初中语文提升学生表达力的措施分析

陈梅

摘要：语文是一门综合性的学科，在初中语文教学中，除了要教给学生基本的知识和理论外，还有一项非常重要的内容，就是加强学生表达能力的培养，进而提高学生的语言综合应用能力。初中阶段是学生表达能力培养和发展的重要阶段和黄金时期，这个时期的学生有了对外部世界初步的认知与判断，逐步形成自己的想法，进入表达欲望旺盛的阶段。那么如何帮助他们更好地将自己的想法表达出来，就成为语文教师开展教学工作的重要内容。基于此，本文对初中语文教学中学生表达能力的培养进行研究，以供相关从业人员参考。

关键词：初中语文；表达能力；培养研究

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0022

以语文学科为例，曾经学生在学习语文的过程中基本上只要求学生能够拥有比较强的理解能力和写作能力就已经足够，而现如今还要求学生具有比较好的语言应用能力。为了保证学生能够紧跟社会发展的步伐，作为初中语文学科的教育工作者，就应当对学生进行表达能力的培养与提高，进而保证学生能够在未来更好地适应社会的发展。

一、当前初中语文教学过程中存在的不足之处

通过对学生平时做的习题以及考试中所反映出来的情况看，不难发现很多学生在考试过程中，语文的发挥是比较好的。但是这并不意味着这部分学生的表达能力也同样优秀，事实上很多时候学生的语言表达能力与其笔试能力是不成正比的。但在正常情况下，学生的语言表达能力与其笔试能力应当是成正比的，因为语言表达能力是建立在拥有良好的理解能力和语言组织能力的情况下的，而写作能力以及理解能力同样也是建立在上述基础之上的。究其本质来说，导致学生语言表达能力和笔试能力不成正比最重要的原因就是教师在教学过程中忽略了对于学生表达能力的培养。这里的表达能力并不仅仅只是指语言能力，还包括肢体语言的表达能力等。

二、良好的表达能力对初中学生的重要性

1.促进学生身心健康发展

虽然在教师以及家长的眼中，初中学生只是孩子，但是事实上，初中学生已经有很多属于自己的心事。如果没有良好的表达能力，就意味着会将这些心事全部闷在心里，这样非常不利于学生的身心健康发展。学生如果拥有良好的表达能力，就能够将自己心中的困惑以及郁闷全部排解，进而促进身心的健康发展。

2.提高学生个人竞争力

由于国家对于教育的重视程度与日俱增，因此，无论是学校、教师或者是家长对于学生的教育也越来越看重。在这种情况下，由于天赋以及努力程度的不同，学生在知识的掌握上也存在着较大的差异。对于部分学生而言，学习是一件非常煎熬的事情，这种时候就可以发展学生的其他兴趣爱好，挖掘其本身存在的其他的闪光点。而学生其他闪光点中最容易被发现的就是表达能力，在当今激烈的社会竞争过程中，学生如果拥有良好的表达能力，就意味着可能会在各种场合中更加出彩。在文化课成绩相同或相差不大的情况下，大部分企业都更愿意向拥有良好表达能力的学生抛出橄榄枝。

3.为学生开辟更多发展路径

优秀的人各有千秋，所以绝对不能够仅凭某一方面的不够优秀就否定学生本身。因为只有拥有良好的表达能力，学生才能够在更多的领域发光发热。现如今不需要表达能力、只需要安安静静做自己的事情的岗位也越来越少，绝大多数工作岗位都需要与外界交流和沟通。这就意味着，在未来，拥有良好表达能力的学生也将拥有更多的发展路径。

三、初中语文教学中学生表达能力培养的策略

1.引起学生重视

初中语文学科的教学是一个长期的、需要教师和学生共同努力的过程。要想培养和提升学生的表达能力，就必须要先让学生勇于开口，只有先做到“敢说”才能做到“能说”。所以，教师就应当让学生对表达能力的重要性引起足够的重视，如此才能够让学生努力克服自身的害羞心理，做到敢于开口。比如在教学《背影》这篇课文时，教师通过讲解就能够让学生明白整篇文章的主旨大意。在整个教学过程完成以后，教师就应当给学生预留充分的时间，让学生走上讲台，来分享自己与父亲之间的故事。这种没有准备的情况下就上台的形式能够更好地锻炼学生的胆量，以及临场发挥的能力。通过这样的方式，学生能够得到锻炼的并不仅仅只是胆量以及自身的临场反应能力，同时还有学生的语言组织能力和表达能力。

2.提高学生表达的兴趣

教师应该做的就是努力提高学生表达的兴趣，让学生拥有表达自己的沖动，进而感兴趣，愿意参与其中。以七年级的课文《皇帝的新装》为例，这属于一篇寓言童话，整篇课文本身的语言是丰富有趣的，所以学生在学习这类课文的过程中就拥有比较浓厚的学习兴趣。当学生学习的兴趣上去了，就意味着学生对课题感兴趣。此时此刻，教师就可以邀请部分不愿意表达自己的学生上台来与其他同学一起分享自己曾经听过或看过的寓言童话。这样一来，学生就可以主动打开话匣子，在不知不觉中提高了自身的表达能力。

3.通过课外实践活动进一步锻炼学生的表达能力

语言表达能力是需要通过长期锻炼实践积累而形成的，学生通过在语文课堂学习以后，对表达能力提高了认识。除此之外，表达能力的提升还需要通过不断的实践锻炼。鉴于此，学校可开展各种实践活动，让学生在活动参与中不仅增加了自信，还可以很好地提升学生的表达能力。比如，可以举行小小主持人大赛，学校可通过海选、初赛、复赛、决赛的方式，让每一个学生都参与其中，对于进入复赛的学生给予奖品奖励，进入决赛的学生按名次给予更高的奖励，激励学生对活动的重视程度，使他们积极踊跃地参与，从而达到学生表达能力的提升与锻炼。再有，学校可以组织举行校园演讲大赛，比赛中评委还可以加入临场发挥环节，给参赛者一个简单的主题进行现场论述，比赛通过打分评比方式选出优胜者，并设立奖项，优秀的演讲者可推到更高层面的演讲比赛中，让学生获得荣誉感的同时表达能力也得以提升。

由上可见，对于学生自身而言，语文学科的重要性不仅仅体现在其纳入中考以及高考，同时它也体现在语文本身所具有的实用性。因此，教师就应当在教学的过程中渗透对于语文表达能力的教育，保证学生能够在学习语文学科知识的过程中提升自己的表达能力，进而为未来创造更好的条件。

（作者单位：安徽省明光市明湖学校239400）