简析小学数学教学与生活实际的有效结合

李兰花

【摘要】随着时间的变化和国家的不断发展，国家越来越重视孩子的教育问题。而对于很多家庭来说，家长也都认为只有受教育才可以改变孩子的命运，所以，学校也要重视起来对小学生的教育。学校在重视教育的同时，还要让小学生能够学进去才是硬道理，这就要求教师要研究一些更好的教学方法。尤其，数学这个重要的学科，教师更要重视起来，那么最重要的一点，就是教师要在讲述数学知识点的同时，带领小学生联想生活中的事情，促进小学生学会面对实际问题，全面提高小学生数学方面的认知。本文就分析小学数学课堂的教学现状以及探究小学数学与实际生活有效结合的策略展开论述。

【关键词】简析;小学;数学教学;生活实际;有效结合;方法与策略

【引言】众所周知，数学是一个有点难度但又极其重要的学科，学生在学生生涯时期，都会学习数学这个学科，所以，教师一定要加强对小学生数学方面的教育，为小学生以后的学习生活提供便利。数学一直都有着很高的地位，从简单地来讲，人们去集市上买菜要用到数学，除此，工程师设计楼房也会用到数学。所以生活中无论哪里都有数学的存在，教师在教学时，就可以多说一些生活上的事情，让小学生更容易理解，让小学生学会实践，学会思考问题，促进小学生更快进步。

一、分析小学数学课堂的教学现状

现阶段小学数学课堂中仍然存在着一些小问题。一方面，教师在教学时不具有趣味性，导致小学生不喜欢数学课堂。教师在课堂上一直为小学生读课本上的知识点，让小学生感觉数学课堂真无聊，肯定不愿意听，长时间下去，导致小学生数学考得分数越来越少。另一方面，教师在授课时未将生活实际与课堂教学内容相结合，导致小学生单纯为了做题而学习，依旧不会解决生活实际问题。这种教学现状严重阻碍了小学生数学取得更高的分数，不利于小学生学会数学知识点。

二、分析小学数学教学与生活实际有效结合的好处

教师在实际教学课堂中会发现，部分小学生出现了做题时不会变通的现象，也就是所说的死脑筋，形成了一种固定的学习思维，只会写书本上的题，稍微变通一下就不会做。所以教师将生活实际与教学结合就可以改善这种不好的学习习惯，让小学生知道更多生活中的实际问题，教师让小学生解决生活实际问题，来提高小学生的思维能力，让小学生思考问题越开越迅速。另外，数学本来就是源于生活的，生活中处处有数学，将生活中存在的事情导入到数学教学中也可以增添课堂的趣味性。当教师讲述生活中的小故事时，小学生比较喜欢听，这样小学生就不会感觉数学课堂无聊，也可以让小学生由被迫学习到自己愿意学习。

三、探究小学数学与实际生活有效结合的策略

3.1培养小学生从数学角度看问题的习惯

生活中处处存在着数学，教师要让小学生学会从数学角度看待问题，在生活中，养成与数学知识联想的好习惯。生活中也有很多与数学有关系的例子，教师在课堂中讲述知识点的时候就要适当的穿插生活中例子，让小学生掌握更多数学知识点。

比如，教师在对西师大版小学三年级上册数学课本第一单元《克、千克、吨》进行教学时，教师就可以告诉小学生一些生活中与重量单位相关的例子，让小学生对这些重量单位有更深的理解，然后让小学生再学会这些单位之间的换算。教师可以告诉小学生“一个鸡蛋的重量是50克，一只小兔子的重量是3千克。”等。小学生自己也可以根据生活中的例子想一些其他物品的重量，这样小学生就会感觉数学知识通俗易懂，，更有助于小学生理解所学习的知识点，改变小学生的固定思维，促进小学生更好地发展。

3.2多让小学生解决生活实际问题

教师在讲述知识点的时候，不要太片面，时刻想着生活中的实际问题。让小学生有一种为自己解决问题的感觉，小学生就会更愿意做这个题，毕竟当自己遇到问题的时候，都不愿意等待。那么小学生就会很快解决掉问题，从而更快地学会这个知识点。

比如，教师在对西师大版小学二年级下册数学课本第三单元《三位数的加减法》进行授课时，教师可以提出一些实际问题。教师可以说“商场里一件羊毛衫528元，一条牛仔裤304元，那么买两件羊毛衫比买一条裤子贵多少元？”，有时候小学生比较喜欢实际问题，因为这种题目，小学生就会感觉自己在购物，能够激发小学生继续计算的欲望，提高小学生的学习效率。

3.3教师将实际生活渗透到教学中

教師在为小学生传授知识的时候，不要过于死板。生活中很多物品都与数学有关系，将实际生活渗透到小学生的数学课堂中，能够让小学生更直观地看待问题，也能够加强小学生理解问题，促进小学生数学方面进步。

比如，教师在对西师大版三年级上册数学课本第七单元周长中《长方形、正方形的周长》进行授课时，教师可以先为小学生推到一下公式的由来，然后为小学生找到一些问题让小学生计算。教师可以在教室内拿起个粉笔盒问说“这个粉笔盒的面是正方形，面的边长是5厘米，计算一下这个面的周长是多少厘米？”小学生肯定愿意帮助教师解决这个问题，然后小学生就会非常积极的运用所学的公式来计算周长，并告诉教师答案。这样教学不仅让小学生了解到更多生活常识，也能够让小学生更愿意学习数学，让小学生更喜欢数学。

【结束语】

综上所述，教师将小学数学教学与生活实际有效结合能够提高小学生学习数学的兴趣，让小学生有更多学习数学的动力，也能够让小学生拥有解决实际问题的能力，提高小学生的  思维能力，促进小学生成绩进步。

【参考文献】

[1]王继顺  探究将小学数学教学与生活实际相结合的有效方法[J].小学数学教育，2021（68）：56-57

[2]吴书霞 分析把生活实际渗透于小学数学课堂的作用[J].快乐报刊，2020（97）：64-65