如何构建特色幼儿园文化

谭淑妍

幼儿园文化建设是幼儿园的核心。幼儿园应通过加强物质文化建设，形成园所物质文化；通过建立各项规章制度，形成园所的制度文化；通过开展各种创建活动，形成园所的行为文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成幼儿园的精神文化；进一步拓展园所文化活动领域，规范校园文化活动，采取有效的实施策略，构建具有幼儿园特色的校园文化体系。

创设优雅环境，营造文化气息

环境是最好的老师，校园环境是一种精神载体、精神氛围和精神力量。我园的园舍建筑较复杂，有20世纪70年代的瓦房、80年代的混泥结构房，也有由办公用房改造的教学活动室，室内空间较小。为此，我们尽最大程度改善活动室空间，从内而外整体规划，把幼儿园的墙体和周边环境加盖瓦片，从净化、绿化、美化入手整治园容园貌：教学楼外墙花花绿绿的颜色统一格调，不再色彩混乱；楼梯间、走廊等添置綠色植物；二楼阳台创设成小庭院，利用废旧轮胎种植四季花，摆放生态木桩，与戏水池相连，充分利用幼儿园的每个角落，使幼儿园成为立体、多彩、富有吸引力的古镇一角。近几年，幼儿园环境创设的元素发生了翻天覆地的变化，以自然元素为环创素材（如树枝、贝壳、布等）为主。在班级环境创设中也添加了相关的材料，每个班家园栏的布置别具一格，主题墙板面进行优化，统一铺设地胶，添放作品架、绿色植物，师生们沉浸在健康和谐的环境氛围之中，呼吸温馨高雅的文化气息，随时随地受到感染与熏陶，不仅净化心灵也是一种美的享受。

完善规章制度，提高管理效率

幼儿园规章制度既是幼儿园管理的重要手段，又是幼儿园管理思想和管理风格的重要体现。为了将各项制度内化为全体教职工的自觉行为，我们在建立、修订制度之前，首先召开教职工代表大会，共同参与讨论，提出问题，统一思想；再向全体教职工宣传。由于制度的建立有教职工自始至终的参与，大家对制度规定的内容有高度认同感，增强了教责任意识，也保证了正常的工作秩序。教职工都能找到对自己工作的定位，具有充分的创造和发展的空间和氛围，使大家都能在思想上正确认识和理解幼儿园制度的实质，在行为中充分体现制度文化。

加强队伍建设，促进精神素养

通过多种渠道培训练兵，树立正确思想观念 我园充分利用教师节开展师德建设活动，如开展“师德演讲”，帮助教师树立正确的教育观；利用“骨干教师跟岗学习”的机会，从理论结合实际加强班级管理；选派教师参加“美术教师培训”“教师专题讲座”等专业课程的培训，提升专业水平；参观省、市内多所优秀幼儿园，随后组织全体教师分享或作模仿课展示；为保育组创造外出学习的机会，组织保健员及保育老师参加“保健专业知识培训”“幼儿园一日生活指引专题讲座”等活动，并定期考核，提高保教质量。

外请内训相结合，促进幼儿园园本教研 一是我园在开展区域活动上仍存在许多疑问，对此，我们分层次、分问题逐一在教研会上讨论，并借用有效的现代科技—语音课向教师们传授关于如何开展区域活动的专题讲座，各班根据本班的实际情况选定某一区域为重点进行材料投放，再作公开展示，共同研讨材料的有效性，以点带面辐射其他班级同样区域的创设，减少活动区创设时出现的同样问题；同时邀请我市省级园园长来园指导，针对教师观摩课进行评析、对区域材料投放的要点作进一步的指导，大大提高教师们对区域活动开展的认识。二是以区公开观摩为抓手，促进教研活动。近年来，我园每学年以不同形式在区内进行公开观摩活动，为教师提供自我展示和提升的平台。由园领导及骨干教师确定公开活动的主题及形式，教师自荐，根据主题要求选定并设计公开活动教案进行PK赛，各自阐述自己的观点和设计意图，根据教学情况和教学目标作自我评价，再由其他教师综合评价，推选教师承担公开教学活动。

丰富文体活动，增强团队凝聚力 团队凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。团队凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有很重要的作用。我园通过开展多种形式文体活动，凝聚团队向心力。一是举办教职工集体生日会，增强教职工归属感。把所有教职工的生日重新梳理、整合，每季度举行一次集体生日会，由园长亲自筹划，给当季度生日的教职工挑选精致、特别的礼物，生日会那天通过特殊的形式，给同事们送上惊喜和祝福。二是以节日为主线，开展丰富多彩的文体活动。如利用“读书节”开展“阅读悦幸福”好书分享活动；“端午节”的“赛龙舟”、“三八节”的“骑乐无穷”等活动，教师们尽情享受游戏带来的快乐；青年节组织教职工参观淇澳苏兆征革命烈士纪念馆，增强教职工政治觉悟，同时开展美食DIY活动等。

总之，幼儿园文化建设是一项长期、细致的系统工程，我们只有不断地去研究、去丰富、去提升，通过多形式、多渠道沁入全体师生的心田，才能构建高品位的幼儿园文化体系，提升教师队伍的整体素质，促进幼儿园的办园水平。

（作者单位：广东省珠海高新区大同幼儿园）