定向运动引入初中体育与健康课堂教学的研究

高跃忠

摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。体育属于一门重要的素质类学科，对培养学生身体素质，促进学生健康发展十分重要，将定向运动引入初中体育与健康课堂教学中，能够有效地保证课堂教学效果。因此，本文主要针对定向运动引入初中体育与健康课堂教学的具体方式进行分析，以供参考。

关键词：初中体育；定向运动；教学开展

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0107

定向运动在初中体育教学中的应用，在丰富体育运动方式、活跃课堂氛围的同时，还可以实现学生智力与体力的协同发展。因此，在实际教学中，教师要充分认识到定向运动的重要作用，改变传统的教学思维与教学方式，结合学生的实际情况与发展特征，详细制定教学计划，将定向运动进行合理运用，从而达到提高教学质量与有效性的目的。

一、提升教师的综合施教能力

在体育教学中开展该运动是否成功与教师的综合能力有关。因此，教师要深入研究和分析定向运动，对该运动的历史以及组织等熟练掌握。在教学中，教师也要结合学校和学生具体情况设计比较合适的定向运动路线，以使学生提高该运动的趣味性，使学生喜欢上这种运动，对学生体育素养的提高也有积极的作用。教师的综合能力也需要進行培养，除了教师自身的努力外，也需要学校的培养。教师自身应该对自己的教学能力进行评估，并就体育课堂中的教学方式、学生的学习效果等展开评测，以在教学中不断反思，提高教学质量。同时，教师在将定向运动加入体育教学的过程中，也要进行教学评估等，以更好地使学生参与到体育学习和训练中。学校也要为体育教师提供培训机会，使体育教师不断学习，使体育教师提高教学技能。关于定向运动的开展，学校也要重视，为教师提供这方面的专业化培训，聘请这方面的专家来为教师进行培训，以使教师更好地根据学生情况设计有趣的定向运动。

二、注重教学器材的开发

由于定向运动在我国体育教育中的运用时间不长，许多教师对其认知还停留在表面，对深层次的内容处于一知半解的状态，所以在开展教学活动时都是根据对概念的理解进行的，不仅缺少科学性和规范性，也没有实际意义，无法达到教学目的。此外，定向运动涉及的器材，如地图和指北针大多源于国外，我国制造这些器材的厂家屈指可数，并且所制造出的器材存在一定的误差，无法满足实际需求。针对上述情况，我国的相关学者、学校及教师应通力合作，在深入学习定向运动相关内容的同时，加快对设备的研究和制造，以便更好地服务于定向运动，服务于体育教学。

三、运用竞技表演

受到传统教育模式的影响，很多学生对定向运动不是很熟悉，参与积极性不高。所以，教师想要将定向运动运用于初中体育与健康课堂教学中，还需要让学生充分认识到定向运动的魅力，从而更加深入地了解定向运动，激发学生的参与积极性。初中阶段的学生本身处于青春期，在这个阶段，很多学生竞争心理比较强，喜欢争强好胜。教师可以充分利用初中生的心理特点，将一些竞技表演运用到初中体育与健康课堂教学中，让学生在参与竞技表演的过程中，能够有效了解定向运动的四个核心要素，充分认识到定向运动的魅力，从而更加积极主动地参与到定向运动中，保证课堂教学质量。

例如，初中阶段的学生尤其是男生对射击游戏十分感兴趣，类似“CS”等，教师可以充分抓住这一点，在定向游戏中，融入一些“CS”射击游戏的元素，类似给学生准备水枪和易洗颜料等，然后将学生分为不同的小组，以小组的形式，进行真人CS射击比赛，通过对抗竞赛形式，能够有效地激发学生的参与热情。在比赛场地中，教师可以设置相应的障碍物或者关卡，比如夺红旗、营救人质、顶点取物等，要求学生在参与射击游戏的过程中，必须完成相应的关卡任务，才能判定为胜利，否则淘汰，最后决胜出王牌战斗组。通过竞技游戏的方式，能够有效激发学生参与定向运动的热情，同时定向运动的核心要素也要融入游戏中。学生在游戏过程中能够充分感受到冒险性、竞技性和趣味性，体育与健康教学质量随之提升。

四、做好教师的指导工作以及完善测评系统

学校在体育课中增设定向运动时，要对体育教师展开系统化培训，使其发挥积极作用，提高该运动的专业性和趣味性，提高学生的参与积极性与安全性等。教师也要对学生进行指导，当学生参与到定向运动中时，教师也要同样参与到该运动中，在路途中也要注意学生的安全，同时予以指导和帮助。在学生对该运动规则等熟练掌握后，教师就可以与学生一起默默地前行，不过多地进行干预。教师在途中要对学生的安全进行把关，同时在定向运动结束后要收集学生的建议，倾听学生对该运动的看法，以根据学生的心声及时修改定向运动的内容，使该运动不断地完善，使学生在该运动中也能提高综合素养。

五、结语

定向运动在初中体育教学中的应用，从学生层面来讲，不仅能够激发学生的参与兴趣，调动他们的积极性，还能够促进他们智力与体力的共同发展，以实现体育素养的提升；从课堂教学层面来讲，定向运动的应用与渗透，能够改变单一的体育教学方式，丰富教学内容，使课堂教学质量和教学效果得到有效提升。基于定向运动所具有的优势，学校及教师应予以重视，加大对该项运动的研究和普及，为我国体育事业的发展做贡献。

参考文献：

[1]许云丰.如何将定向运动引入到初中体育教学课堂[J].当代体育科技，2016，6（24）：51-51.

[2]单田丰.新课改下初中体育教学引入定向运动的相关探讨[D].河北师范大学，2018.

[3]许云丰.如何将定向运动引入到初中体育教学课堂[J].当代体育科技，2016，6（24）：51，53.

（作者单位：安徽省板桥学校245300）