3 个孩子的故事

吴颖

第一个孩子是我的前任主编。她说自己上初中的时候，有一次，学校里有个去听天文学讲座的活动，老师在班里征集想报名的同学。当时名额有限，老师又认为这个讲座更适合男生听，所以我的前任主编是费了很大努力才争取到这个机会的。但是那次的讲座给她的学习观带来了一次很大的改变。她说那次讲座，她确实有很多地方没听懂，但是她深刻地了解了一件事，那就是再复杂的科学难题，只要找到办法，就一定能解出来！比如，月球到地球到底有多远，银河系的运作规律是什么，这些看似非常高深的问题，只要会使用公式、了解原理，你肯定能得到答案。这成为了她后来学习之路上持久的信念，再到后来的工作、生活中，她也经常凭借这披荆斩棘，坚韧不拔。

第二个孩子是我的一位小同事。她在10岁之前一直是职业体操运动员，入选过国家队，拿过全国体操冠军。后来因伤退役，才开始真正地进入学校学习，知识积累和学习基础真的是非常差，她自己和家里人都曾着急得不行。但是，经过几年的努力，她顺利地考进北京一所名校，又读了研究生，现在在工作岗位上也是能力很强的“干将”，而且特别能抗压。我经常思索，在体育运动和学习品质之间是否有着微妙的关联？比如它们都是一种相对枯燥的事，都需要付出很大的毅力和專注力才能有所成就，还需要有很强的自律性和抗压能力。所以，我想，在让孩子学习这件事上，我们更应该关注的不是孩子学到了多少知识，而是坚持、勇于挑战自我等学习品质有没有被很好地保护和培养。

第三个孩子是我采访过的一位生物学家院士。当时我们聊了2个多小时，他给我讲了自己很多小时候的故事。那时候他的父母因为特殊原因不在他的身边，所以他在很长一段时间内都不学习，每天就是到处玩。上了高中之后，一次很简单的数学考试，他差点没及格，好朋友却考了将近满分。他不服，拿着卷子去找老师问怎么才能答对。老师告诉他要去补一补前面的数学知识。于是回家后，他翻出了姐姐的旧课本，从初一的数学书开始读，越读越觉得有趣，越做题越觉得着迷，经常是深更半夜还沉醉在看书、做题的乐趣中。后来他又开始自己看旧的物理课本、化学课本，很快就成为了“学霸”。他当时说的一句话我一直还记得：“知识本身是吸引人的！一旦孩子发现这个秘密，不用管他，他也会拼命学。”我想，这可能是学习的最高境界，但也是学习的最初动力—如果我们能一直让孩子觉得知识有趣，学习有用，保持他对学习的好奇心和兴趣，那我们就不愁培养不出一个学习高手了。

这3个孩子的故事，其实和我们这期的《特别策划》要阐释的主题相互呼应，希望每个父母都更了解学习的本质内涵，把每个孩子都培养为爱学习、会学习的学习高手。