云南中考英语写作问题分析与训练策略

白玉秀

摘要：英语写作一直作为英语测试的重要题型，其在云南中考英语中占15分。写作分数的好坏很大程度上会直接影响学生的英语成绩，尤其是优秀生。在本文中，笔者通过多年的教学经验总结，对学生在英语写作中普遍存在的几点问题进行了深入研究，并且针对这些问题提出了行之可效的训练策略，以帮助学生克服写作障碍，提高中考英语写作成绩。

关键词：云南中考；英语写作；问题；策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0101

一、引言

随着全球化的发展，英语作为一门国际语言和交流工具，是人人都必须具备的基本素养。而作为中学生来说，中考也算人生中第一个小的转折点。英语作为三大主课之一，成绩的好坏直接影响学生的总体成绩。在云南中考英语中，写作作为必考题型，分值是15分，占到英语总分的12.5%，其分值的好坏直接影响学生的英语成绩，尤其是尖子生。除此之外，英语写作不仅是英语词汇、语法、阅读综合能力的应用，也是对学生考试心理的锻炼。所以，在中考英语复习时，必须得花精力、花时间对英语写作进行分析研究。笔者通过多年的教学经验总结，对学生在英语写作中普遍存在的几点问题进行了深入研究，并针对这些问题提出了行之可效的训练策略。

二、中考英语写作中学生普遍存在的问题

1.词汇量掌握不够

正如我们所知，语言最基本的要素就是词汇。在语文方面，如果我们不认字，就是文盲。其实英语也是一样。英语单词的背诵是很多学生最头疼的地方，首先它是一门外语，平时就没有语言环境。其次，英语单词全是字母，字母顺序发生变化，意思和读音同时也发生变化，这无疑给很多学生增加了难度。有些学生好不容易花了很长时间，记住了一些单词，但是经过一天后悲哀地发现，大多数单词已经不记得了或是记错了。这种情况极大地打击了学生学习英语的积极性。学生没有词汇作为基础，其实写作根本无从谈起。

2.语法知识薄弱

语法是中学生学习的重点和难点，但语法本身比较枯燥。英语的语法相对于中文来说并不难，但现在出现的情况是学生没有中文语法的基础，所以就显得英语语法比较枯燥而且难以理解。英语语法的考查比较细致，而且陷阱很多，学生稍不注意就会出错。

3.审题不清，抓不住主题

一些学生做题习惯很差，审题不认真。随便一看，就随性地开始写，连构思的过程都直接省略，這样出现的问题就是很容易写成流水账或直接偏题。而英语作文的审题，还要考虑时态，由于学生本身就语法薄弱，所以出现的问题就更多了。

4.书写不规范，卷面杂乱

有些学生平时文字书写习惯就很差，随错随改，也不打草稿，导致卷面整体情况很差，看着非常不整洁，印象分就很低了。

5.写作速度慢

部分学生由于平时缺乏必要的“限时写作”练习，没有认真背诵范文和常用句型，所以陷入无话可写的窘境。

三、中考英语写作训练策略

1.大量积累词汇

英语单词的学习和背诵是中学生的第一个难关。一些学生不用说背诵，可能连读音都不对。笔者在日常的教学中，对于这样的情况，首先要教会学生音标。音标和构词法是学生背诵单词最快和最有效的方式。在日常的学习中，学生必须保证可以准确地读出单词，了解字母和字母组合的发音及规则，有效地提升背诵速度。而且要养成每天积累、循环背诵的习惯，否则就会出现猴子掰玉米的现象，到最后学生觉得没什么希望，自我放弃。

2.从简单句、基本句型、典型语法题型入手复习语法

学生语法比较薄弱，那么在平时的教学中，教师就应该从最简单的语法入手，细致讲解简单句的五种基本句型，并且及时搭配练习题，让学生学得非常扎实。这样，有了简单句的基础，就可以慢慢增加复合句的分析和讲解，循序渐进，慢慢夯实语法基础。

3.建立句型库和范文库

英语写作和中文作文是一样的道理。语文的作文，需要学生大量地读书，积累好词好句。或者模仿地写。英语作文也是如此。学生在平时的学习中，就可以有意识地记背好词、好句，尤其强调的是必须可以准确无误地写出来。此外，还要加强范文的背诵和阅读。因为，有些学生不是不会写，而是不知道具体应该写什么才可以拿高分。

4.加强对学生英语写作技巧的指导

（1）认真审题，确定时态

第一步必须要做好的就是认真审题。云南中考目前是全命题作文，在进行写作训练中，学生通过审题，首先应该确定的就是主体的时态。

（2）列提纲，写要点

审题之后，学生不能急于写作文，而应该列提纲，大体想想应该写哪些内容，避免写偏题。

（3）撰写文章

学生在写的过程中，一定要根据之前的提纲，有条理地写。写的过程中，有两个注意点。一是学生容易想一句中文，翻译一句英文，这是最大的误区。这样写出来的作文，其实是学生在翻译，问题百出，所以平时句型的积累就非常重要了。二是作文卷面，学生在写的过程中会出现有的单词没有把握，建议学生换一个会写的单词或者在草稿本上写一下，确保卷面上不涂改。

5.规范书写

中考阅卷量很大，教师必须按质按量完成阅卷。一篇作文，大概在6秒内就给分了，所以学生的规范书写就尤为重要。学生必须认真书写。笔者建议，在平时学习中，如果时间充足，要引导学生描字帖，练习衡水体及印刷体式的书写，让阅卷教师眼前一亮，分值自然就会高一些。

6.平时加强“限时作文”练习

限时作文的训练非常锻炼学生，学生在平时背诵了很多句型和范文，可能自我感觉会很好。但限时作文的训练还能暴露学生的很多问题，再加上教师一对一批改，指出学生存在的问题，效果肯定不错。

四、结语

总之，英语写作虽然有一定的难度，但只要教师从最基本的几个方面抓起，再加上有效的方法，相信学生的写作水平会逐步提高。

参考文献：

[1]钱希洁.语境在语法教学中的重要作用[J].中小学外语教学，2007（11）.

[2]郑丽.新课程背景下的高中英语语法教学[J].中小学外语教学，2006（12）.

（作者单位：云南省昆一中度假区分校（金岸中学）650224）