老师应如何践行教育公平
2021-05-28深圳市龙华区龙华中心小学钟小芬
文深圳市龙华区龙华中心小学 钟小芬
教育是一项伟大的事业,它不仅能够授予受教之人知识,同时也能够授予道德和情感。社会主义核心价值观在社会层面的内容包括自由、平等、公正、法治。作为一名教师,我自觉以社会主义核心价值观内容要求为标准,关爱每一个学生,自觉践行教育公平理念。
一、在关心爱护中,且行且沟通
上个学期转来一个女生,名叫张露燕,在开学几天后,我意识到她的与众不同。这个女孩个子较高,本来是和小伙伴们一起欢笑打闹的年纪,她却总是皱着眉头,满脸迷茫和不知所措,下课从不出外玩耍,就只是待在自己的座位发呆。开始我以为她身体不适,来到她座位边抚摸她的额头,没发现有异常,询问她为什么一个人待在教室里。可她不作声,甚至不敢看着我。当时我心里很不是滋味,我对她的情况充满了好奇,但是看到她那惊慌茫然的样子,我怎么也问不出口。经了解,她是从四川一所中心小学转来的,父母的离婚对她打击太大了,母亲到深圳龙华打工,她也就跟着过来了。难怪她不愿和其他人交流,更谈不上在课堂上发言了。在我了解完情况后,我发觉是时候履行作为一名人民教师的职责了,这是我理应所行之事,我要打开张露燕的心门,让她获得一个孩子应当拥有的笑容。
在那以后,我经常创造机会接近张露燕,与她沟通,劝说她去尝试接受新的事物,激励她鼓起勇气,和其他同学交朋友。与此同时,我嘱咐班上的小班干部们对她关照多一些,我也会在课上主动点起她的名字,让她的聪明才智展现出来。渐渐地,张露燕身边的朋友变多了,她也会主动举手回答问题了,成绩也稳步上升。在课后她开始主动和同学聊天和玩耍。她也开始注重自身的健康,几乎每天我都能在操场上看到她奔跑的矫健身躯,在前不久的学校运动会上,她还拿了短跑比赛的冠军,200 米也获得了第三名。
二、在家校联动中,且行且信任
关心仅仅只能促进转变,若要让孩子主动改变自己,化外在推力为自身动力,还需老师的信任和尊重。
刘小豪曾经是我的班级里最让我头疼的孩子。上学时每天都会给我制造麻烦,抢人家铅笔,随意拿走别人的橡皮,上课时随意走动,上体育课时不排队,被邵主任约谈过许多次,让人很是头痛。记得有一次上体育课,邵主任发现他不在,发动学生到处找他,找到他时他说口渴了,去找水喝了。这些问题总是不断上演,再加上父母溺爱,一味对孩子妥协,对他的教育总是举步维艰。
事情的转机发生在上个学期12 月份的运动会,刘小豪本来是个种子选手,但因为态度不认真,动作不到位,筛选时还是被体育老师刷了下来。“钟老师,我也很想参加。我真的很想参加!我跑得很快。”回到教室,刘小豪难过地说。我发现他的心情很低落。此时,我心中一动:我的机会来了!
我先跟体育老师交流为他争取条件,要求家长全力配合学生训练,调动家长的责任心。同时,以学习进步才能重新入队参加运动会为条件,要求孩子认真学习。如我所料,他同意了。此后,在备战运动会的一个月里,在我的表扬声中,他的表现和成绩都越来越好。我赶紧抓住机会,每天抽时间为他补习。功夫不负有心人,在近几次的考试中,他由原来的刚及格,一跃成为班级的优生。语文期末模拟考试还取得了95.5的高分,我们都由衷地高兴。他的父母反思了自己曾经一味放纵的教育行为,认可了我的教育方式。孩子也终于发现了学习的乐趣和自己的价值,表现越来越好。
刘小豪等学生是我雕琢成功的一块块璞玉。这也让我懂得,不要放弃任何一个孩子,只要你善于发现,信任孩子,抓住教育的契机,就会创造教育的奇迹。
爱的教育是一项伟大而又神圣的工程,教师要带着教育公平理念,践行社会主义核心价值观要求,在孩子成长的路上起到风向标作用,使每一个孩子与爱同行,健康成长。