聚焦课堂教学设计的语文教学创新探索

书名：语文教学设计：优化与重构

作者：张秋玲

出版单位：教育科学出版社

出版时间：2012年

ISBN：9787504162748

定价：49.8元

进入新世纪后，经济、科技和社会发展速度加快，无形中对教育提出了更高的要求。而语文教育關乎中华文化的传承以及人文素养的培育，肩负着更为艰巨的使命。如何真正发挥语文教育提升学生核心素养的功能，早已成为语文教育工作者和研究者们努力攻克的重要课题，并且在语文教育理念和语文教学实践方面已有了诸多突破。由北京师范大学文学院副教授张秋玲编写的《语文教学设计：优化与重构》一书，从结构到内容都体现出作者对语文教学特点的准确把握，以及对语文教学设计的深刻理解。

该书基于中小学语文教师的日常语文课堂教学，理论与实践相结合，深入浅出，条理清晰，既体现出了较高的理论水平，也具有切实的可操作性。这从作者对全书三个“模块”的结构设计中就可以看出，即理论性的模块一“教学设计的理论基础”和模块二“课堂教学设计的基本策略”，以及随后作为实例解析和实践指导的模块三“语文教学设计的评定量表与案例分析”。其中最需要重视的是作为全书纲领和思想核心的模块一，作者一开篇就强调了语文教学设计的必要性和重要性，即教育工作必须建立在有的放矢和充分准备的基础上，这既是对受教育者负责，也是教育工作者的职业素质。无论是语文教学的出发点或者是具体到某一篇文章教学的方式方法，都需要根据学生所在的年龄阶段予以系统而全面的考虑。正如第一模块中“单元二影响教学设计有效性的因素”所表述的，学生才是“课堂教学中的主体”，而教师则应成为“课堂教学中的主导”，从语文教学的具体角度，再一次重申了教育的目的和出发点。这也从一个侧面体现出作者作为一位资深的语文教育工作者的使命感和责任感，以及对年轻教师深沉而殷切的期望。

模块二、模块三的内容则更加丰富而严谨，是作者勤恳务实的教学经验和认真负责的治学态度的直接体现，尤其是其中丰富而生动的教学案例。例如在第二模块的“单元二语文课堂教学中关键因素的设计”中，作者以生动形象的表述方式，如“设疑激趣的教学导入”“一线串珠的教学提问”“黑白融合的教学板书”“彰显个性的练习作业”等，令读者能够直观地把握其中的重点和要义，也是对上一模块中“以学生为主体、教师为主导”教育思想生动形象的解读。而第三模块中的“评价语文教学设计的量表”“构建5A100分评定量表”等，则反映出我国语文教学更加规范化、标准化的大趋势。通过这些量表和技术手段，也能更好地将来自教育专家和优秀语文教育工作者的丰富经验进行总结、提炼、转化成统一的指导性意见，从而推动语文课堂教学质量和语文教师队伍整体素质的提高。作者还分别针对识字、阅读、写作、口语等语文教学的各个层面，展示了其多年教学案例的精华总结，并吸收了多位优秀语文教师的课堂教学典型实例，为年轻教师的教学实践提供了直观而生动的教材，也为语文教育研究者提供了更多的样本和素材。

综上可知，该书理论严谨、语言生动、案例丰富、实践性强，对中小学语文教师更新理念、拓展思路具有明显的指导价值。

（江苏省丹阳中等专业学校占少志）