高中语文教学中“微课”的应用策略

沈晓枫

【摘   要】  在高中语文教学中，微课作为一种新颖的教学手段已经得到了广泛运用，并取得了一定的应用成效。在这一背景下，本文从微课在高中语文教学中的应用价值入手，结合具体教学案例，针对微课的应用策略进行分析研究，以期能够为广大教师提供教学參考。

【关键词】  高中语文;微课;应用价值

微课是指运用视频这一重要载体对某一教学重点或难点进行真实记录与集中展示的教学方式。由于其具有短小精悍、高效灵活等优势，因此被逐渐运用在高中语文教学中。对微课在高中语文教学中的应用价值及策略进行探究，对人们了解微课，充分发挥其在教学中的重要作用具有一定的现实意义。

一、微课在高中语文教学中的应用价值分析

1.有助于提高学生学习效率。将微课运用在高中语文教学中，有助于提高学生语文学习效率。由于微课本身具有短小精悍的特点，其时长通常不超过10分钟，且微课内容灵活多样，可根据学生的实际学习需求与学习能力自由设置，因此优于传统的理论灌输教学。学生通过利用微课丰富多样的教学内容、灵活的教学形式可随时随地完成语文学习，彻底突破传统教学模式中对于时空的桎梏，从而在有效提升学习效率的同时，也可以逐步培养学生形成较高的自主学习能力和语文综合实践能力。

2.有助于提高教师教学成效。将微课运用在高中语文教学中，还有助于提高语文教学效率。由于学生人数众多，教师精力相对有限，在传统的课堂教学模式中，教师难以兼顾每一位学生。通过微课，学生可以享受教师的“一对一”指导，并在短时间内学习大量语文基础知识，由此使高中语文教学更加贴合学生学习需求，对于提高整体教学实效具有重要作用。

3.有助于增强师生高效互动。在以往高中语文课堂教学中，师生之间的交流互动主要集中在教师提问、学生回答上，不仅师生之间缺乏高效交互，同时有限的互动方式也极大地影响了高中语文课堂教学氛围，难以有效激发学生学习兴趣及课堂参与积极性。而通过利用微课这一新颖的教学手段，一方面有助于迅速集中学生注意力，调动学生的内在积极性;另一方面，微课通过运用图文并茂的解说、动态立体的视频动画等形式在向学生讲解教学重难点内容时，也有助于活跃课堂教学氛围，教师在引导学生借助微课展开自主探究学习中，同样可以实现师生之间的良性互动，进而构建起和谐、稳定的师生关系。

二、微课在高中语文教学中的应用策略分析

1.结合教学内容创设相应情境。在将微课运用在高中语文教学中时，教师需要始终坚持以学生为中心的教学理念，从学生的实际情况、学习需求等出发，并主动与具体教学内容进行充分结合，以此为基础利用微课教学视频这一载体积极为学生创设相应的教学情境。例如，在《林黛玉进贾府》一课的教学中，为了能够有效帮助学生加深对林黛玉初进贾府时孤立无援、茫然无措这一心境的感知和体会，同时明确贾母、王熙凤等其他重要人物的形象、性格特征等，在积极引导学生回顾以往阅读《红楼梦》时的相关内容和阅读体验后，笔者利用微课向学生播放了一小段《红楼梦》中林黛玉初进贾府的视频片段，要求学生在观看微课视频时，对其中各人物的语言、动作、神态等进行认真观察，并主动与文本中的相关描写结合，进而使学生进入微课所创设的教学情境中，对文本中的人物特点及其蕴含的思想感情进行深入把握，以此有效帮助学生深化高中语文学习，并令其获得良好的学习体验。

2.联系新旧知识突破重难点。微课短小精悍的特点可以有效帮助学生快速突破重难点，并将原本分散的各知识点进行相互整合，进而构成一个完整的语文知识体系，有利于全面提高学生语文学习效果。教学中，教师要引导学生结合微课对教学内容展开深入思考、探究，使学生在正确掌握文本的中心思想之余，引起学生心理与情感上的双重共鸣，由此达到培养学生形成良好文学素养与审美能力、鉴赏能力的目的。

3.引导学生利用微课自主学习。将微课运用在高中语文教学中，教师要注重发挥学生的主观能动性，积极引导学生展开自主思考探究，进而使其可以自觉运用微课独立完成语文学习活动，由此进一步提高学生的语文综合实践能力，促进学生实现全面发展。例如，笔者在《雷雨》一课的教学中，通过利用微课平台，鼓励学生根据自身实际需要和学习能力，下载或在线观看微课中有关当时社会背景的资料、作者曹禺生平介绍的图文资料、话剧《雷雨》的节选视频片段等，引导学生从本文内容出发，联系作者生平以及当时的时代特征，运用画图的方式明确各人物之间的纠葛关系。教师要鼓励学生通过在微课平台中主动与其他同学及教师积极进行沟通交流，提出自己在学习中遇到的问题及困惑，在引导学生充分发挥主观能动性的基础上，使其在教师的适时指导下更好地完成语文探究学习。

总而言之，将微课运用在高中语文教学中，不仅有助于提高学生和教师的学习效率与教学成效，同时也有助于增强师生之间的高效互动交流。因此需要教师充分结合学生实际情况，立足具体教学内容，在主动运用微课为学生创设良好学习情境的同时，引导学生充分发挥主观能动性，将新旧知识进行相互联系，进而有效突破教学重难点，使学生在微课的作用下深化语文学习，提升语文素养。