职业院校培养珠宝人才教学策略探析

李瑞

【摘    要】随着经济的发展，社会对珠宝人才的需求不断扩大，职业教育为培养专业性、技能性较强且具有实践能力和较高学历水平的“复合应用”高端技术人才提供了良好的条件。本文通过对职业院校培养珠宝人才教学策略进行分析和研究，并提出一些建议，希望能够为我国职业院校培养珠宝人才教学策略的发展起到积极的促进作用。

【关键词】职业院校  培养人才  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.075

职业院校培养珠宝人才的目的是为了满足社会对高素质、高水平技能型人才的需求。随着经济全球化和多元化的发展，我国高等教育面临严峻挑战，如何在新时代下做好专业教育工作已成为当前学界研究的热点。

一、人才培养体系的构建

（一）就业方向培养

职业院校应根据学生的实际就业情况，设置专业特色鲜明、课程体系完整且具有实践性特点的培养目标，以“能力为本位”为原则。珠宝设计是一种高素质技能型工作，在教学中要注重理论知识与社会需求和企业岗位要求紧密结合在一起，不仅要把理论联系实际，还要加强对相关教材内容及行业发展趋势进行深入了解，掌握其最新动态并将之纳入专业课程体系之中，提高学生就业竞争力度、市场分析力以及职业素养等方面的能力水平。

（二）完善教学计划

职业院校要加强对学生的培养就必须制定科学合理、符合实际发展需求和社会岗位需要的专业人才培养方案。首先，应根据市场需求开设相关课程。由于我国珠宝行业具有较强关联性与同质性以及较高消费水平等特点，这要求院校在进行招生时应以经济类考生为主体，并将重点放在专业技能上;其次，要加强对学生职业能力教育及就业指导工作力度的提高、完善教学计划体系和考核方式方法等方面的改革创新。

（三）加强计算机及英语课程

职业院校在开展学生专业技能培养的同时，也应加强计算机及英语课程，以帮助提高其综合素质，为将来进入社会打好基础。随着中国经济和科技水平的不断提升以及我国教育体制改革进程的加快，各行业蓬勃发展，“一线”人才短缺问题凸显并严重影响了普通民众对高等教育质量的认可程度和满意度。因此，职业院校更应该重视学生在专业技能培养中所取得的成果与实际应用价值，应加强计算机及英语课程建设力度，以提高学生的专业知识和综合能力。

（四）多样化的人才培养模式

职业院校在培养珠宝人才时，不仅仅要关注学生的理论知识，还应该注重对其实践能力和创新精神以及综合素质等方面进行全面发展。因此，为了提高职业教育水平、教学质量以及效率，就要根据不同岗位需求制定多样化的专业技能培训模式。首先是以企业需求为基础，开展多元化的教学内容;其次是结合专业特点，开展多元化课程设置与学习方式改革;最后还要加强校企合作，共同培养学生的就业意识，将理论知识转化为实践能力和工作技巧，从而实现人才培养质量的提高。

二、加强素质教育，培养专业人才

（一）思想道德方面培养

珠宝人才培养模式中，思想道德教育是核心，在职业院校开展专业技能训练时，应注重对学生的精神品质和文化素养进行培育。一方面要加强校企合作机制建设。学校可以将企业用人需求与大学生就业指导、毕业实习基地对接等教学方式引入到职业院校课程体系当中;另一方面要通过战略推动人才培养模式向国际化方向发展，以市场为导向调整教育资源配置水平，实现人力资源优势转化成经济实力的目标。

（二）业务素质培养

职业院校应将专业能力与素质培养有机地结合起来，在教学中要充分体现珠宝的文化内涵，使学生能够从内心接受和认可该行业。同时，还需注重对教材内容进行深入挖掘。通过课程设置、师资力量等方面来提高教师业务水平。例如，可组织开展“珠宝营销技能大赛”活动;利用学校资源为学生提供展示机会或比赛装备等;也可以将专业知识与实践能力有机地结合起来，使学生真正地融入职业院校的教学工作中，从而提高学生对专业知识和技能的掌握能力。

（三）心理素质培养

珠宝人才的培养，不仅需要专业技能，还必须有良好的心理素质。在职业院校中开展“心理素质培养课堂”是一项重要措施。通过开设相关培训班和讲座等形式，来加强学生对理论知识的学习兴趣、提高学生实践能力与创新精神以及开拓视野的思维品质;同时还要注重培养其独立自主思考问题、解决实际工作问题的能力、沟通协调管理能力以及团队合作意识，从而更好地适应社会发展的需要。在珠宝人才教育中开展“心理素质课堂”是一项重要措施，其主要目的在培养珠宝人才的同时，对职业院校学生的专业技能进行提升。在当前我国经济发展水平不断提高以及国家政策持续推进下，“心理素质课堂”逐渐被人们所接受和认可。

三、加强校企合作

职业院校在培养人才的过程中，应加强与企业合作，通过校企联合模式实现学生毕业后可以尽快参加工作。目前，国内珠宝行业专业性较强、实践能力较高的岗位，可以采用教师队伍建设方式来进行教学改革和师资力量投入。一方面是聘请具有丰富经验、理论基础扎实且有一定科研技术水平以及职业道德素养等方面综合优秀人才擔任教师;另一方面则是从源头上培养学生，通过与企业开展合作模式来实现校企联合招生计划。

在当前我国经济的快速发展与宏观调控政策不断完善下，为满足新时代经济市场需求以及社会对珠宝产业高素质、高质量要求这一趋势而言，如何开展校企合作已成为当下职业院校需要考虑的重点。

职业院校的培养模式在人才素质教育中占有重要地位，教师要通过开展科学合理、系统规范和实用技术相结合的教学工作来提高学生专业技能与综合能力。随着社会经济发展水平的不断提升，珠宝行业也得到了快速成长。因此，对其进行有效的创新改革势在必行，以满足消费者需求为目标，注重理论联系实际，加强实践环节建设;以培养学生的实际操作能力为目标，加强理论教学与社会实践相结合。

参考文献

[1]李冯君.艺术类院校实施“现代师徒制”人才培养模式的实践思考——以珠宝首饰设计专业为例[J].宝石和宝石学杂志（中英文），2020，22（04）：72-74.

[2]张学军.产教融合校企合作——珠宝首饰营销人才培养教育模式探究[J].福建教育学院学报，2020，21（01）：93-95.