大数据时代高校思想政治教育创新思考

孟发兵

摘 要 大数据时代的到来为高校思想政治教育带来了新挑战，也带来了新的机遇，外部环境的冲击使得高校思想政治教育出现了一系列问题，让高校思想政治教育推动更加困难，本文从大数据时代的相关内涵出发，简要分析大数据时代高校思想政治教育创新的意义，找出大数据时代高校思想政治教育面临的挑战，提出大数据时代高校思想政治教育的创新策略。

关键词 大数据 时代 高校思想政治教育

中图分类号：G41                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.034

Innovation of Ideological and Political Education in

Colleges and Universities in the Era of Big Data

MENG Fabing

（Neijiang Normal University， Neijiang， Sichuan 641110）

Abstract The arrival of the era of big data has brought new challenges and opportunities to the ideological and political education in colleges and universities. The impact of the external environment has caused a series of problems in the ideological and political education in colleges and universities， which makes it more difficult to promote the ideological and political education in colleges and universities. Starting from the relevant connotation of the era of big data， this paper briefly analyzes the significance of the innovation of the ideological and political education in colleges and universities in the era of big data， and finds out the solutions In the era of big data， the ideological and political education in colleges and universities is facing challenges， and the innovation strategy of Ideological and political education in colleges and universities in the era of big data is proposed.

Keywords big data; era; college Ideological and political education

高校作为我国人才培养的重要基地，正面临着传统教育与现代技术冲突的环境，帮助大学树立正确的理想信念是当前思想政治教育的核心内容，直接关系到是否能把大学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人的重大使命，大学生思想政治教育面临困境和破局之下，形势十分严峻。大数据时代高校思想政治教育所面临的环境更加复杂，大学生接收信息的动态性、及时性、层次性无法预料，如何更好的将大数据为思想政治教育服务，如何对其进行创新，都是高校教育工作者所面临的一系列问题。

1 大数据时代的相关内涵

大数据时代为IT行业术语，最早由全球知名咨询公司麦肯锡提出，大数据时代是海量信息时代的简称，是技术不断发展的必然产物，它依托计算机、互联网、云计算、云存储发展而来，公众普遍认为大数据时代是通过获取、分析、存储、管理相结合的数据集合。它不但信息量大、速度快、实效强，而且类型多样，对各行各业起着巨大的推动作用，对高校思想政治教育有着积极的意义。

基于大數据时代这一背景，我国高校思想政治教育出现了诸多特点，高校的思想政治教育也出现了新特点并不断创新，为学生提供着更加丰富的学习资讯和资源，教学更具备挑战性和现代性。以往陈旧单一的教学形式必将退出历史舞台，以教师为主、学生为辅的课堂教学也无法满足大学生的多样化需要，学生的相关理念和想法无法及时与教师进行交流，造成沟通障碍。大数据时代的来临给大学生提供了更为广阔的空间，大学生可以通过网络自由的发表自己的想法和言论，高校要变以往的被动教育为主动教育，积极拓展高校思想政治教育领域，从思想上引领大学生方向，推动大学生全面发展。

2 大数据时代高校思想政治教育创新的意义

大数据时代的来临很好的支撑了高校思想政治教育的新发展，借助大数据的优势可以方便快捷的获取大学生的家庭情况、成长经历、兴趣爱好等，为后期更好的开展思想政治教育提供了数据支撑。根据现行条件，教育者借助电子设备很容易使用大数据进行相关数据的搜集、整理，为科学做出预判、师生交流提供更多的选择。同时，大数据优势还可以增加高校思想政治教育的信誉度，通过精确的数据分析可以更好的服务高校思想政治教育理论课，最大程度上减少外界因素的干扰，不断的推动教育资源的整合、优化，促进思想政治教育出实效。

3 大数据时代高校思想政治教育面临的挑战

3.1大数据多样化带来的诱惑巨大

与现实社会不同，网络环境中大学生的言论不受任何限制，可以自由的表达自己的想法，根据自己的需要获取感兴趣的信息。但网络上的虚假信息、反社会言论、污秽视频图片都在不同程度上影响着大学生世界观、人生观、价值观的形成。近些年网络技术发展迅速，大学生信息获取平台更加多样，在方便大学生生活的同时也有一些不良信息混迹其中，造成了不良的影响。尽管国家进行干预，但由于数据量过于庞大很难进行全面监管，无法真正从源头进行管理。 与此同时，网络的全球化使得大学生通过抖音、微博、朋友圈等平台获取不同国家的文化理念，一些网红现象、奢靡之风、享乐主义也充斥其中，很容易对大学生的三观产生影响。

3.2高校思想政治教育者的综合能力亟待提高

在大数据背景下，互联网发展迅猛，不断与各行各业相融合，原有传统的思想政治教育旧模式、旧手段、旧方法已经不能适应时代发展的要求，这在无形中对高校思想政治教育工作提出了更高的要求，这就要求教育工作者必须具备掌握大数据分析的能力，不断强化大数据分析的技巧和解决问题的能力。现有的教学安排时间科学化不明显，大数据与课堂教学结合不够紧密，教育者在调动大学生积极性和注意力上存在短板，教育者必须不断学习才能适应大数据带来的信息冲击，才能推动高校思想政治教育出实效。

3.3大数据时代信息安全问题严重，专业技术人才缺乏

随着时代的发展，大数据的优势引入高校思想政治教育是大势所趋，但也引来学术界的不同声音。大学生的日常浏览很容易被大数据所记忆，很容易窥探到大学生的思想动态和行为动向，当前许多隐私都受到不同程度的威胁。因此，在大数据时代个人信息如果稍不注意就有可能造成信息的泄露，甚至出现诈骗事件，给学生带来不良影响，还会对大学生的心灵造成一定的伤害，给不法分子可乘之机。高校思想政治教育工作还需要技术人才的支撑，尤其是数据的搜集和整理工作，需要专业人员的优化，但当前这样人才非常缺乏，无法完成教育数据的制作，达不到教育的目的。

3.4高校奖励机制不健全，教育实施精准度不高

在数据化的网络中，每个人都是信息的发布者、传递者、受益者，网络的多样化特点可以让学生更容易获得所需要的信息，无形中造成学生过度依赖网络，影响教育的主体地位，削弱教育者的权威。在现实中，不同学生对信息数据的获取上有诸多差异，高校要实行精准化教育强度较难。大数据的功能可以有效的对未来进行预测，给教育者提供参考。高校领导者应该从整体出发，全面分析大数据的优势与不足，对大数据信息处理不错的给予奖励，为其学习和开发应用提供支持。

4 大数据时代高校思想政治教育的创新策略

4.1积极营造大数据时代思想政治教育工作的良好氛围

为了尽可能减少大数据带来的负面影响，要在法律法规上不断完善，促使人们不断维护网络信息的安全，自觉遵守法律秩序和規范，避免消极影响，最大限度的发挥大数据优势，更好的为高校思想政治教育提供帮助。高校领导层和思想政治教育工作者更要认识到大数据的优势，不断学习新技术、新手段，更好的发展教育的新内容、新形式，满足大学生的多样化需要。高校更要为大数据的管理提供更多的条件，建立完善、安全、通畅的校园网络，通过精确的数据分析和预算，为高校思想政治教育提供科学的参考，不断提高大数据的使用效果。

4.2强化教师队伍建设，完善高校思想政治教育制度

思想政治教师作为教育活动的引导者，其自身素养的高低和专业技能的好坏直接影响思想政治教育的效果，因此，在大数据时代加强教师队伍建设，加快教师熟练使用大数据成为当前工作的重心。高校要不断整合资源，加大人才培养的投入，通过技术培训、外出学习、线上网课等手段提到教师大数据应用的能力。通过相应的奖励机制，鼓励教师积极使用大数据，提高自身的责任意识和使命感，积极主动探索思想政治教育的新模式，不断优化教学效果提高教育水平。同时，要尽可能发挥大数据在高校思想政治教育中的作用，高校要根据自身实际制定相关的制度，为思想政治教育工作的顺利开展提供前提条件和制度保障，结合思政课教师、行政管理人员共同制定思想政治教育方案，推动教育事业发展。

4.3改进高校思想政治教育方法，实现精准教育

面对复杂的教育教学环境，教师是关键，要善于从学生感兴趣的问题进行切入，逐步引导大学生的注意力走进课堂，主动学习了解大学生感兴趣的资讯和平台，发挥教师的主动引导作用。思政课教师还要根据学生的性格进行个性化教育，有目标、有针对性的进行个性化教育，摆脱原有僵硬化的教学模式，针对学生的不同进行“量体裁衣”，营造良好的学习氛围。高校要鼓励教师进行教学创新，通过现代化的教学理念充实教学内容和形式，让大学思政课堂“活”起来，强化师生双方的交流，通过大数据的精确分析和比对，为大学生个性化的学习提供准备的学习方案，通过科学的反馈机制不断推动大学生学习的提升。

4.4充分发挥大数据优势，推动思想政治教育出实效

高校要根据情况建立属于自身的资料数据库，通过数据库协助思政课教师进行一系列教育活动，打开学生的内心世界。大数据不仅仅可以呈现学生的消费情况、学习情况，还能了解他们的心理世界，为教师进行教育提供多方位参考。高校要非常重视数据安全的维护，通过选拔专业的人才建立监管保护机制，确保大学生的信息不被泄露，定期对教师进行相关课程的培养，强化后台管理，从源头治理信息泄露问题。同时，还要通过数据分析，层次管控形成预警机制，通过风险评估和预算，甄别各类风险，通过多部门合作，构建网络安全保护的屏障，实现大数据的安全管理。

4.5加强载体创新，发挥大数据的重要辅助作用

高校要充分利用大数据平台，不断整合资源，实现硬件和软件的融合。通过搭建网上办事服务大厅，统筹协作各部门信息数据，简化大学生日常事务办理程序，梳理大学生基础信息，从中发掘有价值的信息。结合学校各部门，动态收集大学生在校园生活、学习的碎片信息，提高思想政治教育的针对性。利用学校网站、论坛主渠道传播学术观点。教师要通过日常的微信群、班级QQ群等社交软件发布时政新闻，潜移默化中影响大学生的精神世界。及时维护和更新微信公众号，通过推送相关思政教育类文章或视频来提高教育的针对性。充分发挥官微的思想政治教育功能，占据思政教育的主动权，强化领导责任，树立主流意识形态的地位。还要不断完善网络，推动大技术的应用，建立慕课软硬件平台，借鉴网易云课堂，不断优化师生互动，利用学习通、大学生慕课等手机终端，满足学生个性化学习要求。

参考文献

[1] 刘国龙，余珮.变革与重塑：大数据时代高校思想政治教育代差性研究[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），2020，48（1）：104-11

[2] 张东，吕杰.精准供给：大数据时代高校思想政治教育创新[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2019，31（01）：75-81.