浅识楹联平仄规律

2021-05-17张勇华

课外语文 2021年12期

张勇华

（江苏省昆山市玉山镇朝阳小学，江苏昆山 215300）

楹联，其实也就是我们平时口中所说的对联，它有许多的种类：有迎接新年的春联；有表现喜庆的婚联；有祝福生日的寿联；有表达哀思的丧联……在过去的很长一段时间，凡是家中有红白喜事，人们都会张贴楹联，它们常常被张贴在楹柱上，不得不说，楹联早已深深根植于老百姓的日常生活中了。

那么楹联是何时真正出现的呢？据说最早的楹联形式出现在五代十国，“新年纳余庆，佳节号长春”，其创作者是后蜀的孟昶，随着岁月长河的流逝，历经历史文化的沉淀，直至宋元，得到发展，明清时期更是达到巅峰。现如今，常见的楹联有五言、七言，当然还有一字联、二字句、三字句、四字句等，甚至更多，字数虽不限，但是其在内容上却有所要求，楹联所表达的内容必须隽永有味，在短小精练之中蕴藏意味深长；在形式上更是注重对仗工整、平仄相谐，所以要写出一副好联并不是一件容易的事，首先必须要遵守楹联的平仄规律。

一、认识平仄

平仄是楹联中一个不可或缺的元素。那何谓平仄呢？大家都知道，我国的汉语是一种有声调的语文，根据声调在中国古汉语的分调规则，我国汉语声调分为“平”“上”“去”“入”四声，但在楹联中，并没有将声调分得如此详细，而是简单地分成“平”“仄”两种声调。平即为四声调中的平声，在日常普通话中的阴平、阳平，其实就是在现代汉语拼音中的第一声、第二声，它是一个平调。仄就是不平的意思，是四声调中的上声、去声、入声，在现代汉语拼音中的第三声、第四声，仄声有升有降。但是在现代汉语中，大多数的汉字都是平声，极少数为仄声。遵循楹联中的平仄，可以使得楹联的节奏音韵不那么单调，读来抑扬顿挫，更显音律和谐之美。

在我引导学生认识平仄时，我考虑到了趣味性，毕竟学习古人的文学艺术，受到时空的限制，以及现代汉语具体表达方式的影响，在一定程度上存在难度。在简单的对对子游戏过后，我揭示对联中平仄的内涵，学生有一定了解后，告知学生，在楹联中平声用符号“—”表示，仄声则用符号“丨”表示。张老师的名字叫“张勇华”，平仄即为“平仄平”，用符号表示就是“—丨—”，那你的名字呢，它的平仄又是怎样的呢？我利用名字让学生熟悉平仄，而不是挑选一些字数较多的诗句，这样化繁为简，减少学生的畏难心理，在轻松愉悦中学习平仄，慢慢铺垫，为后文的教学打下基础。

二、平仄交替

平仄交替，就是说在一句联语中，平声和仄声需要间隔出现，具体来说应该是这样的，在第一个节奏单位中的第二个字是平声，那么在第二个节奏单位中的第二个字就应该是仄声，而第三个节奏单位的第二个字则必须为平声。但如果第一个节奏单位中的第二个字为仄声，那么第二个节奏单位中的第二个字就一定要是平声，第三个节奏单位中的第二个字就应该是仄声。可能有些复杂，那么再简单一点，在同一句联语中，每一个节奏单位的第一个字都不需要关注，而每一个节奏单位的第二个字不得不需要注意，这就是我们常说的“一三五不论，二四六必究”，意思是每一句联语中的第一个字、第三个字、第五个字我们无须注意它们的平仄，但是每一句联语中的第二个字、第四个字、第六个字的平仄是需要我们推敲遵守的，因为在这几个地方的平仄是需要交替出现的，这样才会使我们的楹联在声调上有高低错落之感，体现楹联的节奏美。

在我教学时，我利用上一环节最后出示的楹联名句，由简到难，让学生标出二、四、六位置上的平仄，如下：

三字联：

经过这几副名联的练习，学生必定能够发现，楹联中平仄交替这一规律。

三、平仄对立

平仄对立，就是指在一副对联中，上联和下联所对应位置的字（主要是第二个字、第四个字、第六个字）的平仄必须相对，如果上联中第一个节奏单位中的第二个字是平声，那么下联中第一个节奏单位中的第二个字就应该是仄声，相反，如果上联中第一个节奏单位中的第二个字是仄声，那么下联中的第一个节奏单位的第二个字就必须是平声。其实和“平仄交替”的规律差不多，主要还是看每一联的第二个字、第四个字、第六个字的平仄，如果没有遵循这条规律，就叫作“失对”，就不能成为一副合格的楹联，但如果做到了平仄对立，那么在读这副楹联时，则会明显感觉到其声调的变化、音韵的优美。

由于之前已经对三字联、四字联、五字联、六字联、七字联进行了标注平仄，于是我删繁就简，再次出示，引导学生观察每一副楹联上联和下联第二个字、第四个字、第六个字的平仄，然后再和他们一起去标一标上、下两联中第一个字、第三个字、第五个字的平仄，在标注后仔细观察，不难发现，其实平仄对立的规律同样也是讲求“一三五不论，二四六必究”。