小学语文教学中德育渗透的新路径探究

温从飞

【摘要】随着素质教育的持续深入推进，小学生的德育教育受到人们的广泛关注，如何有效的对学生进行德育教育成为小学语文教学的重要组成部分。小学生处在人生的关键时期，小学语文教师要在这个时期加强小学生的德育教育水平，实现新课程教育理念的实施。本文通过对小学语文教学中德育渗透的新路径进行分析，希望对促进小学生的德育教育水平的提高做出积极贡献。

【关键词】小学语文;教学;德育渗透;新路径

引言

对小学生开展德育教育是非常有必要的，小学生处于青春期，思想比较活跃，容易产生不良思想和不良行为，此时在小学语文教学中渗透德育教育，能够对小学生起到约束的作用，规范学生的行为和思想，提高学生的道德水平。有利于学生走向正确的道路，确保健康快乐的成长[1]。

一、德育教育与材料内容相结合，打造高效课堂

德育的本质是道德教育，是对人的道德教育活动，其任务是有目的地、系统地、有组织地教导学生人的生存法则，形成他们的道德意识，培养学生做人的能力，形成高尚的思想品德。对核心素养下小学语文教学中德育渗透的初步研究表明，应把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的道德品质。可见，德育工作不仅是学校领导和班主任的事，作为语文教师，也是德育教育工作的参与者，承担着德育教育的重任。因此，在核心素养下的日常教学中，不能只单单教语文课本知识，而忽略其他工作。要积极将德育教育与材料内容相结合，打造德育教育课堂。在小学语文课本中，有很多关于德育的教材。例如《伯牙鼓琴》中描述了朋友之间的道德，告诫我们应该和什么样的人做朋友。因此，教师可以让学生自由地讨论这个问题，学生们自己推理，最终得出结论，应该和道德高尚的人做朋友，从而确定选择朋友的正确方法。

二、打造优良的德育教育师资队伍，确保教育活动顺利开展

要加强教学队伍建设，利用语文课程制定合理的教学计划，指导后续教育活动有效有序开展。全面推进德育教育计划，提高教师德育教育意识，在实践中积极改进教学行为，调整师生关系，努力营造有利于学生身心健康成长的环境。同时在德育教育中，教师要积极研究新的教学方法和策略，有效促进教育质量的稳步提高，确保学生受到良好的德育教育。此外，学校和有关部门要加强骨干教师培训，进一步创新教学理念和教学方法，努力打造一支智慧、有爱心的教师队伍，确保德育教育活动顺利开展。

三、拓展教学內容，培养德育素养

随着信息科技在教育研究中的普及化，语文教师可以在教学后，根据学生的兴趣爱好和学习特性，让他们参加“书法大赛”、“中国诗歌大赛”、“看字如面”、“成语大赛”和“最喜爱的汉字”等文化项目中，发挥学生的潜力。这些方案的项目在全国范围内提升了学习和传承中国传统文化的热情。因而参加丰富多彩、具备德育正能量的节目，可以使学生加强对中国传统文化的了解，并进行长期积累，大大提高他们的德育素养[2]。

四、积极与学生进行沟通，增进与学生的情感

在小学语文德育重构中，小学语文教师要树立服务意识，在教学中建立和谐的师生关系，只有校园、班级的和谐，才能确保教学工作的顺利进行。新形势下，德育教育的开展要摒弃传统的教学理念，树立服务学生的意识，学校作为培养祖国下一代的重要的机构，在德育教育的问题上，要加强重视。针对学生的特点，要在尊重学生的基础上，积极开展学生的特色化管理，要充分考虑学生的特点，尊重学生的个体性发展需要，做到用真情感化他们，加强沟通交流。同时做到因材施教，根据自身特点，采取特色化的教学管理工作，实现德育教育的创新和发展。具體的管理方法要从充分照顾个体差异以及学生心理的特点，开展学生的管理工作，实现德育教育的健康可持续发展。

五、通过阅读活动教育学生，提升学生的德育素养

在语文教学中，教师可以通过精心建立学习联系来培养学生识别和分析的能力，促进他们的道德发展。教师可以通过收集有关真理、经验、知识、思想、价值观、情感、态度等方面的信息来引导和支持学生，通过思考和理解来启发和引导学生。教师在备课时应选择德育的正面榜样，鼓励德育的渗透。“现在我们必须为建设我们的国家承担责任”“诚实是一个人品格的重要组成部分”。学生在追求知识方面非常具有可塑性，对于不太了解该读什么书的学生，在德育教育中需要教师的指导。根据不同层次学生的特点和他们当前的思想道德问题，在课堂上使用内容合适的阅读材料，及时给予学生正确的指导和建议。在课堂上，还可以组织阅读体验报告或书评会，可以把一个人的经历变成每个人的财富，培养学生辨别是非、善恶、美丑的能力，提高思想品德水平，唤起学生的道德情感，形成正确的道德观念[3]。

结论

综上所述，新形势下，小学语文教师要积极开展德育教育，利用语文课堂和教学内容，恰到好处的渗透德育知识，培养学生良好的德育素养，达到素质教育的目的。

参考文献

[1]陈轶辉.小学语文教学渗透德育的策略研究分析[C].，2019：112-113.

[2]李振燕.新课程视角下小学语文课堂教学德育渗透浅析[N].白银日报，2017-11-04（003）.

[3]邹晓玲.新课程背景下小学语文课堂教学的德育渗透策略[J].西部素质教育，2016，2（24）：171