小学班主任班级教学中德育思想的渗透分析

杨秋艳

【摘要】在如今社会背景下，有效的贯彻德育思想，可以更好的提高小学学生的素质教育理念，德育思想是进行教学的基本目标。在将德育思想融入到小学语文教学中，需要在日常生活中以及教学中进行全面的融入。在教育快速发展的基础上，教学理念也在不断的进行变化，而在进行教学中，班主任是班级的主要管理人员，同时也是学生在学习中和生活中必不可少的引导人员，所以班主任在日常进行工作中需要重视德育思想和班级教育工作之间的有效整合，这样不仅可以在教学中可以有效的培养学生的德育思想，同时还可以帮助学生在以后更加快乐的进行学习，实现学生的健康成长。

【关键词】小学班主任;班级教学;德育思想;小学语文

引言

小学德育教学主要是提高学生的思想以及政治和道德等多种素养的教学方式。班主任是在学校中与学生进行接触最多的人，学生在学习和生活中会不自觉的模仿班主任的一言一行，并且身为班主任，需要注重自身的仪表、言行举止等多方面，班主任需要具备以身作则、为人师表的形象，这样可以更加有效的帮助学生以后的发展。由此可以看出，班主任在生活和学习中的言行对学生有着较为严重的影响。德育思想的渗透也是如今班主任进行工作的重要部分，所以，班主任在进行班级教学中需要有效的将德育思想渗透到小学语文教学当中。

一、提高小学班主任班级教学中德育思想的渗透策略

（一）营造良好的师生关系

班主任在进行工作中的心情，以及对学生的情感，会对学生产生较大的影响，所以教师在家进行班级教育工作时也需要注重对学生德育方面的培养。为了更好的将班级教育工作与德育思想进行有效整合，班主任在实际教学中，不要过于注重学生的成绩，来作为对学生好坏的评定，而是帮助学生逐渐的奠定对学习的自信心，同时将德育思想有效的融入到小学语文教学当中。同时教师在进行教学中，遇到学生成绩并不好的学习时，班主任需要给予学生一定的关怀，从而使学生更好的进行学习。

此外，班主任在进行班级教育工作时，需要注重对学生的引导，并且在对学生进行引导中，逐渐的培养学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。并且班主任在进行教学中需要善于发现学生的长处，从而帮助学生正确的认识自己，并对自身存在的缺点进行完善，这样可以帮助学生形成良好的学习喜欢，同时通过这种方式，可以帮助学生在掌握理论知识的同时也可以自主进行思考，从而有效的实现对学生的德育思想的培养。

（二）建立优秀的班级干部

班干部是班主任进行德育思想以及班级教育中不可缺少的小助手。在学生没有完全进行自我管理和自我教育的时候，优秀的班干部人员可以对小学学生起到一定的带头作用，并且对于学生进行学习和生活有着较大的影响。总的来说，在班级中多数学生都会想要成为班级的管理人员，所以在进行班级教育中，班主任需要注意管理权限不要只是在少数人手中，如果班级教育权限在少部分人手中，这样学生在进行学习和生活中会受到一定的打击，从而影响着学生的自信心。并给对于学生进行自我的管理也具有不良的影响，从而导致班干部在班级中的感染力降低。

所以，班主任在进行班级教育工作分配中，需要根据不同的管理工作来讲进行不同人数的选择，从而使其在进行工作中相互进行制约，同时相互起到促进作用。通过进行这种方式，可以有效的提高班级教育制度，同时可以有效的提高班主任管理工作，并且在这种情况下，才能更好的进行德育思想的管理和开展。

同时，在选定班干部之后，班主任还需要对班干部进行定期的管理和培训，并对班干部日常的管理工作进行有效的检查和总结，并且对班干部在进行班级教育人员中存在的不良情况，进行严厉的处理，并且在班干部进行管理中鼓励班干部起到以身作则的行为，这样可以有效的形成一种良好的班风。良好的班级风的环境，可以更好的帮助学生树立学习的目标，同时还可以有效的帮助学生认识到个人以及整体之间的差异，并且良好的班风可以更好的帮助学生进行全方面的发展，从而使学生形成一种新目标，这种情况是学生整体化的一种表现方式，并且在这一过程中可以有效的加强学生的班级荣誉感，并且良好的班风可以更好的促进学生进行学习，同时也是帮助学生以后进行发展的良好基础。

（三）提高学生的心理适应能力

学生在成长和学习中，需要对新环境不断的进行适应，在这种情况下，需要学生自身具备一定的心理调节能力。所以班主任在进行教学中需要对学生的心理情况进行有效的培养，可以采用心理辅导和咨询的方式来了解学生的心理情况，并根据学生的实际情况来有效的提高学生心理整体适应能力，同时在进行管理工作中，可以从一下方面进行入手：

第一点，引导学生在遇到问题时主动的进行分析，并且根据环境的不同来了解全新的需求，从而有效的明确自身的需要。

第二点，班主任需要建立对自身客观的评价，在看到自身存在的不足之处，进行及时的调整，并且班主任自身需要做到自尊自爱。同时班主任还需要对学生的自制力以及管理能力进行有效的培养，在学生遇到问题时，帮助学生树立自信心，并且需要注重对学生自身调节能力以及监控能力进行培养，通过对学生心理辅导的方式来促进学生心理整体适应能力的发展。

总结

总而言之，在小学语文教学中将德育思想渗透到班主任班级教学中，可以帮助学生提高政治意识，并且强化学生的思想道德，促进学生全方面发展。同时班主任还需要注重使用的方法，并且运用身教引导学生不断学习，进而使整体工作得以顺利开展，使教育教学与新课标相符。

参考文献

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