初中体育教学中学生学习兴趣培养对策

彭景浚

【摘要】如今，社会发展的趋势加快，人类生活节奏也随之加快，越来越多的高科技产品出现，甚至还衍生出了一些“懒人产品”，手机电脑的长时间使用，对人类的眼睛和身体造成了一定程度的损害，生活水平提高，好吃得好玩的东西也多了，有的人吃完饭后也不运动，最终结果就是，人类的生病率在提高，免疫力下降，经常生病，还出现了许多新的病。综合而言，就是人类比较贪图享乐，忽视了运动的重要性。所以，为了让学生在学习的过程中，也能拥有强健的体魄，学校和教师更加注重体育教学。在中考项目中，才会把体育作为考查科目之一，在以后的生活中，人们会更多的认识到运动的重要性。教师也会更加重视体育教学，在体育教学的过程中，教师不仅要教给学生一些强身健体的运动，最重要的还是要让学生对体育产生浓厚的兴趣。本文就初中体育教学中学生学习兴趣培养对策进行讨论。

【关键词】强身健体;体魄;运动;中学体育教学;学习兴趣;重要性

【引言】身体是革命的本钱，运动是强身健体的必要条件，用学习武装头脑，用运动强身健体，只有身强体壮才能够使学习到的知识发挥更大的价值。以身体健康为基础，国家和政府也出台了一系列政策，鼓励运动，倡导全民运动。作为和国家栋梁之才的学生们，更是需要浇灌的树苗。在大环境的要求下，对运动产生兴趣，兴趣支撑着学生们进行体育锻炼。教师要为国家培养出一代又一代优秀的高质量的青少年们，用所有的知识去帮助学生学习文化知识，同时认识到体育的重要性。与此同时，教师也要丰富体育课内容，调整教学方法，激发学生的学习兴趣，因为看过世界的教师，才能把世界教给学生。

一、分析初中体育教学中学生学习的重要意义

要让学生对学习体育感兴趣，首先要从思想上带动学生。以一系列真实的案例，案例包括运动的好处与不运动可能产生的后果进行宣传，时常给学生播放相关视频，在初中这个年龄阶段中，就是要培养青春洋溢的学生，展现青春的风采，从思想上改变学生抵触体育课的心理。体育与健康密不可分，身体的健康是进行其他一切活动的前提，所以教师在体育教学的过程中，尽可能多地设计一些有趣的体育活动，激发学生体内的运动细胞与对体育的热情。其次，告诉学生体育不仅能够强身健体，还能为国争光，正如体育界中的一颗颗闪耀的新星，在各项赛事中，为国家拿到一块又一块的奖牌，获得荣誉，为国争光，用这种明星效应，名人榜样激发学生前进的脚步，享受运动，享受体育。

二、探索初中体育教学中学生学习兴趣培养对策

2.1利用榜样力量，激发学生的学习兴趣

榜样的力量是无穷无尽的，在信息科技迅速发展的时代下，足不出户就可以获得社会各界的消息。而初中阶段的学生们，正是新一代青年的代表，这些学生是国家未来的希望与栋梁之材，但是有些学生不服从教师的管教，导致教学进度落后。所以教师就体育教学的过程中，引用那些体育界的明星，比如姚明、李宁、张继科、郎平等人的励志故事，向学生传达体育的影响力与魅力，鼓励学生学习其中的精华，将来也做一位惊才绝艳的人。

例如，在初中人教版体育与健康八年级全一册第六章《乒乓球》的教学中，随着我国在奥运赛事中的精彩表现，越来越多的人认识到了乒乓球，喜欢上了乒乓球，甚至是掀起了一阵乒乓球热潮。众所周知，乒乓界的“藏獒”张继科，这个为我国拿下多个乒乓冠军的人物，在学生之中已然成为了榜样。教师可以将张继科在比赛过程的视频进行详细地剖析分解，让学生能够更深入地了解相关乒乓知识和偶像的事迹，激发学习兴趣。将书本中的知识穿插其中，可以更容易让学生接受。

2.2改变传统的师生关系，构建新型师生关系

在学校里，教师与学生的身份，在一定程度上阻碍了学生的发展。教师在教学时，不仅要树立威严的形象以能够震慑住学生，更重要的是以德服人，相互尊重。尤其是在体育学习的过程中，由于体育课程的上课地点一般处于室外，本身室外的活动氛围让学生脱离教室后感到身心放松，但是教师的严格管理，限制的学生的活动场地和活动时间，导致学生会逐渐丧失对体育课的热情。一位优秀的教师，不仅能够教会学生学习知识，更要做好学生学习路上的引路人，长远发展。所以教师要变更传统的教学思想，与学生相处的过程，既能够管住学生，还要相处愉快。

例如，在初中人教版八年级全一册第五章《排球》的教学中，教师要想和学生相处愉快，就要融入其中，教师不能只做发号施令的人，要尊重学生的意见，在学习排球知识时，可以边玩边学习，教师和学生进行比赛切磋，在此过程中，教室中向学生传授讲解排球知识，怎样打好排球等等。

2.3融入体育游戏，激发学生参与体育活动积极性

相比较于传统的说教式教学，学生更喜欢风趣幽默的教师和开放活跃的课堂氛围。体育课程不应该是紧张刻板的，应该是活跃有趣的。所以教师在体育教学过程中，要多设计一些与教育内容贴合的体育游戏。通过体育游戏的开展，可以让学生活动筋骨，还能让学生通许体育游戏学习到更多的相关知识。

例如，在初中人教版八年级全一册第十章《游泳》的教学中，教师先教授游泳技巧，在学生掌握之后，可以进行游泳接力比赛，男女混合接力比赛等项目，通过游戏来检验学生的学习成果，激发学习兴趣。

【结束语】

综上所述，要将对体育的兴趣发展成习惯，慢慢接受体育，享受运动的过程，认识到体育学习的重要性，然后落实到实处。培养出一代又一代具有专业知识又青春洋溢身强体壮的青少年们。

【参考文献】

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