无锡校园的地域性文化建设探究

鲁佳怡

摘 要：城市独有的历史沿革、地域特征和风土人情，构成了它的地域性文化特色。无锡是座具有独特个性魅力的“太湖明珠”。因此必须深入挖掘无锡的城市文脉资源，延续先贤人文意气，将无锡地域性特征呈现出来，并与无锡校园文化建设有机结合，融合发展，充分发挥其育人价值，激发开拓进取精神，拓展无锡校园文化的时代价值。

关键词：无锡;校园文化;地域性文化;融合

学校的整体形象与校园文化的建设密不可分，二者之间的关系是相互联系的。一所学校能否吸引学生加入，就在于家长们对这个学校的校园文化建设的理解程度，而合格的校园文化建设能够给家长们一个积极的正面的学校整体形象。校园文化建设，对于学校的整体形象宣传非常有帮助。校园文化建设，首先在于校园文化改造。校园是每个学生学习生活的地方，是他们成长的摇篮，是他们接触知识以实现理想的地方。基于此，校园文化建设非常注重校园文化改造，让学生能够漫步于林荫大道，在草坪上与同学一起谈笑风生，领略学校的学习氛围，在一个宁静、神圣，充满着知识的环境中得到知识的浇灌。同时，校园文化建设非常注重校园文化宣传。校园文化作为一种意识形态，包含的内容十分广泛，它通过各种各样的形式对学生的价值观念、道德情操和行为模式的形成产生长久深远的影响。校园文化建设是对一个学校整体形象的建立，能够让学校吸引更多的生源，同时也是让学校拥有自己品牌特色的捷径之一。无锡作为吴文化的发源地之一，享有“太湖明珠”的美誉，拥有着得天独厚的自然风貌和人文环境，将无锡地域性文化有效植入校园文化建设中，必将大大提升学校品牌形象。

一、无锡校园文化建设与地域性文化

无锡作为拥有着三千多年历史的文化名城，凭借其得天独厚的地理优势、丰富的物质基础，孕育出了吴地厚重的文化底蕴。吴文化中的崇文重教、轻灵智慧、勤勉专注等特征在无锡得到了全面的体现。无锡人民自古就尚德务实、知礼谦让，浓厚的道德环境渲染了崇文重教的好学之风、尚善之风，将“德”“才”的优秀文化元素无痕融入了无锡地域性文化。随着中国进入新时代，无锡这座历史名城也在以更为开放包容的姿态迎接各种先进思潮，在取其精华的同时，不断探索将其与自身地域性文化相融合的新途径。在追根溯源、积淀底蕴的同时，审时度势，推陈出新，衍生出属于无锡地域的独特新文化。无锡校园文化建设中，师生的世界观、人生观和价值观在地域性文化的熏陶下生成和发展。校园作为社会主义文化建设的基础，也是文化传播的重要阵地，它肩负着继承和发扬地域性文化的重任，承担着弘扬时代精神、凝聚人心的历史使命。

二、无锡校园的地域性文化建设意义

文化作为社会的核心因素，与时代发展、历史变迁有着密不可分的联系，而校园文化与当地地域性文化的融合是社会文化变迁的核心要素。一方面，校园文化的建设需要植根于地域性文化;另一方面，校园文化是地域性文化的外在直接显现。作为教育体系核心的校园文化的建设有助于推动地域性文化的继承与发展。文化是一个民族的根本，在文化多元化的今天，地域性文化的教育性更是具有无可替代的地位。地域性文化与社会的各个层面息息相关，唯有将地域性文化融入校园文化，从教育环境植根于校园文化，才能使地域性文化具有长久的生命力。

深层次融合无锡地域性文化内涵，探索新时代无锡城市形象。地域性文化直观显现为书画、歌剧、诗歌、建筑等形式的表达，在不断探索表现形式中可以以地域性文化涵养社会主义核心价值观。无锡作为拥有7000多年的人类生活史的文化古城，经历了多年的磨砺，继续发展和进步。因此无锡的地域性文化中蕴含着丰富的文化资源，有着重大教育价值。

多方面拓展无锡地域性文化应用，激发无锡新时代文化价值。我们不仅要传承文化，更要不断探索其在新时代下的应用与创新。地域性文化作为城市文化生态的基石和城市文化特色的土壤，必须充分发扬文化的主动性，将时代的元素融入传统，利用技术使文化“鲜活”，实现传统向现代的转化。当下无锡的地域性文化建设已取得丰厚成果，包含着博物馆、祠堂群以及古街古镇等多种文化体验平台。同时，在这些平台的运作中我们要更加深入、更大范围地挖掘无锡的地域性文化内涵，使这些丰富文化资源能够更好地满足社会的文化需求。要不断融合无锡传统文化工艺，用全新的商业平台来满足无锡的地域性文化建设。因此，在无锡的校园文化建设中我们必须多方面拓展地域性文化的应用，重构物质文化与精神文化的新时代教育意义。

无锡校园文化的地域性文化建设是社会文化建设的基础要素。我们的生活是一项包罗万象的活动，其中包括身体和环境。教育和生活的过程是一致的。受过教育的个人与自然和人工环境之间的互动过程记录了每个人的发展。简而言之，我们所选择的教育就是我们的生活方式。一方面，校园文化建设是校园教育的重要组成部分，而校园教育是社会发展的根基，是未来地域高素质人才的来源地，直接影响地域的未来发展指数;另一方面，地域性文化的发展也有助于推动社会文化、企业文化的发展。而校园文化作为社会文化的基础组成部分，应当在教育中融合地域性文化的精髓。随着素质教育的全面展开，当下我们的校园文化越来越重视学生对国家、社会的人文价值认可，而教育方式呈现出多样化的趋势，地域性文化在校园文化活动中得到不断的完善和创新。

三、无锡校园的地域性文化建设的多元化发展

在无锡校园文化建设中，如何深层次融合无锡地域性文化的精髓，并将其内化为校园建设的营养是值得探讨的问题。本文从物质文化、精神文化和制度文化三个角度出发，多角度、多层次对无锡校园的地域性文化建设进行展望，探索构建优质校园地域性文化有效途径。

（一）物质文化

所谓物质文化，是指具有以文化知识为核心所构造的物质实体，并可感知的文化事物。校园物质文化一般以建筑或雕塑等為载体进行展示。校园的物质文化建设离不开地域性文化，地方特色的文化元素是构成校园物质文化的核心要素。例如在校园的基础设施设计中可以借鉴无锡社会文化景观，在以校园基础建设为中心的同时，赋予校园河流、树林等自然物体丰富的人文意涵和自然美感。以太湖、惠山以及各种特色园林等无锡特色景观为模板，构建相应的微缩景观，让无锡人文风光融入师生的日常生活中。设立具有地域性文化特色的橱窗、文化长廊等文化分享平台，探寻无锡历史文化名人故事，并在教学楼、图书馆等日常教学场所进行相应的介绍、规划和布置。物质文化是打开精神文化的钥匙，更是打开未来的钥匙。

（二）精神文化

所谓精神文化，是指人类在历史长河中通过社会实践和思想活动积累的宝贵的精神财富，例如社会的整体价值取向及個人的审美理想需求等。对学生精神层次的思想道德教育就是其植根于校园文化的多元体现。校园文化在学生的日常学习生活的方方面面都起到领导作用。无锡的城市精神文化以“尚德务实，和谐奋进”著称，其中“尚德务实”与学校教育文化内涵尤为契合。“尚德”是无锡自古崇德向善、遵规守礼的风气体现，“务实”是指无锡讲实话、做实事、重实效的作风体现。无锡校园的地域性文化建设不仅是要让学生从物质文化的角度了解当地文化历史，更是要让学生了解无锡地域性文化的根基与灵魂。

（三）制度文化

所谓制度文化，是指人类社会在不断发展过程中建立的各种社会规范。校园制度文化是校园中的教师、学生以及员工共同遵守的行为准则和道德规范，它的构建是为了保证校园教育环境和谐和日常教学活动的规范进行。制度文化的构建与完善可以为无锡校园的地域性文化建设提供稳定发展的制度基础。无锡校园可以将无锡地域性文化教育纳入教学体系，在传承地域性文化的同时，不断探索挖掘地域性文化资源在新时代背景下的发展之路，使时代教育与社会需求相吻合，从而培养出高素质人才。为此，在保证学校普通学科正常实施的基础上，构建具有地域性文化特色的校园文化体系，设立相匹配的课程体系、督导体系以及评价体系等。同时在不断设计紧密贴合无锡地方和学校优势的专业课程的同时，积极响应无锡当地经济社会发展的需要，不断完善丰富学校制度文化。

四、结语

校园教育不仅要实现学生个人素质发展，根源上更是要推动社会的进步。无锡校园的地域性文化建设可以使学生在实现他们的自我价值的同时，与本地文化保持联系，这将极大地推动社会经济文化的发展。无锡校园文化建设必须立足于无锡地域性文化，地域性的文化教育是为了在继承中国优秀文化的同时，更好地实现新时代背景下无锡地域性文化的发展。

参考文献：

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作者单位：

金陵科技学院