浅谈家庭教育在学校教育中的运用策略

林苏华

摘要：教育是一个系统性的过程，除了大部分人所知道的学校教育之外，还有家庭教育和社会教育两个方面，在初中教育阶段，学校教育占据的主导地位是不容置疑的，但是家庭教育在这个阶段也占有极其重要的地位，良好的家庭教育与学校教育相结合能够对学生产生巨大的影响。因此，在初中教育阶段，建议将家庭教育与学校教育有机结合，充分发挥家庭教育的辅助作用，能够有效地促进学生进步。

关键词：学校教育;家庭教育;运用策略;重要性和作用

中图分类号：G78    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0035

引言：从目前我们已知社会上的许多教育例子来看，成功的教育不仅仅来自学校教育，也来自优良的家庭教育，良好的家庭教育氛围，能够塑造出优良品德的孩子。此外，家庭教育与学校教育相互配合下，更能培养出各方面优秀的学生，能够更好地为我国培育出兼具品德和能力的精英骨干。初中阶段作为学生性格品质养成的重要阶段，家庭教育和学校教育的道德品质教育，更是重中之重，对未来学生的性格定型，前途发展，都有极其重要的影响。

一、家庭教育对学校教育的重要性

1.基础保障

①基础与铺垫。初中阶段的教育，大致分为两部分，一部分是知识的学习，另一部分是德育。在德育方面，初中阶段其实家庭教育更为重要，良好的家庭教育，能够培养出积极，阳光，向上，有礼貌，会包容，有同情心的孩子，可以为学校教育中的德育打下良好的基础与铺垫。[1]

例如：一个普通的初中学生，如果他生活在一个阳光温暖开放的家庭里，那么他在学校里就会更加友善开放地对待同学，如果他生活在一个冷漠安静封闭的家庭里，那么他本身的性格就会变得内向胆小。总之，初中阶段的学生，她的性格和品德主要受家庭教育的影响，家庭教育给学生的教育，让每一个学生的道德品质都不同，良好的家庭教育，能够让学校教育变得更加轻松。

②树立榜样。初中阶段的学生，大多还处于对自己偶像的模仿当中，每一个初中阶段的学生，都会有一个自己觉得很敬佩的人，并且會不自觉地模仿学习那个人的行为作风。这个时候就体现出了榜样的力量，家庭教育中，大部分学生会将自己的父母作为榜样，如果父母能够为学生树立正确良好的榜样，将会对学校的德育有极大的帮助。

例如：初中生大雄，他的母亲是一名人民教师，她的父亲是一名消防员，在他的成长过程中，父亲总是缺少陪伴，但是由于母亲会告诉他：父亲是一名消防员，他的工作就是去帮助别人，这是一件伟大的事情，我们应该为他骄傲。因此，大雄总是以父亲为荣，并且立志要像父亲一样去帮助别人，在学校里，大熊也总是热心帮助于别人，为此，大雄经常作为老师表扬地对象，并且鼓励其他人向道雄学习。

2.教育补充

①相互配合抓学习。初中阶段学生的时间，总体来说分为两部分，一部分是学校学习时间，一部分是回归家庭时间。学习，是初中阶段最重要的任务，即使回归家庭也需要坚持学习，因此，家庭教育和学校教育可以相互配合，监督指导学生进行学习。在学生假期的时候，家长可以帮助教师对学生都学习进行监督与指导，或者，对教师制定的学习计划进行贯彻落实。

②相互沟通立原则。初中阶段的学生正是性格养成的重要阶段，作为教师和家长，必须要让学生明白什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的，使他们建立一些基本的道德原则。这需要教师和家长进行沟通，做到学校与家庭教育理念一致，执行原则一致，才能有效地让学生建立良好的基本道德原则。

二、家庭教育与学校教育相互融合的策略

1.建立家长学校

家长学校，顾名思义，就是为家长专门开设一些课程，给学生家长一些有关家庭教育的理论和方法。同时，搭建家长与学校的沟通平台，让家长与教师，家长与家长之间，能够相互沟通与交流一些有关家庭教育的经验和方法，让家长有方向，有方法的引导和培养学生德育方面的教育。[2]

例如：八年级的班主任李老师，在与自己班学生家长沟通交流后，建立了家庭教育指导委员会，选出一些有良好教育理念和教育方法的家长，带领其他家长对学生进行更好地家庭教育。其次，李老师也会与学校商议，聘请一些家庭教育讲团和专家在学校开设座谈会，邀请学生家长共同学习家庭教育方法。除此之外，李老师每个学期还会定时开展家长会，与学生家长共同商议了解，学生在学校的学习情况，以及在家庭中的教育情况。

2.适当进行家访

家庭访问，这是很早以前就有的方法，但正是因为这个方法如此有用，才一直延传至今。家庭访问，能够让教师更加直观地了解到学生所处的家庭教育氛围情况，以便教师对学生学校教育有更加清晰的计划。此外，也能让教师与家长更加直接地进行沟通交流，对家庭教育与学校教育进行改良。

例如：王老师的班上有一个文文静静的女孩子，在学校里她总是安安静静的，表现得十分内向。在八年级下学期的时候，王老师对这个女孩子进行了一次家访才了解到：女孩子是单亲家庭，很小的时候就和父亲独自生活，因为父亲不善表达，因此这个女孩子也总是不愿意和别人交流。在此之后，王老师在学校里总是鼓励女孩子与别人进行交流，分享生活的点点滴滴，经过一段时间的培养，这个女孩子不但变得开朗乐观交了许多朋友，在回家后，还会主动与父亲分享在学校里的见闻。

3.成立开放日

开放日，是指学校每个学期定期对家长开放一天，家长在这一天里，可以跟随学生参加任何活动，任何课程，让家长充分了解学生在学校的生活，通过一起听课，观察课堂表现，了解学校生活，以及和老师的交流，对学生的学校教育有一个充分地了解，以便和教师共同讨论交流家庭教育地提升。同时，也能让家长注意到之前没有重视的，缺失的一些方面的教育，让学生家长从其他方面深入了解学生。

例如：七年级二班的李同学，在开放日的那天，李同学家长发现，李同学并不会与同学相互分享，在课堂上，李同学从来不会借任何同学学习用具，在宿舍里，李同学也不会与其他同学互相帮助。在李同学家长和班主任进行沟通交流后，李同学家长在之后的生活中，会不断地与李同学进行沟通，通过以身作则的方法，让他明白，他需要和朋友家人互相分享，互相帮助，渐渐的李同学就学会了分享，与同学互帮互助。

结语：德育，对于初中生的道德品质，行为礼貌教育，具有极其重要的作用，无论是学校教育，还是家庭教育，都必须牢牢抓好德育。让学生拥有一个良好的家庭教育氛围，为学生创设一个良好的德育教育环境，都是初中阶段教育的重要部分，教师和家长需要相互配合，相互沟通，通过正确的方法，培养学生各方面的优良习惯。总之，家庭教育对学校教育有极其重要的辅助作用，都是不容忽略的，为了促进学生素质的全面发展，学校与家长需要相互配合，共同进步。

参考文献：

[1]湖北省五峰县教育局局长唐少华.赋能家庭教育为脱贫攻坚添新动能[N].中国教师报，2020-08-26（014）.

[2]陈立娟，范黎波.多子女家庭教育获得中的“长女效应”及其演进[J].苏州大学学报（教育科学版），2020，8（03）：86-98.