初中道德与法治教学中培养学生兴趣的方法

张明思

摘要：对于当前道德与法治教学来说，最重要的就是培养学生的学习兴趣，利用一定的手段和方法，让学生真正懂得道德与法治教学的重要性对于学生来说是非常有效的。在教育改革模式下，需要不断地提高学生道德与法治方面的教育。

关键词：初中；教学模式；道德与法治；学习兴趣

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）22-0011

对于学生来说，在初中阶段培养他们对于学习的兴趣非常重要。初中阶段已经有了一定的学习基础和生活阅历，同时对社会生活中的诱惑因素抵抗力较弱。在道德与法治课堂中，任课教师应结合学生的学习特点优化课程教学设计，切实激发并培养学生的学习兴趣，使得学生可以积极主动地投入学习过程。在本文中，笔者结合教学实践，就构建良好师生关系、优化课堂授课模式、注重知识实践融合等方面探讨学生学习兴趣的培养。

一、构建良好师生关系，培养道德与法治学习兴趣

建构良好的师生关系，对于学生来说是非常有必要的。良好的师生关系可以帮助学生体验到良好的学习氛围，在学习过程中，学生可以感受到教师的教学热情，不断地为课程和科目付诸努力，积极地进行后期的研究和探讨。良好的师生关系可以提高学生的学习效率，消极的师生关系会导致学生对于学科学习产生厌学情绪，从而抵触学习，以至于在学习过程中没有足够的动力和效度，浪费过多的时间，只会导致枯燥无味的反感情绪，对于学生道德与法治的学习是没有好处的。良好的师生关系可以在言传身教的过程中让学生进行自我的学习和提高。

例如，学生在学习过程中可以不断地与教师进行交流，不断地与教师进行接触，保证学生与教师的亲密程度，从而促进与教师之间的关系。在学习过程中，遇到不会的问题和困惑都可以找教师进行解决，在学习过程中不断地与教师进行学科之间的交流，对于教师布置的作业也要积极地完成，遵守最基本的师生之间的关系制度，保证师生关系的良好平衡。或者，在一些活动中，可以组织和参与一些师生之间的互动，在互动中增强感情，增多交流和关系的亲近程度。

二、优化课堂授课模式，培养道德与法治学习兴趣

良好的课堂模式对于学生来说，也是极为有效的。兴趣更是学生在学习过程中需要不断注意和发展的。良好的课堂模式让学生可以沉浸在学习的世界中，不断地发挥主观能动意识，在学习过程中不断地对当前所处的阶段进行优化，制定符合教师和自身发展之间的良好学习模式，结合这种模式提高对于道德与法治教学的进度和效度。兴趣也是学生需要注意的一个方面，没有兴趣，只是逼迫和单纯的理论学习，会导致学生产生对于学习的懈怠情绪，从而抑制学生的自身发展。只有不断地改革教学课堂模式，让学生充满兴趣，才能调动学生的学习积极性，从而推动学生的学习积极性，收获很好的学习效果。这也是对于道德与法治教学创新与优化的过程。

例如，教师可以根据学生的实际发展情况和学习情况不断地提高学生对于学习的敏感性和效度。制定符合学生兴趣偏向的道德与法治教学课堂模式，加入一些多媒体成分、游戏教学成分，让学生处于随着社会不断的发展的过程中，积极地学习道德与法治，并且不断地完善自己、充实自己，丰富自己的一个长期过程。多媒体成分利用多媒体科技让学生懂得学习的重要性，吸引学生的学习兴趣。游戏化成分教学也利用学生的积极性，让学生在游戏中互动和学习，发掘一些兴趣的学习模式，从而更好地、真实地体验到道德与法治的教学魅力。只有学生真正发挥自己对于学习的主人的作用，才能做到真正有效率地学习和知识点的吸收。

三、注重知识实践融合，培养道德与法治学习兴趣

对于传统的教学模式来说，单纯的理论化教学和教学模式限制学生发挥主观能动性，对于学生的道德与法治自身发展有很大的阻礙作用。及时地根据时代的发展对于道德与法治教学以及教学模式更新都是必要的，可以让学生不断地更新学习模式和方法技巧。在更新教学模式、学习模式以及各项能力发展模式的同时，也是对于实践与理论结合的有效举措，让学生在改变传统的教学模式的过程中，不单单拘泥于以往的思维方式和学习模式，更重要的就是在学习和发展的过程中不断地检验和更新，形成更加完善的符合实际发展情况的学习模式和理论方法。

例如，在学习过程中，可以从教师方面着手。教师对于传统的教学模式进行一定的变革，利用一些新兴的技术和手段更新教学模式，寻找学生喜爱的、适合的发展模式，从而让学生更容易进行学习。在学习的过程中，课堂上或者课堂后，可以多举办一些和道德与法治相关的教育活动或者实践活动，让学生在活动中互相学习和成长，以及掌握后期的一系列学习模式和方法，不断地汲取他人经验，学习他人观点和看法，不断地增长自己的学习模式和能力，以保证后期正常的道德与法治的学习。

另外，实践才是检验真理的唯一标准，所以对于学生来说，利用实践的过程，更是一个学习的过程，这些都需要不断地进行学习和提高。例如在学习了《公民义务》这节内容的时候，教师可以引导学生讨论：在你认识到的社会生活中，你需要尽到什么公民义务呢？有的学生回答：保持公共场所的干净卫生，不随地丢垃圾，制止吸烟行为。有的学生回答：有序排队乘坐电梯，骑自行车按照规定车道，不闯红灯，不乱停乱放。有的学生回答：爱护国旗，看到升国旗要停下敬礼，不乱唱国歌，阻止破坏国旗的行为。通过这些实践行动，让学生理解公民义务内容，建立民族自信心、自豪感。

总之，对于当代社会发展来说，需要不断提高的就是道德与法治的教育。初中时期，学生都处于各项能力发展的阶段，需要培养道德与法治课程的学习兴趣，引导学生的主动学习与知识探究，通过奠定良好的学习基础，为后续的深入学习做好铺垫。

（作者单位：山东省淄博市淄川区张庄中学255176）