新课程改革下中学体育教育探讨

刘叙参

摘 要：在新课改的大背景下，体育教育也变得越来越重要。但受应试教育的影响，中学体育教育依然存在思想转困难，教育方式缺乏创新等问题，不能紧跟时代的发展。因此体育教师在教学时要转变思想，创新教学模式，通过寓教于乐、善用高科技、情景教学等方法，调动学生学习热情，营造一个活跃的学习氛围，提高体育的教学效率和质量，从而达到保证中学生身心健康发展的目的，为新课程改革添砖加瓦。

关键词：新课程改革;中学体育;教育模式

引言

伴随社会的发展，素质教育也越来越受到家长和社会的重视，在这一背景下，很多中学学科教学模式都已经开始转变，而体育因为历史原因，缺少应有的重视，在教学模式改革创新的浪潮中处于落后状态。要打破这一状态，就要在体育教学中抓住学生的需求，充分调动学生学习的积极性，为学生创造专业的、新颖的教学环境，发挥学生的主观能动性，为学生全面发展做出應有的贡献

一、中学体育教育存在的问题

1、思想认知转变困难。

新课改以前，中国的教育属于应试教育，一切以分数为主，体育成绩对学生的升学起不到作用，所以体育一直被当做“边缘学科”，它在学生、老师、家长的眼中只有放松学生心情，缓解学校紧张学习气氛的作用，甚至出现体育课程被占用的情况。虽然新课改的全面推广，大家对素质教育也逐渐接受，可在实际教学过程中，体育课依然没有摆脱“边缘学科”处境。可见大家在思想上还处于应试教育的影响下。因此要解决中学教育的问题，首先要转变思想上的认知。

2、教学方式缺乏创新。

在应试教育阶段，由于中学体育课程不受重视，甚至出现被占课的情况，导致中学体育的教学方式单一，基本属于照本宣科，即使是在大力提倡素质教育的背景下，对中学教育方式的探讨也比较少，而且多数流于表面，无法通过实践进行验证。这使得中学体育教学内容相对落后，教学方式相对单一，教学质量不高，使得学校和家长对中学体育更加不重视。所以要对中学体育教学方式进行创新，提高教学质量，引起学校和家长对体育这一门课程的重视。

二、中学体育教学模式的探讨

1、情景教学，调动学生热情。

传统的体育教学模式是以老师为主题，新课改下体育教学要以学生为主题进行授课，情景教学就是因此而诞生的一种新型教学模式，情景教学在创新的教学内容的活跃的教学氛围中让学生感受到体育项目的魅力所在，并在这一过程中培养学生的自律性和主观能动性，达到提高学生心理素质和身体素质这一目的。

以“田径教学”为例，单纯的让学生去跑步，会让学生因为劳累而失去对田径这一体育项目的兴趣。老师在进行田径教学时，老师可以讲述奥运冠军刘翔110米栏、百米飞人苏炳添，第一位站在奥运赛场上的运动员-参加男子100米的刘长春等注明田径运动员的励志故事及相关的精彩视频，通过类似的方法为学生创建一个体育锻炼情境，增加学生对相关体育项目的自豪感，让学生喜欢上体育项目，激发了学生对体育项目的兴趣，从而提高了学生学习的主动性，提高看教学质量。情景教学以提升学习氛围、调动学生学习积极性为目的，它顺应了新课改的改革进程，提高了体育教学的水平，提高了体育在中学课程中的地位，为学生的全面发展打下坚实的基础。

2、寓教于乐，营造轻松教学氛围。

中学体育不应只关注学生的身体健康，也要关注学生的心理健康。在体育授课过程中加入一些小游戏，增加课堂趣味性，不仅能引起学生学习体育的兴趣，还可以让学生紧绷的心弦得到放松，响应了新课改下推动学生身心健康发展的要求，凸显了体育教育的重要性。

以“中学体育课的课前热身”为例，以前的热身活动都是组织学生进行慢跑，这种形式既消耗了学生的精力，也让学生对接下的课堂内容失去了兴趣。其实我们可以以游戏的形式来进行热身活动，一样可以达到锻炼学生身体这一体育教学的目的，而且可以调动学生对体育课的积极性。可采用的游戏形式如女同学可以进行踢毽子，男同学可以打沙包、打一套武术能，甚至可以将国外一些有趣的体育活动项目本土化放到课堂上。这样既达到了热身目的，也调动了学生对体育课的兴趣，为课堂营造了一个轻松愉快的教学氛围，自然而然的提高了中学体育教学的效率与质量。

寓教于乐的教学方法需要体育老师在课前准备投入更多精力，也要解放思想，多和学生接触，了解学生关注什么，对什么感兴趣，这样设计的课堂活动才会行之有效，才能吸引学生，提高课堂教学的效率与质量。

3、善用科技，提高教学质量。

随着社会的发展，科技水平也在不断的进步，并影响着我国的教学方式，新课改之后，如数学、英语、语文等学科对多媒体教学模式应用的也越来越广泛，但在体育课堂上则很少看到类似多媒体教学的新的教学模式，让体育课堂给人一种古板、老旧的感觉，不利于体育授课。其实体育课堂也可以引入多媒体等高科技技术进行授课，只要我们善于发现。

以学习“太极”为例，老师提前准备一些有关“太极”的视频，例如“太极”的起源、发展，并配有一些太极名家的视频或者经典的太极影视剧给学生进行播放，引发学生对“太极”学习的兴趣。然后展示“太极”的完整视频给学生，让学生对整套拳法有一个整体认识，然后配图对每一个招式进行讲解，讲明每个招式的重点、作用，让学生做到心中有数，最后在到操场上进行实地教学，实地教学时还可以播放“太极”的相关音乐，营造一个学习“太极”的氛围，让学生全身心的融入到课堂中，提高了体育课的教学效率和质量，为学生“德智体美劳”的全面发展打下坚实的基础。

三、结语

根据目前中学体育教育的现状来看，中学体育的素质教育道路依旧有很长的道路要走。因此体育教师要不断学习，紧跟时代的步伐，在这其中，思想的转变是第一步，也是基础，只有思想的改变才能对教育模式进行创新，使体育的教育水平得以提高，体育教育制度得以完善，充分发挥体育这门课程应有的作用，让学生身心得到健康发展。

参考文献

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