初中音乐教学的有效策略研究

梁建华

【摘要】随着现阶段教育环境不断地优化与发展，初中音乐教学的重要性逐渐显现在教育者的眼前，教师应重视音乐这一门艺术性较强的课程，有效的促进初中学生的综合素养发展。并且在音乐教学中落实新课程改革与素质教育的教学内容，设计出更加贴合初中学生身心健康发展的教学方案，促进学生对学习音乐基础内容的积极性，并提高初中音乐教学的有效性。教师应立足于初中学生的个性特征开展音乐教学，营造良好的教学环境与氛围。

【关键词】初中音乐;有效策略;教学

引言：促进学生全面发展是现阶段教育领域一致努力的目标，也是培养学生综合素养的有效方式之一，而音乐教育则是实现这一教育目标的关键内容。在传统的音乐教学过程中，教师无法利用音乐课程中丰富的理论资源，只能将音乐单纯的定义为“歌唱类”活动，导致音乐教学被教师的刻板教育方式所束缚，无法发挥音乐教学的有效性。为改变这一教学弊端，并促进学生的全面发展，教师应改变这一理念，营造良好学习氛围，激发学生的学习兴趣。

一、加强音乐基础知识教育，奠定扎实基础

在以往的音乐教学过程中，大部分音乐教师不够重视基础知识理论的渗透，导致学生对音乐学习的理解以及认知能力较为落后。这种不重视的观念导致音乐课堂出现了较多的教学问题，甚至有主课占据音乐课堂进行教学的现象发生，从而导致了学生的学习兴趣下降，教师课堂教学效率不尽如人意。为改变这一尴尬的教学现状，教师应从自身的角度以及教学观念的角度进行分析与思考，并对教学计划进行有效的创新与改革，认真的分析初中阶段音乐教材中的教学内容，明确现阶段音乐课堂的教学任务与目标，转变自身的教育教学观念，注重音乐课堂的创新性与实践性。教师应为学生构造轻松且与愉快的学习氛围，使学生在良好的课堂环境下学习音乐知识理论。并能在这一基础上学会音乐赏析，发现不同音乐中不同的思想情感、结构特点以及韵律节奏。每一首经典音乐的创作都具有一定程度的独特性，教师的首要教学目的是引导学生掌握各类音乐形式的知识理论内涵，从而使学生具备更加专业的音乐赏析能力以及创作能力，激发学生较强的音乐求知欲望与好奇心，使音乐课堂教学更具备有效性，并奠定学生坚实的音乐欣赏基础。

例如在《黄河船夫曲》这一课时当中，教师首先利用多媒体引导学生赏析歌曲，引导学生通过旋律、节奏、力度以及速度进行歌曲分析与思考，体会歌曲中所传达的情感情绪。欣赏后带领学生一起歌唱《黄河船夫曲》，唱出音乐中高亢粗犷的特点，使学生学会基本的音乐赏析。

二、注重教学方式的创新

音乐教学包含的教育内容较为广泛，其中涉及到了韵律、节奏、音阶、音色等多种内容。教师在教学时若仍然采用传统的讲述方式，很难将音乐形象直观的呈现在学生的眼前，也无法向学生介绍音乐中所具备的思想情感。因此，音樂教师在教学时应对教学方式进行创新，突出音乐教学的艺术性与开放性，减少以往传统板书教学的束缚，使学生从自主阅读教材内容中脱离出来，为学生营造充满趣味性的学习氛围，调动初中学生的音乐学习兴趣。并结合多元化的教学内容丰富课堂资源，加强学生对音乐知识的理解。教师可以利用多媒体技术辅助音乐教学，创设实践应用活动将学生引入到情境当中，学习更加优质的音乐旋律以及节奏，培养独属于学生的音乐创作风格，加强学生的审美能力以及艺术感知能力。

例如在《学吹竖笛》这一课时当中，教师结合多媒体技术辅助音乐课堂，首先使学生在多媒体视频当中观察竖笛的构造以及吹奏位置，学会正确的演奏姿势。并在课堂内出示一小节音乐节奏使学生根据多媒体的演奏方式进行自主探索，分析声音的走向吹出旋律的起伏。最后在教师拍打节奏中进行合奏，学会“连音奏法”正确运用并控制气息。

三、开发想象，激发学生情感意识

音乐教学不仅能使学生养成良好的艺术赏析能力与审美能力，更能使学生在情感共鸣中产生良好的想象力与创造力。初中音乐教材包含了世界内的经典音乐，具有良好的学习价值与意义，教师应引导学生从自己的观点角度进行音乐分析，在分析后表达自己的观点，提高学生的情感意识，并在音乐素材中学会与其他学科相联系。

例如在《春江花月夜》这一课时当中，教师首先引导学生欣赏古曲“春江花月夜”，并将其与古诗内容相结合。引导学生从古典美进行音乐分析，并结合古诗中的“空中孤月、江天一色”等词句，在脑海中描绘祖国春江月夜的良辰美景，正视中国传统音乐的结构特点，并在音乐赏析中加强学生的文化素养，培养学生对民族音乐的情感与学习兴趣。

总结：

综上所述，在初中音乐课堂教学中教师应从专业的角度进行教学，帮助初中学生构建完整的音乐框架，形成正确的审美能力以及艺术赏析能力。同时，在教学过程中教师应不断地挖掘学生的艺术潜力，将其融入到音乐课堂当中，从音乐律动、节奏、韵律等方面培养学生的音乐创作能力。教师也可以借助多元化的教学手段，将创新教学融入到音乐当中，合理的利用多媒体等创新方式，提高学生的音乐学习兴趣，养成良好的音乐学习能力。

参考文献：

[1] 汤媛媛. 初中音乐教学浅论[J]. 参花，2021（2）：137-138.

[2] 王婷. 初中音乐教学有效策略浅探[J]. 情感读本，2022（5）：1-3.