小学美术课堂如何培养学生的动手能力

张佩梅

【摘   要】  美术是义务教育阶段的基础学科之一，教师除了要向学生传授美术知识与技能，还承担着培养其审美能力与动手能力的职责。教师要积极转变教学理念，以学生兴趣为出发点，优化教学模式，增强学生的动手意识。本文探讨了在小学美术课堂中学生动手能力的培养策略，以期改善教学效果，提升学生的实践能力与美术水平。

【关键词】  小学美术课堂;动手能力;兴趣;培养策略

在新时代背景下，培养学生的动手能力除了能满足小学美术新课标提出的要求，更是为了满足国家的人才培养需求，为学生的全面发展奠定基础。美术学科具有较强的实践性，如果只教授理论，那么学生很难内化吸收知识，只有理论与实践相结合，才能锻炼学生的各项能力，提高其美术水平。教师在教学中要将学习的主动权交给学生，为其留出足够的时间和空间，鼓励学生大胆创新、勇于操作，调动其参与课堂活动的积极性和主动性，提升学习效果。

一、灵活组织涂鸦活动，激发学生的美术兴趣

涂鸦的字面意思是“随意地涂抹色彩”，大多用作谦词，其在艺术领域指“各种颜色交融，以抽象的感觉描绘出一种色彩的特殊风格”。在小学美术课堂中组织学生涂鸦并非完全放任学生乱涂乱画，而要结合教学内容、课程目标等引导学生完成相关的任务，让学生在做中学，既享受涂鸦过程，又能有所收获。美术是一门实践性较强的学科，必须亲自动手操作、手脑并用，才能得到提升。学生要在涂鸦活动中不断尝试、探索和总结经验，进而加深对材料的认识，灵活掌握美术技能。所以，教师要综合考虑学生情况，灵活组织涂鸦活动，提升教学的目的性与趣味性。

比如，《七彩生活》一课的教学重难点是引导学生感受色彩，观察色彩的变化。在传统教学中，教师通常会先让学生欣赏色彩，然后给出具体任务：“画出蓝天、白云、绿色的草地……”这种情况下学生只是被动完成任务，因为内容是既定的，所以其动手兴趣不强。在新课改背景下，教师要及时更新教学理念，坚持以学生为本，充分发挥其主观能动性。教师可以开展涂鸦活动，让学生随心所欲地为周围的事物描绘出自己心中的色彩。学生对此很感兴趣，有人画了褐色的巧克力做的房子，有人画了七色花，还有人画了粉色的天空。在这个过程中，学生不仅体会到了美术创作的乐趣、表达了自己的思想情感，也学会了如何调色，达到了寓教于乐的目的。

二、创设真实教学情境，调动学生的动手欲望

新的时代需要新的教学方式，教师不能依然照本宣科地讲解和示范，必须将学习的主动权交给学生，根据其认知特点、绘画特性等优化教学模式。教师可以运用多媒体技术创设真实的教学情境，通过播放图片、视频等让学生有身临其境之感，促使其自主融入课堂之中，激发其动手欲望，激活创新思维，为学生提供动手实践与展示自我的机会。

比如，教学《花儿朵朵》时，教师提前从网络中搜集资料，制作了精美的多媒体课件，并且在课堂上向学生展示了一个“花团锦簇”的世界，除了生活中常见的月季、菊花、蔷薇等花卉，还有昙花、牡丹、玫瑰等不常见的花，都是摄影师录制的开花过程，教师将它们剪辑在一起。学生被深深吸引，受到了强烈的视觉震撼。接着，教师分发绘画材料，要求学生描绘花园或花房，但并未明确规定花的类型、颜色、大小等，而是鼓励学生自主发挥想象力与创造力，释放其绘画天性，让学生享受动手创作的过程，培养其动手能力。

三、開展多元教学活动，增强学生的创作信心

在小学美术教学中，要想培养学生的动手能力，就要先引导其发现美与探究美，激发其创作灵感。因此，教师在开展教学时要立足于学生的学习特点，综合考虑其多元化的学习需求，组织形式多样的实践活动，锻炼学生的动手能力，提升其思维的发散性和开放性，增强学生的创作信心。

比如，讲解《什物拼贴》时，教师可以提前准备好各种废旧材料，如布条、卡片等，也可以和家长沟通联系，鼓励学生提前收集。正式上课时，教师先展示自己通过剪、拼、贴废旧布条做出的小猫、小狗的形状，激发学生的学习兴趣。在简单介绍制作过程后，学生们跃跃欲试，于是教师分发材料，让学生自己制作拼贴作品，可以是动物、植物或者是人物，不要设置过多限制，要让学生快乐创作，激发其创新意识。在学生制作完毕后，教师让大家说一说谁的作品最好，为什么？然后自己也给出肯定性评价，尤其要表扬有创意的学生，增强其创作信心。

在新课改背景下，小学美术教学作为美育的主要途径，得到了教育界的广泛重视。教师要积极顺应教育改革趋势，根据学生的身心特点、认知规律、兴趣爱好等优化教学模式，带领学生共同探索美术世界的奥秘，点燃其学习热情，培养其动手能力。具体而言，教师可以灵活组织涂鸦活动，激发学生的美术兴趣;创设真实教学情境，调动学生的动手欲望;开展多元教学活动，增强学生的创作信心，让其在动手实践的过程中爱上美术，提升美术核心素养。

【参考文献】

[1]朱婷婷.小学美术教学中学生的动手能力的培养——以剪纸教学为例[J].小学时代，2020（5）：25-26.

[2]丁瑞伟.讨论小学美术教学中学生动手能力培养策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020（13）：46.