利用信息技术优化幼儿园五大领域教学的分析

黄少芬

【摘要】健康、科学、社会、语言、艺术是幼儿园五大教学领域，幼儿教师在开展教学活动时，应当充分结合这五大方面，来合理设置教学活动，推进幼儿全面、协调、健康发展。为实现幼儿园五大领域教学的优化，幼儿教师可以利用信息技术来开展授课与教学，为幼儿设置丰富的教学活动、园内活动，推动五大领域的融合，实现教学质量的不断提升。本文探究信息技术在幼儿园教学过程之中的有效应用，以实现幼儿园五大领域教学的优化，为幼儿长远发展奠定坚实基础。

【关键词】信息技术;幼儿园;五大领域教学;优化

前言：

学前教育是幼儿智力启蒙、能力提升的黄金时期，在这一时期里，幼儿是否能够获得良好的教育，将会对未来长远发展产生重要影响。而幼儿园作为学前教育的重要场所，就对学前教育的质量起着至关重要的作用。幼儿教师在开展学前教育活动时，应当充分关注到五大教学领域的有效融合，并采用先进的教学技术、结合适当的教学方法进行教学优化，推动教学质量的不断提升，为幼儿提供与时俱进、高质量的教育。

一、巧用信息技术，创设丰富活动

参与幼儿园活动是幼儿接受教育、获得引导的重要形式，幼儿园活动的质量将直接决定着学前教育的质量，并直接影响着幼儿的未来发展。因此，幼儿教师在为幼儿开展园内活动时，就可以巧妙借助信息技术，来创设活动内容、丰富活动环节，幼儿园在形式多样、内容翔实的园内活动中，获得有效进步与提升。

例如，幼儿教师在带领幼儿开展户外体育活动时，就可以灵活借助信息技术来对幼儿进行引导，从而优化五大领域教学。比如，在以往的教学过程之中，幼儿往往急于投入到活动之中，而忽视教师对于户外活动项目、运动形式的介绍与讲解。这往往会导致幼儿难以正确把握户外体育活动，难以实现高效健康发展。基于此，幼儿教师就可以借助信息技术来给幼儿介绍、讲解户外体育活动项目，引领幼儿以更加直观、更加形象的方式来进行学习。比如，幼儿教师在锻炼幼儿进行“幼儿足球”这一项户外体育运动之前，就可以先在班级，利用先进的信息技术为幼儿进行展示，让幼儿通过观看图片、观看视频等多种形式，实现对于这一体育项目的准确把握。在此基础上，幼儿教师再引领幼儿投入到户外体育活动过程中，让幼儿亲自参与体育活动，就能进一步确保幼儿的健康，带领幼儿以正确的方式来进行运动。

二、活用信息技术，调动幼儿兴趣

幼儿教师在开展学科教学活动时，同样应当关注到对于幼儿兴趣的培养。许多时候，幼儿教师仅仅采用语言讲解、语言引导的方式，是很难调动起幼儿兴趣、激发起幼儿好奇心的。这个时候，幼儿教师也可以灵活采用信息技术，来对幼儿进行合理的引导，激发起幼儿对于艺术、科学等多个领域的兴趣，从而推动幼儿全面健康发展。

例如，幼儿教师若要带领幼儿探究科学知识、进行科学实验，就可以灵活借助信息技术来展开授课与教学。比如，在以往的教学过程中，幼儿教师会带领幼儿进行“彩虹实验”——将彩虹糖围绕成一个圆形，并滴上水，观察水中“彩虹”的形成过程。在开展这一个科学实验活动时，教师的讲解往往难以充分调动起幼儿的兴趣，幼儿也无法通过教师的讲解，准确把握科学实验的流程、步骤。这个时候，教师就可以直接在多媒体教学设备，将为幼儿展示出这一科学实验的视频，让幼儿通过肉眼观察来获得直观体会。通常情况下，幼儿都会受到视频的感染，实验兴趣得到激发，并积极主动地投入到科学实验环节之中。基于此，幼儿园教师就灵活利用信息技术，调动起了幼儿的兴趣，让幼儿对于科学实验产生了浓厚的热情。这也意味着幼儿园教师将信息技术作为优化幼儿园五大教学领域的一种教学方式，推动教学质量与教学效率的不断提升。

三、巧用信息技术，培养综合素质

除此之外，幼儿教师还可以巧妙利用学习技术，来培养幼儿的综合素质。在开展实际教学活动时，幼儿园教师可以灵活结合五大领域教学的内容，来有效融合信息技术开展授课，促进幼儿全面发展与进步。

例如，幼儿教师可以巧妙利用信息技术，来实现社会、语言这两大领域的有效融合，推动幼儿的全面发展与提升。比如，在开展实际教学活动时，幼儿教师可以利用多媒体教学设备，来为幼儿展示出不同的情景，带领幼儿在不同的背景之下展开角色扮演活动，让幼儿获得真实的体驗。比如，幼儿教师可以在大屏幕上为幼儿播放出一幅“路边有一位小朋友摔倒了，正在哇哇大哭”的图片。这个时候，幼儿教师就可以结合这一个图片，来对幼儿进行引导：“小朋友们，大家要不要帮助一下这个摔倒的小朋友？你们可以怎样与他交流呢？”结合幼儿的不同回答，幼儿教师可以让多媒体教学设备上“摔倒的小朋友”做出不同的反应。基于此，幼儿的体验感觉会大大增强，能够在参与这一个课堂游戏、课堂活动的过程之中获得更加深刻的感受。通过这种形式，幼儿教师要巧妙利用信息技术，体现了幼儿园五大领域教学的优化。

总结：

总而言之，处于信息技术时代背景下，幼儿教师在开展实际教学活动时，应当充分关注到五大领域教学内容，采用新颖教学方法提高授课质量，为幼儿提供全面、优质的教育。这就要求幼儿教师不断进行教学策略与教学方式的探讨，选用先进的教学技术、教学手段来开展授课，将现代信息技术有效应用到教学过程之中，从而实现教学优化，推动教学质量的不断提升。

参考文献：

[1]周莉莉.基于信息技术创新幼儿五大领域教学实践探究[J].中小学电教，2021（06）：49-50.

[2]王秀华.如何利用信息技术优化幼儿园五大领域教学[J].考试周刊，2019（14）：190.