依托信息技术助推幼儿家园共育

黄新穗

摘  要：家园共育是连接幼儿园与家庭之间的桥梁，在传统的家园共育模式中，大多只能运用家访、电话沟通、家长会等方式进行，难以发挥出家园共育的真正价值。随着近几年来云计算、大数据等信息技术的蓬勃发展，幼儿园教学方式发生了巨大转变，由原来的“教”转变为“学”，幼儿的学习方式也由被动转为主动，这些转变为构建服务于幼儿个性化发展的“智慧家园共育”创造了良好条件。对此，文章主要分析了信息技术对促进幼儿家园共育的作用，探讨了具体实践路径，一起促进幼儿教育的可持续发展，促进幼儿获得全面的发展。

关键词：信息技术;幼儿;家园共育

【中图分类号】G616       【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）35-0026-02

Relying on Information Technology to Boost Children Home Co-education

HUANG Xinsui（Bailu kindergarten，Kunshan City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】Home co-education is a bridge between kindergartens and families. In the traditional home co-education mode，most of them can only use home visits，telephone communication，parent meetings and other ways，which makes it difficult to give full play to the real value of home co-education. With cloud computing，big data，and so on in recent years the rapid development of information technology，great change have taken place in the kindergarten teaching way，from "teaching" transition to "learning"，young children's learning styles from passive to active，these to build the development of personalized service effects produced "smart home" created favorable conditions. In this regard，this paper mainly analyzes the role of information technology in promoting the co-education of children's homes，discusses the specific practice path，and promotes the sustainable development of early childhood education together，and promotes the comprehensive development of children.

【Keywords】Information technology;Young children;Home co-education;

幼儿园是孩子启蒙教育的开端，对于幼儿的成长而言，家庭教育同样重要，进而促进了家园共育模式的兴起。家园共育是一种幼儿园与幼儿家长共同教育幼儿的新兴教育模式，它能为幼儿带来更为完善的教育，促进幼儿的全方位发展。随着信息技术的发展和普及，家园共育已经呈现了新面貌，同时也面临着更多新挑战。在信息时代下开展家园共育，不但需要对教育技术进行变革，更需要转变教育理念。“加快信息化时代教育技术的变革”，是当前幼儿教育工作中的主要内容之一，这意味着即便是幼儿教育也需要与时俱进，朝着信息化方向不断迈进。

（2）有利于创新家园共育方式

近年来，教育部对幼儿教育工作制定了详尽的标准、规划以及智慧教育建设总体大框架，同时还加大了财政方面的投入，优先保障了幼儿教育工作的开展，致力于构建面向未来的“新型教育生态”。在信息技术硬件的投入方面，大多数幼儿园都加大了投入力度，不少幼儿园紧跟区域教育发展的步伐，投入了大量人力、物力等资源，对教育层面的应用操作进一步规范和拓展，积极打造家园共育的信息化平台，力求探索出新的家园共育方式。

借助專业、成熟的信息技术工具开展家园互动时，幼儿园需对这些工具进行详细的整理与分类，以便规范地应用这些信息化工具，从而总结出一套更适用于幼儿园自身特色的家园共育工作手册。在这个大前提下，幼儿园还应当探索出更加科学、适宜的信息化工具，不断补充、调整及优化工作手册。