新时代好少年核心素养培育机制的研究

黄金

中国特色的社会主义进入了新时代，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人成为了少先队员们的梦想和追求。新时代好少年核心素养是以时代性和民族性为前提，以“立德、树人”为核心，以促进少先队员德智体美全面发展为方向。通过系统的调查、分析、论证，我们界定出新时代好少年的核心素养主要为：爱党爱国，服务人民;放飞梦想，不懈追求;拥抱今天，勤学向上;明礼诚信，悦己达人;亲近自然，感恩社会;团结同学，与人为善;心态积极，正视困境;日日反思，尽善尽美。

新时代好少年核心素养培育机制是指在一定时期内围绕着新时代好少年的核心素养，多角度、多层面，多方位的进行立体化的引导、刺激、强化来进行培育的机制。

1.宣新时代好少年核心素养培育誓言，播种向上种子

誓言的主要成分是新时代好少年核心素养培育的理念，既简单精炼、朗朗上口，又道理深邃、大道至简。先队员们通过每日的宣誓活动大声的朗诵这些先进的、科学的理念，不知不觉中理念就转化为了信念。信念是一艘帆船，它可以载着少先队员驶向成功的彼岸;信念是一盏灯，它可以指引少先队员走向光明的方向;信念是一首诗，它可以让少先员在寒冷的冬季里感受到温暖;信念是一股力量，它可以帮助少先队员从弱小走向强大，从懦弱走向勇敢。

领誓人员根据每周的主题带领全体队员宣新时代好少年核心素养培育的誓言，让队员自我激励、自强不息、放飞梦想。如：我能爱党爱国、服务人民这一核心素养的的培育誓言。

我能爱党爱国、服务人民。

万物渴望阳光，因为阳光孕育生命;少先队员热爱共产党，因为共产党为人民带来幸福，带来希望。

大地渴望雨露，因为雨露浸润心灵;少先队员热爱共产党，因为党的恩泽惠及万物，洒播四方。

我能爱党爱国、服务人民。

“家是小的国，国是千万家。”上两世纪的耻辱让我们明白爱国的意义，让我们清楚国家强大的必要性。乌鸦懂得反哺，我们热带祖国——爱祖国的阳光雨露，爱祖国的山川河流，爱祖国的悠久历史，爱祖国的灿烂辉煌。

我能爱党爱国、服务人民。

人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者;人民群众是社會物质财富的创造者;人民群众是社会精神财富的创造者;人民群众是社会变革的决定力量。

我能爱党爱国、服务人民。

“苔花如米小，也学牡丹开”，我是一名新时代的少先队员，我要满怀激情奋发学习，乐观向上，掌握本领，服务人民。

2.看新时代好少年核心素养培育视频，引领队员成长

运用生动形象的故事情节来表达思想内容的励志微视频，既具有鲜明的时代特点又具有具有强烈的艺术感染力，成为青少年喜欢的艺术形式。励志微视频对少先队员影响是润物细无声的，能触及他们灵魂的深处。实践证明，励志微视频对少先队员斗志的激励、信心的鼓舞、情感的升华、人格的健全、思维的拓展、智慧的启迪和积极心态的塑造都有着非凡的教育价值。搜集典型的具有教育意义的微视频，组织队员进行观看，每次看过之后让队员结合视频内容互相交流心得，畅谈自己的感受，辅导员借机对队员进行教育，为队员树立榜样，引领队员的健康成长。如我能爱党爱国，服务人民这一核心素养的培育视频《党的女儿》。党的女儿李玉梅对党有着执着的追求，为挽救革命同志，冒着生死寻找党组织，她坚毅勇敢，不畏强暴及其所表现出来的爱国主义精神值得我们学习，这是新一代少先队员所应该具备的品质，更是给我们指明了今后的人生目标。

3.讲新时代好少年核心素养培育故事，补给队员能量

每周的新时代好少年故事比赛是少先队员们用声音演绎生命的精彩时刻。

在众人面前讲故事，对讲述者是巨大的挑战，但在过程中收获巨大：表达能力的自然提升，记忆力的逐渐增强，专注力的不断凝聚，自信力的千锤百炼，积极心态的逐渐塑造;对聆听者也会收获满满：倾听是一种才能，可以提高注意力、激发好奇心、发挥想象力，倾听是一种修养，让自己学会尊重、理解、宽容。诚实、感恩许多这样的属性美德因引人入胜的故事情节而根深蒂固。如我能爱党爱国，服务人民这一核心素养培育故事《小兵张嘎》。故事中张嘎虽然从来没上过学，却孝顺勤劳、机智勇敢、不怕牺牲。作为新时代的少先队员，我们更要立下勤学之志、胸怀正义之感，拥有爱国之心。

4.唱新时代好少年核心素养培育歌曲，浸润队员灵魂

孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐”。歌唱中少先队员体会着喜、怒、哀、乐各种情绪，在潜移默化中培养了少先队员的情趣、情感和价值观。歌唱让少先队员了解生活，从而更加热爱生活;歌唱让少先队员了解民族文化，从而更加热爱祖国;歌唱让少先队员了解身体各器官协调之美，从而更加健康成长;尤其是大合唱活动，让少先队员了解音色和谐统一的重要，从而更加具有团队意识和合作精神。如我能爱党爱国，服务人民这一核心素养培育歌曲《童心向党》。歌词：

那天问是一封寄往宇宙的信

寄向火星一段七彩的情

唱着《东方红》 眨着眼睛

在太空里留下中国心

白鸽穿梭在大街小巷

雄鹰越过高高山岗

雪山的呀啦嗦草原的姑娘

手牵手和我乘风破浪

我们站在世纪的潮头

红领巾飘扬在我们胸口

开创未来新时代招手

伟大复兴中国梦

加油加油

使命传承在心中

那丝绸是一封来自东方的信

寄出华夏的仁义礼智信

传着《四书》诵着《五经》

在历史中记下中国心

前辈用镰刀采下麦芒

人民用锤子铸起火炬

南湖的红船儿 瑞金的红井

站起来呀富起来呀 强起来

我们站在世纪的潮头

红领巾飘扬在我们胸口

開创未来 新时代招手

伟大复兴中国梦

加油 加油

童心向党向前冲

我们站在世纪的潮头

红领巾飘扬在我们胸口

开创未来 新时代招手

伟大复兴中国梦

加油 加油

童心向党向前冲

当少先队员在歌唱中，对伟大的航天梦、和平的渴望、红船的精神、灿烂的文化，伟大复兴中国梦这些爱党爱国情感便会油然而生。

5.做新时代好少年核心素养培育潜能游戏，团队赋能发展

在新时代好少年核心素养培育游戏的研发上既要体现游戏的趣味性、安全性、可行性，又要注重游戏的教育性，让孩子们在快乐中受教育、在快乐中健康成长。

潜能游戏通过设置一些特殊项目，有目的性的让少先队员在项目训练过程中学会沟通、精诚合作、勇于挑战、敢于创新、发掘潜能、增强意志、培养自信。如我能爱党爱国，服务人民这一核心素养培育潜能游戏《飞夺泸定桥》。

游戏目的：

（1）培养少先队员挑战自我的勇气、不怕困难的斗志;（2）通过少先队员之间的互助互爱，培养团队精神;（3）少先队员体验当年红军长征的艰险，换位思考今天国泰民安来之不易，厚植爱党爱国情怀。

游戏方法：

（1）少先队员代表简明扼要的讲述飞夺泸定桥的故事或观看飞夺泸定桥微视频;

（2）根据少先队员身体素质分为人数相等的若干团队，站在起跑线上;

（3）少先队员做好准备活动，把手、脚、肩、腰活动开;

（4）辅导员发出号令后第一团队第一人极速起跑奔向云梯前，减速，并迅速用力抓住云梯快速攀爬，爬出云梯后迅速冲过终点。当第一人冲过终点的瞬间，终点裁判员挥旗示意第二人跑。以此类推，直到全团队的跑完，再进行下一团队。

（5）如果中途身体的任何一个部位掉下就算失败。

游戏总结：

请少先队员代表小结失败（或成功）的原因;

请 2-3 名少先队员代表到前面谈感受;

大队辅导员总结。

6.写新时代好少年核心素养培育反思日志，自我给力成长

新时代好少年核心素养培育日志的设计既要体现反思角度的科学性、使用性，又要留有少先队辅导员、班主任、家长激励沟通的空间。新时代好少年成长记录本认真记录队员每一天的成长过程，指导每一位队员把每一天的生活当作新时代好少年成长的平台，每天反思自己，激励自己，管理自己，养成自我反思、自我激励、自我管理的习惯，从而做到“今天要比昨天好，明天要比今天好。”

总之，新时代好少年核心素养培育机制就是通过多层次的活动使队员在活动中体验感悟，升华情感，完善人格，让少先队员的校园生活充满精彩故事，让少先队员拥有一生值得回忆的美好少年，让少先队员放飞梦想、报效祖国和人民！

本文系河南省教育科学规划课题+少先队专项课题+《新时代好少年核心素养培育机制研究》+2020 ZS034 研究成果