游戏化教学在小学数学教学中的应用探讨

何照利

【摘要】小学数学课程中的知识点纷乱复杂，学生需要通过大量的实践和学习才能够彻底的理解，而这极其消耗学生的精力，学生兴趣较低的前提下，上可能会出现放弃或者偷懒的情绪，很容易影響其学习效率。针对这种情况，教师可以通过游戏化教学来提高学生的学习趣味性，并以此为基础让学生对数学学习有一个全新的认知，具体来说教师可以通过明确教学目标，创造游戏环境，设置趣味化的游戏活动，以及增强游戏教学的互动性来改善学生的课堂学习体验，实现小学数学教学有效性的提升。

【关键词】小学数学;游戏化教学;应用探究

正文：游戏可以称之为学生最喜爱的事物之一，学生喜欢游戏的原因无外乎游戏本身所具有的挑战性以及挑战成功所给予他们的成就感。另一方面，部分学生对学习的兴趣较低，造成这种现状的原因是传统教学本身趣味性较低，缺乏挑战性，并且学生在挑战完成之后难以获得成就感。想要解决这一问题，教师可以通过教学方式的转变来实现学生学习效率的提升，教师可以通过游戏化教学来吸引学生的注意力，让学生能够在学习完成之后收获成就感，以此来形成良好的课堂氛围。

一、明确小学数学教学的目标，合理开展游戏化教学

在开展游戏化教学之前，教师需要明确小学数学教学目标，因为开展游戏化教学的目的是通过游戏吸引学生的注意力，实现教学有效性的提升。如果教师在进行教学时只注重游戏教学，他对于学生自身能力的提升并没有太大的帮助，因此教师需要在教学开始之前，根据学生的实际情况制定完善的教学目标以及计划以此来保障游戏化教学的开展。

例如，教师在讲解“圆”相关的知识点的时候，可以尝试着在教学开始之前制定明确的教学目标。比如圆是一个平面图形，学生需要掌握最基础的圆的面积的算法，圆的周长的算法并且能够对这一知识点进行相关的延伸。教师可以尝试着对学生进行提问，大家已经了解了正方形平行四边形等平面图形的周长和面积的算法。那大家是否能够思考圆的周长和面积应该如何计算呢？外圆并没有明确的直角线学生想要进行计算的话是极其困难的，教师可以让学生手动去制作一个圆形，并以此为基础，让学生进行实际的演算和推理，数学生长握的知识点。

二、创设良好的游戏环境，加强课堂的纪律管控

当然教师在教学的过程中也需要创设良好的游戏环境，以此来加强课堂的纪律管控，因为对于大部分学生来说，游戏是一个自由自在快乐的地方，学生在进行游戏的过程中也很容易放松自己，出现一些错误的行为，此教师需要对学生进行相关的管控，以此来保障课堂的纪律，让学生能够通过游戏进行学习。

例如，教师在讲解“扇形”相关的知识点的时候，就可以尝试着创造出一个良好的游戏环境，因为善行相关的知识点是原相关知识点的延伸，并且扇形的周长以及面积的算法相较于原来说较为简单也较为困难，因为学生在对语言相关知识点的理解不够透彻的情况下，其学习进度是比较慢的，教师可以在讲解这一章节知识点之前，先引导学生回顾源相关的知识点，并让学生尝试着思考扇形的周长以及面积应该如何计算。学生可能会优先从扇形所具有的两条两条边上进行思考，然后根据圆的面积算法进行角度的转换，在这一情况之下，学生的探索能力会不断提升。

三、设置趣味性与生动性兼具的游戏活动，增强学生的学习兴趣

教师在进行游戏教学设计时，需要设置趣味性与互动性兼具的游戏活动，以此来提高学生的积极性以及游戏体验。具体来说，教师要做的是根据学生的实际情况去进行游戏的设计，因为每一个学生所喜欢的事物是不同的，教师可以尝试着将不同种类的游戏融入到同一个类型之中，以此来实现学生兴趣的激发，实现共同进步。

四、增强课堂游戏教学的互动性，提高教学质量

在进行教学的过程中，教师也需要增强课堂游戏的互动性，因为游戏的乐趣是固定的，学生在不断了解某一个游戏的过程中，其对于游戏的兴趣会不断的下降，而通过互动可以显著提高学生的趣味性，并且在互动的过程中学生也可以互帮互助，实现综合能力的提升，这是游戏化教学的核心，也是提升学生学习效率的重要因素之一。

例如，教师在讲解“百分数（一）”相关的知识点的时候，就可以将其与生活相结合。因为百分数对于学生来说是一个全新的概念，带学生只需要将百分数与分数联系在一起，就可以彻底的理解这一章节知识点教师，可以先对学生进行提问，比如在我们日常生活中经常会遇到某些商品打折扣，有的打8折，有的打9折。设定一件商品为100元，打9折之后的价格是多少？这一问题之下学生会进行深度的思考，在思考的过程中，学生对于知识点理解会更加深刻，学生能够运用知识点去解决实际问题。

总而言之，在小学数学教学中开展游戏化教学，可以吸引学生的注意力，让学生对于知识点的兴趣不断提升，并且游戏化教学，能够改善现阶段小学数学教学中存在的课堂氛围，教学枯燥的问题，能够让学生感受到数学学习的魅力，使其能够端正自身学习态度，认真的进行学习。

参考文献：

[1].《数学可以如此游戏——小学数学游戏化教学》简介[J].小学教学（数学版），2022（03）：13.

[2]田翠娟.游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用[J].现代农村科技，2022（03）：94.