关于初中班主任管理工作的探讨

钱桂美

摘要：班主任作为班级的核心，在班级管理中发挥着重要的作用。初中学生正处于身心发展的快速阶段，心智尚不成熟，因此很容易出现逆反心理。鉴于此，班主任要提高自身的管理水平，丰富管理方式，让学生得到全面的发展，以提高班主任的工作效率。

关键词：初中；班主任管理；实践策略

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0101

随着在校时间的增多，初中生和班主任接触的机会更多，班主任对学生的影响也更大。为了帮助学生更加全面健康地发展，班主任要做好管理工作。笔者认为，除了监督学生的学习情况之外，班主任还要重视学生的德育教育和心理教育，让学生能够得到全面的发展。下面，笔者将对如何更好地进行初中班主任管理工作展开探讨。

一、完善班级管理体系

班主任首先要正确认知到班委会的重要性，强化班委会的榜样作用，加强班委会的建设，为班级管理工作的顺利开展奠定良好的基础。其次，班主任要加强对于学生的了解，通过民主选举推选出合适的学生成为班委会的成员，帮助教师对班级进行管理。再次，班主任还要为班干部提供展示的舞台，让学生拥有更多管理的机会，在实际的工作中不断地提升学生自身的管理能力和沟通能力，发挥学生的管理优势。因此，班主任要和学生共同制定班级管理制度，让学生能够参与到制度的制定过程中，从而提高管理制度的效用。

二、全面掌握学生的情况

首先，班主任要为学生建立单独的个人档案，做好学生的信息登记，了解学生的家庭情况，通过对其家庭的分析，初步掌握学生的性格特点和兴趣爱好，便于在今后的管理工作中更加有针对性和指向性地进行管理工作。其次，班主任要加强和学生之间的交流与沟通，听取学生的建议，结合日常对学生的观察来准确地掌握每一位学生的性格特点、思想道德状况以及学习水平，并且将其记录到档案中。再次，班主任在进行班级管理工作时要放下身段，主动关心学生，让学生能够感受到来自教师的温暖和呵护，建立起良好的师生关系。教师可以经常到班级巡视，和学生聊天，当学生出现学习问题或生活问题时，积极地给予帮助和引导，帮助学生解决问题，提高自信心。当学生出错时，教师要妥善地对其进行处理，用正面引导的方式，让学生能够充分认识到自己的错误，做到以德服人，以理服人。

此外，作为班主任，我们要意识到初中生已经开始注重自身的独立性。他们的自主意识比较强，但是心智上的不成熟容易导致其出现各种各样的心理问题，这就要求班主任在进行班级管理工作时，首先要掌握学生的心理特点，重视学生的心理健康教育，及时疏导学生的负面情绪，帮助学生更加健康快乐地成长。其次，班主任要密切关注学生的情绪变化，把握学生的心理状态，当发现学生出现心理问题时，及时地与其沟通，对其进行安抚，帮助其舒缓心中的压力。

三、加强德育教育

想要提高班主任管理工作的效率，除了要加强对学生学习情况的掌握之外，还要提高对学生进行德育教育的重视程度，以提高学生的综合素质，为学生今后的未来发展打好基础。因此，班主任要将德育教育渗透到班级管理中，并通过自己的言行举止为学生树立良好的榜样，让学生能够在不知不觉间树立起正确的道德观念和良好的思想道德意识，让学生既能成才也能成人。比如，班主任可以利用主题班会宣扬优秀的传统美德，通过各种文化活动来提高学生的爱国主义情怀。这样的方式不仅能够丰富学生的学习体验，同时还能够帮助班主任更好地进行德育教育。

四、注重网络对学生的影响

随着科技的发展，信息技术在日常生活中的应用越来越广，利用网络对学生进行管理是绕不开的话题。大多数初中生对网络都非常熟悉，能够熟练地使用各种电子设备。有的学生甚至出现沉迷网络的现象，这将会影响到其学习和生活。长此以往，不仅会导致学生的身体素质下降，学生的性格也会变得更加孤僻和内向。甚至有的学生由于长期依靠网络交流，致使其实际人际交往能力下降。针对此，班主任不能一味地禁止学生接触网络，而是要引导学生正确使用网络，发挥网络的积极教育作用。同时，班主任还要加强对于学生的教育和引导，让学生能够正视网络和自身之间的关系，提高学生的自控能力。

五、加强实践教学

为了能够更好地进行管理工作，班主任除了要注重理论指导外，还要重视实践教学，让学生能够在实践的过程中获得良好的学习体验感，从而更好地培养学生的综合素质，进一步提高班主任管理工作的实效性。比如，班主任可以组织学生观看爱国主义的影片，举办主题班会或者辩论会，用丰富的形式开展教育活动，为学生创设问题情境，提高学生学习的兴趣，从而帮助学生树立起正确的三观。除此之外，班主任还可以结合节假日进行专题教育，比如在国庆节可以对学生进行爱国教育，在劳动节可以对学生进行劳动教育，在提高学生综合素质的同时也能够做好传统文化的传承工作等。

综上所述，初中班主任要不断提高自己管理工作的能力，規范学生的行为和意识，为学生未来的发展奠定良好的基础。同时，班主任还要充分发挥自身的引导作用，不断地探索，创新班级管理的方式，提高学生的综合素养，让学生形成良好的学习习惯和生活习惯，帮助学生在良好的学习氛围中健康快乐地成长。

参考文献：

[1]王玉娥.浅谈如何提高初中班主任管理工作的有效性[J].教育教学论坛，2018（6）.

（作者单位：江苏省泰兴市黄桥初级中学225400）