提升中职建筑教学有效性的策略分析

王宝帅

摘要：随着我国经济的快速发展，当前建筑行业已经成为重要的行业之一，为了向社会输送更多的建筑人才，提高建筑专业教学的有效性至关重要。中职学校作为人才培养的重要基地，要重视对建筑人才的培养，提高建筑专业教学的有效性。因此，本文就对中职建筑教学的现状以及教学策略进行分析。

关键词：中职建筑；现状；有效性；策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0101

中职学校作为我国教育的重要场所之一，主要担负着应用型人才培养的任务，在贯彻理论知识教学的同时也要更加重视实践教学。建筑专业是中职教学的特色专业之一，要构建高效的建筑教学课堂，必须要认识到当前的教学现状，制定针对性的教学策略，努力提高课堂教学质量，提高学生的综合素质。

一、中职建筑教学的现状

1.缺乏浓厚的课堂教学氛围

当前中职建筑教学存在的主要问题就是缺乏浓厚的课堂教学氛围，许多中职学生在课堂上都会存在不认真听讲、睡觉或者玩手机等行为，不仅影响其学习效果，也会影响整个学习氛围。在中职建筑教学中，良好的师生互动有利于提升整体教学质量。但是在实际教学中，师生之间的互动效果较差，师生之间的行为常常处于分割的状态。教师也缺乏对课堂纪律的管理，缺乏营造良好的课堂教学氛围，进而导致中职建筑教学有效性得不到提升。

2.学生的自主学习意识不强

中职学生的自我控制能力比较差，自主学习意识比较薄弱，所以在学习中缺乏积极性和主动性，导致学习质量得不到提升。而且，中职建筑专业的理论性和实践性都比较强，学生需要掌握的专业知识比较多，因此如果学生的自主学习意识不够高，专业理论知识不够扎实，将会直接影响之后的实践学习，进而影响其之后的就业。

3.实训教学方法比较单一

虽然在开展中职建筑教学时，教师十分重视实训教学的开展，但所采用的教学方法比较传统和单调，使得实训教学质量得不到保证，进而影响综合型高素质人才的培养。比如，在课堂上，教师所采用的实训教学方式普遍性高，缺乏针对性，使得教学针对性不高，不利于提升学生整体的学习质量。

二、提升中職建筑教学有效性的策略

1.加强对教学模式的改变

中职建筑专业是一个应用性非常强的专业，但是在实际教学中，教师依然使用填鸭式的被动教学方式或者重理论教学轻实训，使得教学质量低下。因此，中职学校首先要加强对教学模式的改变，正确认识到学生主体地位的重要性，在制定教学策略时要突出以人为本的理念。针对当前中职建筑学生的学习情况、存在的问题，教师应当制定更具针对性的教学内容和方法，如学生的实训能力差，教师可以适当地增加实训教学课时，保证实训教学效果。在课堂上，加强问题教学方法的使用十分重要，通过在课堂上向学生提出相关问题，从而借助问题来引导学生进行思考和学习，从而培养学生独立思考的能力，为提升学生学习质量奠定基础。

2.制定合理的教学目标

中职学校的教学目标是培养高素质的应用型人才，因此在开展建筑教学时，教师应当制定合理的教学目标，加强对传统教学观念和方法转变的同时，结合学生的实际实际情况以及当前社会对人才的需求情况来制定合理的教学目标，发挥好教学目标的指导性，保证课堂教学的顺利开展。

3.完善教学方法

要提高中职建筑教学的有效性，完善好教学方法十分重要。其一，教师可以采用案例教学的方法。在讲解到“变形缝”知识时，教师可以通过多媒体技术来向学生展示建筑物典型的变形缝图片，提高学生对于变形缝的直观认识。然后再设置情景，引导学生进行相互讨论。在讨论结束后，教师可以带领学生参观现实生活中存在的变形缝，在参观中对学生灌输关于变形缝、沉降缝以及其他相关概念的知识，不仅可以从中提升学生的观察能力，也可以提高学生的知识掌握水平。其二，加强对知识嫁接方法的使用，因为建筑专业是一个典型的工科专业，各个知识点之间的联系是非常紧密的，上一阶段的知识教学效果直接影响后一阶段知识教学的开展。因此，教师必须要加强对知识嫁接教学方法的应用，通过对旧知识的复习和巩固来开展新知识的传说。所以在制定教学计划时，教师必须要全面掌握好教材的内容，掌握到不同教材之间的联系，提高教学效果。其三，加强对情景教学方法的使用，教师要加强对现代信息技术的应用，通过多媒体技术对建筑物的结构进行全面的展示，从而提高学生对于建筑知识的认识和了解。如创设建筑框架的施工情景，让学生探讨具体的施工步骤，深化学生的学习效果。最后，教师还可以加强对面批图纸教学方法的应用。在建筑学习中，进行工程图纸的绘画是必须掌握的知识。但是许多学生在绘画图纸过程中，只是一味地进行图纸绘画，但是不了解图纸绘画中问题的存在，导致图纸绘画质量得不到提升，进而影响学生的专业素质。所以，教师可以通过采用面批的方式，直接指出学生在图纸绘画中存在的问题，并且引导学生解决问题，提高建筑教学的有效性。

4.加强教师队伍建设

中职建筑教学也面临着师资力量不足的现象，因此加强对教师队伍的建设十分重要，是提高建筑教学有效性的重要措施。中职学校应当定期组织教师外出参观学习，提高教师的实践教学能力。除了要重视对教师实训能力的培养，还要重视对教师理论教学能力的培养，定期组织教师到一些培训机构或者高等院校进行学习，提高教师的专业理论水平。为了构建更高素质的教师队伍，中职学校可以外聘有经验的工程师作为兼职教师，向学生传授扎实的实践知识，还可以通过提高招聘标准来创建更高素质的教师队伍，进而提高建筑教学的有效性。

总而言之，针对当前中职建筑教学有效性不高的问题，教师要结合教学实际，加强教学观念和教学模式的创新，完善教学方法，提高学生的理论知识水平和实践能力，为促进学生之后的就业奠定扎实的专业基础。

参考文献：

[1]韩立杰.新时期中职建筑专业教学模式的有效性研究[J].科技经济导刊，2020（5）.

（作者单位：内蒙古赤峰市喀喇沁旗职业中学024400）