效性展开论述，分别从兴趣、家校合作、师生关系几个方面入手，分析了几个行之有效的教学方法，希望对大家的教学有一定的帮助。

【关键词】小学英语  兴趣教学  家校合作

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.087

随着社会经济的快速发展，以及全球化趋势日益明显，英语成为当代学生必须掌握的一门语言。在小学阶段，学生就要开始系统地学习英语知识，但是有不少学生觉得英语学习比较困难，为什么学生会有这样的想法呢？那是因为学生从出生开始接触的就是汉语环境，不管是家庭的耳濡目染，还是学校、社会的人际交往，都会在潜移默化中提高学生的汉语水平。这也充分说明学习一门语言最好早接触、早开始、早提高。小学阶段可以说是学习英语的好时机，因为在这个时候，学生的汉语系统已经建立，再系统地学习英语，学生不会造成混乱，所以提高小学英语教学的有效性毋庸置疑是非常必要的。

一、兴趣是最好的老师

对于人们感兴趣的事，大家都会更多地去关注，更不用说还在小学阶段的学生。小学生注意力不集中，或者在上课时很容易被其他新鲜事物吸引，这些都是常态。教师应该提高学生对英语的学习兴趣，只有学生真正对教师所教的知识感兴趣，他们才能更好地吸收，进而转化为自己的东西，并为今后的学习打下基础，这无疑是帮助学生学好英语行之有效的好方法。

1.活跃的课堂氛围。对于还处在贪玩、自控力不强阶段的小学生而言，他们不能像高中生那样长时间高强度地学习知识，作为小学英语教师，我们应该营造活跃有趣的课堂氛围，将学生的注意力吸引到学习中。比如教学生唱简单的英文歌曲，让他们在享受美妙旋律的同时，也不要忘记告诉他们歌词的意思是什么。这样做的目的并不是让学生多学几个英语单词，而是要培养学生的英语语感，其实在不知不觉中学生已经知道一些简单的英语句式了。在教授新单词的时候，教师可以制作一些好看的教学用具，比如漂亮的单词卡片、可以组合成多个单词的字母卡片等。在课堂中活跃气氛最好的办法就是让学生参与其中，教师可以布置学生力所能及的任务，引导他们积极思考、勇于尝试，并在完成任务后给予适当的奖励与表扬，不仅活跃了课堂氛围，而且还增强了学生的自信心。

2.英语游戏。在小学英语教学过程中，教师可以利用大课间设计英语游戏，比如可以在每位学生身上贴上写有字母或单词的卡片，玩萝卜蹲或者是接龙游戏等等，不仅可以帮助学生学习英语，还可以锻炼他们的身体，是一举两得的事情。通过玩游戏可以拉近学生与英语的距离，让他们可以感觉到原来英语也可以变得这样好玩，这样在课堂的教学中，学生就不会对英文有排斥心理，甚至会对英语产生浓厚的兴趣。

3.小组PK。作为教师，要从学习态度、学习效果等方面对学生的学习状态进行观察，每月选出最佳小组予以奖励，以此鼓励学生积极学习，引导学生逐渐对英语产生兴趣。小学生精力充足，设立英语小组大家相互学习、一起进步，可以大大提高学生的学习积极性，达到良好的教学效果，同时还可以培养学生的集体意识、团结协作能力以及热心帮助他人的健康思维。

当然，培养学生对英语的学习兴趣还有很多方法。例如，教师可以给每个学生起一个英文名字，让学生感受到英语就存在于我们的生活当中。也可以给学生讲一些成功人士的有趣故事，让他们明白学习英语的重要性，特别是有的学生对英语有抗拒感或是恐惧感，教师要在日常教学中激励他们，帮助他们打破偏见与恐惧。

二、重视英语口语的学习

在传统的英语教育中，部分教师只是注重卷面成绩，而忽视了英语听力和口语的学习，导致大多数学生的口语能力都很差，经常开玩笑地说学的是哑巴英语，这样的情况是很糟糕的。一门语言包含听说读写几大模块，每一模块的学习都是非常重要的，不能强调一方而忽视另一方，如果学生对英文能够准确发音，那么在学习英语的时候也会更有动力、兴趣和成就感。

三、做好家校合作

小学英语教师要与家长及时交流，及时更新学生在学校的表现与进步，虽然有的家长对教学内容不了解，但是也可以为孩子提供更好的学习环境，帮助孩子学习英语。比如多让学生看一些英文视频，在休闲时还可以和他们一起看英文动画片等等。小学生对自己的约束能力还不是很强，需要家长和教师的适当管理，在学校有教师的约束，在家有家长的管理，对于孩子的身心发展是非常积极的影响，对学生的学习也是很有利的。并不是只有在学校才能学习，家长不仅可以监督孩子按时完成家庭作业，还可以和学生进行一些有关英语的活动，营造良好的英语学习氛围，有利于培养孩子的语感与学习兴趣。

四、尊重学生与严格要求学生

在学习方面，小学英语教师要严格要求学生，所谓严师出高徒，虽然还处在小学阶段，但是也需要制定相应的规定，让学生养成良好的行为习惯。学生今后学习的时间还很长，在年龄小的时候就必须形成好的学习习惯，在以后的学习中才能轻松应对。同时教师还需要尊重学生，当学生犯错时，不能一味地责罚，更不能语出伤人，要耐心教导，引导学生向好的方面发展。

五、构建良好的师生关系

小学生的情感是很强烈的，对于喜欢与不喜欢，他们往往会根据自己的感觉来判断。作为小学英语教师，不应该高高在上，不能强制要求学生，而是要尊重学生。尽量构建一种良好的师生关系，不是说要刻意去讨好学生，而是在展现教师人格魅力的同时，不吝啬自己的温柔、和蔼可亲，让学生明白，老师不是遥不可及、高高在上的，老师也是很好相处的。拥有良好的师生关系，对于学生的学习也会有很大的帮助，教师可以因此更好地了解学生，学生也愿意敞开心扉与教师交流，这样教师就可以根据学生的特点因材施教，找到适合学生的教学方法，充分发现学生的兴趣所在，根據不同学生的特点来进行教学，达到事半功倍的教学效果。学生往往会因为喜欢一位老师而爱上这位老师所教的课程，所以作为小学英语教师，要时时反省自己，是否已经成为让家长放心、让学生喜欢的好老师。

总之，要提高英语教学的有效性需要找对方法，小学生正处于对世界万物都好奇的阶段，对于有趣的东西他们总是想一探究竟，教师要充分利用小学生这一性格特点，培养其对英语学习的兴趣，找对教学方法，提高教学有效性。

参考文献

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[2]王宏伟，马静.中小学英语教育家校合作情况调查与问题诊断——以大庆市为例[J].海外英语（下），2017，000（006）：22-24.