高校教学管理与学生管理工作结合探索

刘博珩

摘 要 高校的教学管理与学生管理是两项重要的任务。这两项任务由两个不同的职能部门负责，两者之间存在很多不一致的问题。为了能够更加全面的培养学生，高校应注重将两项任务结合在一起，更能保证学生得到良好的教育。避免教学管理与学生管理出现“各自为政”的情况，需强化教学管理和学生管理的有机结合。本文主要针对高校教学管理与学生管理的基本现状进行分析，在问题的基础上提出两者结合的有效策略。

关键词 高校 教学管理 学生管理 结合

中图分类号：G647                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.069

Exploration on the Combination of Teaching Management and

Student Management in Colleges and Universities

LIU Boheng

（Guangzhou College of South China University of Technology， Guangzhou， Guangdong 510800）

Abstract Teaching management and student management are two important tasks in colleges and universities. These two tasks are in the charge of two different functional departments， and there are many inconsistencies between them. In order to train students more comprehensively， colleges and universities should pay attention to the combination of the two tasks to ensure that students get a good education. It is necessary to strengthen the organic combination of teaching management and student management. This paper mainly analyzes the basic situation of teaching management and student management in colleges and universities， and puts forward the effective strategies of combining the two on the basis of the problems.

Keywords colleges and universities; teaching management; student management; combination

0 引言

教学管理与学生管理作为高校管理工作中的重点，本质上有着相同的目标，都围绕着培养学生全面发展为目标。近年来，我国高校的综合管理水平不断得到提升，但是要把管理落到实处时，仍然会出现教学管理与学生管理分离的现象，这也影响着学生培养工作的有效推动。本文将针对教学管理以及学生管理中所出现的问题进行深刻分析，将教学管理与学生管理工作结合，以此来解决思想步调不协调、决策点不一致以及管理环节不完善的问题。

1 高校教学管理与学生管理基本现状

高校管理工作较为复杂，每个管理部门所负责的具体工作事务，分工不同。高校的教学管理由教务处负责，学生管理工作由学生处负责，两个部门的管理职责各不相同。在教学管理过程中，教务处的教学管理内容是为教学工作进行统筹安排，而学生处的学生管理工作则是对学生的日常生活、奖助贷等多方面进行管理。结合高校当前管理工作的实际情况，教学管理及学生管理大多处于管理分离的状态，各自独立负责的部分都不相同，在日常的管理当中也没有过多的交流。因此针对以上现象分析高校管理工作中教学管理与学生管理的现状。[1]

1.1 思想步调不協调，不一致

高校教学管理工作中，教学管理部门着重于学生专业知识的传授，往往忽视对学生的教育。学生管理部门主张加强学生的思想教育工作，往往忽视教学工作。这两种管理工作在思想步调上十分不一致，进而产生不协调的现象将会制约高校人才培养目标无法实现。从现代教育理念出发，如今的高校教学中应该以人才培养为中心，注重学生的“成才、成人培养”。两者缺一不可，不管缺少哪一方面都将造成管理工作中缺乏全局观的问题。现如今的高校教学过程中，管理工作者在思想观念上存在偏差，学生管理部门在思想上注重“以学生为出发点”，而教学管理部门注重“以教学为出发点”，学生管理部门在对辅导员进行考核的时候是根据学生的管理情况进行分析，而教学管理部门在对学生进行评估的过程中，是以考核教学情况为主，这两种思想中存在很多问题，两者互不一致。

1.2 决策点不一致

在高校开展管理活动时，将理论作为出发点，不管是教学管理还是学生管理都应该将学生培养作为管理活动的重点，为高校努力打造出“有用之才”。[2]但是教学管理和学生管理在对“有用之才”进行理解时，存在很大的差异，学生管理更加注重学生的素质培养，而教学管理则注重学生成绩。学生管理主张学生在校期间遵纪守法，而教学管理则主张不断提高学生的学习成绩。两者观念各不相同，进而引发两者分离。致使人才培养目标推动受阻。

1.3 管理环节不完善

大多数高校的管理状态，各部门间缺乏沟通，各自独立。致使高校管理工作中很多管理环节不完善。教学管理部门主张狠抓教师作风，对教师的教案、教学日历等教学资料，学生课堂反馈等定期检查，发现问题及时改进;而学生管理部门则主张严抓学生的作风问题，在校期间针对学生违规违纪问题进行处理。两者在管理模式上只是停留在表面的严抓方式一致，缺乏内在的联系，不管强调哪一方面的管理都难以推动高校取得管理成效。

2 高校教学管理与学生管理相互结合的有效探索

高校在近年来已经对管理方面的工作不断更新，但是各部门的管理工作还是处于相对独立的状态。不能做到有效结合，将会影响整体的管理水平无法提高。[3]因此在高校管理工作中应该要求进行行之有效的改进策略，如对管理意识进行更新，完善组织、并且要加快对信息系统的建设，这样才能保证高校管理工作顺利开展。

2.1 针对高校教学管理与学生管理问题，进行一体化机制构建

在教学管理与学生管理活动中，要针对管理构建相关机制，这样才能够对高校中各项管理工作顺利进行提供强有力的保证。在构建管理一体化机制中，主要包括两方面相关内容：（1）改善管理机制，高校学生管理与教学管理在管理模式上都应该注重“以学生为主体”。两者的培养目标都应该以“育人”为主，因此教学管理与学生管理应该相互结合在一起，通过严抓学风与教风，不断提高管理者的能力。[4]（2）在高校管理工作中，应该为学生以及教师开展座谈会，并召集领导进行听课。在开展座谈会的过程中，能够对学生以及教师进行新的了解与认知，同时还能对相关信息进行掌握。这种座谈会的形式，能够保障高校中各项管理工作都能贴合实际，防止出现内容空洞的现象。与此同时，领导的听课制度要完善，然高校领导能够在随堂听课的过程中，更为深入的了解学生听课的情况，以及教师对学生信息收集的情况。这样能够在日后的管理中提出更为宝贵的参考意见。

2.2 更新意识，完善组织

在高校管理过程中还存在很多的问题，这都将促使高校应该对管理者观念仪式上进行更新，同时还应该强化管理意识，进而不断完善管理工作。高校应该组织管理部门的工作者与教师队伍对教育部门的理论知识进行高度认识，通过不断丰富理论知识，使管理者的教学观念转变。在确保管理者理论知识不断加强的同时，还能对管理人员进行管理科学化方面进行加强。[5]这样将会真正提高管理质量。高校管理者要树立正确的管理意识，对管理真谛进行正确认识，想要保证提高管理效能，就应该充分发挥人的勤能以及人的价值，不断符合时代的需求。在保证管理效能提高的同时还应该积极配合管理制度的规范化，确保管理工作为学校创建民主环境。在高校组织结构完善的情况下，才能保证管理工作顺利进行，尤其是在管理工作中想要单纯依靠几个人去完成实在是难度很高，因此需要借助众人的力量去提高管理水平，可以根据具体的实际情况，对课程设置负责人。在教学管理工作方面，应当对教师职责、教学效果进行有规则的奖惩方案，并将此项组织活动进行落实，帮助教师确定工作的目标。另外在组织完善中，还应该对学生的考纪考风进行严抓，确保学生的学习质量得到提升。例如，在某学科的教学过程中，学生的综合成绩与教师的绩效挂钩，这样能够保证教师在教学过程中提高积极性，同时还能保证学生与教师进行及时沟通，使学生与教师在整个有效管理过程中都能得到提升。同时在组织完善过程中，还应该加强情感沟通，学校领导应该对教师的需求进行充分了解，并且针对教师的问题进行及时解决。在校园内积极开展交流活动，将教育理论不断深入到管理者的内心。并且不断在教育科研活动中进行开发，确保学生管理人员以及教学管理人员都能对彼此之间的工作内容进行充分认识，保证在相互配合间更加默契，这样才能提高高校综合管理水平，进而才能实现教书育人的目标。[6]

2.3 加快信息系统建设步伐

信息时代的到来，将为各行各业人提供新鲜活力。如今我们以教育界为例，对教学管理以及学生管理工作中不断推进信息化建设。利用现代化信息技术为教学管理活动提供更为丰富的资源，促使各项活动能够顺利开展，并为此提供技术支持。同时在管理工作中对所研究的资料进行分析时，可以利用互联网的优势进行分析，这样才能有更加有效的成果。管理工作引入现代化信息技术，将打破传统的技术，为学生提供更为宽阔的平台，让学生通过此平台对信息进行了解。加快信息系统的建设将为教学管理以及学生管理提供有利条件。信息化技术的引入，将要求各大管理部门应适应其变化借助信息技术的力量使教学管理与学生管理进行结合，实现教育教学管理现代化。

3 结语

在高校教学过程中，想要实现“教书育人”关键在于教学管理与学生管理是否相互结合。在實践过程中，应该正确认识教学管理以及学生管理两种模式的基本意义与内容，应当从当前管理活动的现状进行研究，为此提供有效策略来促进两种管理相互结合，如针对两种管理问题进行一体化机制构建等。这样才能在学生管理与教学管理结合的情况下，推进学校综合管理水平得到提高，不断为学生全面发展提供保障。

参考文献

[1] 王藕娟，沈惠.高校教学管理与学生管理工作有机结合的探索[J].高教学刊，2018，000（002）：144-146.

[2] 王鹏.高校教学管理与学生管理工作有机结合的探索[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，000（017）：118-119.

[3] 苗梅娜.新形势下高校辅导员学生管理工作方法探析[J].魅力中国，2017，000（017）：185.

[4] 袁慧.大数据技术在高校学生教育管理工作中的应用[J].山西能源学院学报，2017，030（004）：100-101.

[5] 刘钊.浅谈高校体育教学学生管理工作的创新与思考建议[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018，000（011）：570.

[6] 马晓红，邢向阳.创新高校少数民族学生教育管理服务工作研究——以陕西省为例[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2017（9）.