劳动教育与体育教育融合的有效途径探究

潘龙

摘  要：随着教育的改革，在不同的课程设置和教学方法上都有了一定的改进。但是在综合全面发展的教育要求下，有关劳动教学的缺乏，使学生独立自主能力较差，对相关的劳动存在认知错误。通过将劳动和体育教学融合在一起，不但可以有效提高学生的劳动能力，而且可以在劳动中培养学生的优秀品德，提升道德素养，这对学生以后的发展具有重要意义。在教学中，教师要明确劳动教育的重要性，并分析劳动与体育之间的关系，找寻合适的融合方法，提高学生的综合素养。本文将分析现阶段劳动教学发展的现状，明确劳动和体育之间的关系，并研究在融合中要面对的问题和解决方法。

关键词：劳动教学;体育;融合方法;研究

【中图分类号】G642        【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）35-0003-03

A Probe into the Effective Ways of the Integration of Labor Education and Physical Education

PAN Long  （Wenfeng Middle School，Lintao County，Dingxi City，Gansu Province，China）

【Abstract】With the reform of education，there have been certain improvements in different curriculum settings and teaching methods. However，under the educational requirements of comprehensive development，the lack of labor teaching makes students poor in independence and self-reliance，and there are cognitive errors in related labor. Through the integration of labor and physical education，not only can the students' labor ability be effectively improved，but also the outstanding character of the students can be cultivated in the labor，and the moral quality can be improved，which is of great significance to the future development of the students. In teaching，teachers should clarify the importance of labor education，analyze the relationship between labor and physical education，and find suitable methods of integration to improve students' comprehensive literacy. This article will analyze the current situation of labor teaching development，clarify the relationship between labor and sports，and study the problems and solutions to be faced in the integration.

【Keywords】Labor teaching;Physical education;Integration method;Research

劳动教学主要是向学生传授基本的知识和培养良好的生活习惯，使得学生能够明确劳动带来的价值和意义，而体育主要是通过身体锻炼和心理素质的培养，提高学生处理和解决问题的能力。劳动是体育教学开展的基础，而通过体育教学，提升学生的思维和动手能力，使得学生对待问题有正确的认知，将它们二者有效结合在一起，可以实现全面素质教育的目的。但从当下的教学活动开展来看，劳动被逐渐弱化，有的学校甚至没有相关的课程，所以在具体的融合中，要根据教学情况，有针对性地制订解决方案，并运用先进的教学理念，将劳动和体育融合在一起。

（2）劳动教学逐渐边缘化

第一，没有将劳动学习纳入综合考评中。在当前的学生考核时，会依据学生的考试成绩作为主要内容，在其他科目上仅是以形式化的反馈，提示体育、劳动等教学内容的存在，因而就无法获得准确的劳动能力情况，这就为教学活动的开展增加了难度。

第二，没有明确的劳动目标。从整体的教学来看，学生对劳动主要是通过大扫除的形式进行，根据具体的劳动内容，将学生分成不同小组，完成对应的劳动任务，在保证打扫干净的基础上，劳动即为结束，教师没有根据不同学生的具体情况，培养学生的劳动能力，并结合知识的讲解改变思想观念。

第三，劳动教学和其他科目的融合几乎没有。在开展教学活动中，只注重对理论知识的講解，没有将劳动思想教育融入教学活动中，没有在其他知识和课程内容的讲解中，将劳动融入其中。

第四，开展的形式较为陈旧、单一。在劳动教学中对课下资源的利用不合理，通过仅有的几种形式进行，使得学生只是将其当作一项任务完成，无法激发他们的兴趣。

（3）有关劳动教学机制问题

不同地区和城市中，各个学科的教育方式存在较大的差异性，而有些学校对劳动教育不重视，仅停留在起步阶段，没有根据相关教学的要求，建立对应的机制结构、改变思想观念、加强对教师的学习和培训，没有将劳动和实际生活相结合，在家庭教育中没有发挥出家长的作用，对具体的教学情况没有完善和科学的评价体系。

（3）有助于提高学生的创造和处理问题的能力

劳动和体育是从不同的内容和教学方法上，有针对性地培养学生的实践能力。在我们的日常生活中，具体的劳动包括煮饭、做菜、打扫、种植以及整理等，比如，在体育教学中，学生会根据自己的喜好，选择合适的运动器材开展活动，结束后，器材会散落一地，可以安排学生去收集和整理，主要是自发性的进行。在劳动中，学生会不知道自己具体该从哪方面着手，工作顺序是怎样的，结合实践活动的开展和知识的讲解，可以从中获得正确的应对方法，从而在面对问题时，能够运用发散思维进行独立解决，从而提高他们的生存能力。

（4）提高学生的适应性和生存能力

当把学生放置在一个陌生的环境下，会显得茫然无措和害怕，基本的吃饭和睡觉问题等都难住了许多学生。而在不同阶段的学生中，劳动能力和知识结构体系的差异，导致在处理这些问题时的方法不同，如果将劳动和体育结合在一起，可以保证维持生存的能力，在面对不同的环境时，可以运用冷静的态度應对，结合知识学习，将问题一个一个解决，这对提高他们的适应能力和生存技能具有重要的意义。

（5）有益于挖掘学生的潜力

在现阶段的教学中，虽然教学模式和方法都在改变，但具体的形式较为固定，长时间的学习下，会使得学生有厌烦情绪，从而导致学习质量不高。而在体育和劳动教学中，主要是以学生为主体，根据他们的需求设置相关的内容，并通过不同的形式培养学生的兴趣，有利于在游戏活动中发现学生的特点和潜在能力，从而根据课程设置调整教学方案，提高他们的实践运用和学习能力。